Изготовление лягушки по типу оригами

Внеклассное занятие

Тема: « Изготовление лягушки по типу оригами».

Цель:

Развивать творческие способности, логическое мышление, художественный вкус;

- изменить у детей традиционно неприязненное отношение к лягушкам, объяснить, насколько полезны и нужны в природе лягушки; — обратить внимание на внешний вид, строение лягушки; расширять кругозор.

Тип урока: формирования умений и навыков

Формируемые УУД:

Личностные

- положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью;

- соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место.

Предметные

- научится подготавливать материалы к работе;

- освоить приемы работы с бумагой.

Метапредметные

Познавательные УУД

- отвечать на простые вопросы учителя;

- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу;

- учиться высказывать свое предположение (версию);- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы;- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные УУД:

- участвовать в диалоге на уроке;

- отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

- соблюдать простейшие нормы речевого этикета;

- слушать и понимать речь других;

Задачи:

Научить поэтапному складыванию лягушки.

Продолжить знакомство с искусством конструирования из бумаги - оригами;

Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

Прививать художественный вкус.

Развивать пространственное мышление, творческие и логические способности.

Оборудование:

Демонстрационный материал – презентация.

Раздаточный материал – цветная бумага, ножницы, фломастеры.

План занятия:

1.Организационный момент.

2.Введение в тему занятия.

3. Изучение нового с использованием презентации.

4. Показ образца изделия на слайде в презентации.

5. Практическая работа.

6. Итог занятия. Рефлексия.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

-Сегодня у нас необычное занятие: присутствуют гости. Давайте подарим друг другу хорошее настроение.

– Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим гостям.

– Итак, начнем наше занятие.

«Каждый день всегда, везде:

На занятиях, в игре

Верно, четко говорим,

Никуда мы не спешим».

– Ребята, посмотрите все ли у вас готово к занятию.

2. Введение в тему занятия.

- Тему нашего занятия вы узнаете, отгадав загадку:

1 слайд: ЗАГАДКА ПРО ЛЯГУШКУ:

Выпучив глаза сидит,

Не по-русски говорит.

По — блошачьи прыгает,

По-человечьи плавает.

Родилась в воде,

А живёт на земле…

Слайд 2-3: Дети: Лягушка.

- А где живут лягушки? (в реках, озерах, прудах, болотах)

-Где родилась лягушка? (в воде)

-Родилась в воде. А живет на земле. Значит она земноводная

-А какого цвета лягушки? (зеленого…)

Оказывается, лягушки бывают не только зелеными…

3. Изучение нового с использованием презентации.

-В природе существует 3.500 видов лягушек. Вот некоторые из них:

Слайды 4-9: виды лягушек (показ)

Слайд10:Лягушки-семействобесхвостных земноводных

Слайд11:Лягушки, обитающие в воде, имеют зеленую кожу.

Слайд12: Большинство лягушек предпочитают большую часть своей жизни проводить в водоеме.

Слайд13:Наземные виды лягушек имеют коричневатую окраску.

Слайд14: Лягушки, как и другие земноводные, пользуются большой популярностью в фольклоре.

В народе принято считать, что они имеют какую-то мистическую связь с дождем и с плодородием.

Слайд 15: В наше время на всей территории России существуют приметы, связанные с лягушкой.

Слайд16: Приметы: если лягушки держатся сверху на воде и усердно квакают, выставив мордочку наружу - к ненастью. Если лягушки прыгают по суше - к дождю.

-Ребята, как вы думаете, сразу ли лягушка стала такой большой? (нет)

. Слайды 17-20: Развитие лягушки.

-Пока лягушонок вырастет, он 4 раза полиняет.

-Что значит « полиняет»? (поменяет кожу). Кожа сходит сначала с лапок, потом с туловища, а когда лягушка от нее освобождается, то тут же ее съедает.

У лягушек хорошее зрение, обоняние, слух, и ум есть. Она, как и человек, чувствует боль, растет, живет, стареет, умирает.

-Ребята, а какие сказки вы знаете с участием лягушки?

Слайд21-22 :(Русская народная сказка «Царевна лягушка», «Лягушка-путешественница», «Теремок»…)

слайд: 23

4.Физминутка «На болоте 2 лягушки»:

Видим, скачут по опушке 2 зеленые лягушки

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыгать с пятки на носок.

На болоте 2 подружки, 2 зеленые лягушки,

Утром рано умывались, полотенцем растирались.

Ножками топали, ручками хлопали.

Вправо наклонялись

Влево наклонялись.

Вот здоровья в чем секрет,

Всем друзьям физкультпривет!

5.Слайд 24:. -Чем питаются лягушки? (Насекомыми, улитками. Но главное их питание-комары, мошкара. Они замечательные охотники. За ночь они поедают целые тучи комаров и мошек. Вот какие они помощники людям.

А ведь некоторые люди не любят лягушек. Берут их на руки, издеваются всячески над ними. Когда человек берет на руки лягушек, то им кажется, что они попали на печку. Врагов у лягушек и кроме человека хватает. Это журавли, цапли, аисты, куницы, кабаны.

-Можно ли убивать лягушек? (Нет. Они приносят пользу людям.)

6.Показ образца. - Сегодня мы с вами будем делать вот такую лягушку в стиле «оригами». Выберете цвет бумаги. ( Выбор предсказуем — все выбирают зеленый).

7.Слайд 25:Работа с памяткой “Правила труда”.

-Начинай работу с разрешения учителя.

-Содержи рабочее место в порядке и чистоте.

-Будь внимателен, не разговаривай, не отвлекайся.

-Инструмент клади на место.

-Работай аккуратно.

-Если нужно, помоги товарищу.

8. Слайд (26):Поэтапный показ образца в презентации.

Практическая работа учащихся вместе с воспитателем.

.- Лягушке нравятся слова, в которых есть 3 буквы – К В А.

Ребята, давайте хором 3 раза произнесём «Ква — ква- ква!»

9. Послушайте стихотворение о лягушке.:

Лягушка-квакушка

Улыбка до ушей!

Веселая подружка

И рыбок и мышей.

Попрыгает по суше –

Поплавает в воде,

Веселая лягушка

Не пропадет нигде!

И тут и там она своя,

Она же земноводная,

Ее люблю за это я,

Хотя она холодная.

10.. Итог занятия:

Педагог: Время зря мы не теряли. Все заданья выполняли. Как вам это удалось? Что же сделать вам пришлось? (Ответы детей.)

- Что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей.) А кого вы научились делать?

Дети: Лягушку.

Педагог: Правильно, теперь вы можете сами делать весёлую лягушку и научите своих друзей и близких. А когда вам будет грустно, вспомните про лягушку, сложите её сами и вам станет веселее.

11.. Рефлексия. А теперь оцените занятие сигнальными карточками:

Красная карточка - мне было интересно, я легко справился с работой, синяя – мне было трудновато.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172292-izgotovlenie-ljagushki-po-tipu-origami