ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА «ОН СОЧИНЯЛ СВОИ РАССКАЗЫ КАК БЕСКОНЕЧНУЮ ИГРУ…», посвящённая творчеству А. П. Гайдара.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ № 24 г. ГУКОВО

ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА

«ОН СОЧИНЯЛ СВОИ РАССКАЗЫ

КАК БЕСКОНЕЧНУЮ ИГРУ…»,

посвящённая творчеству А.П. Гайдара.

Подготовила

педагог-

библиотекарь

Андрияшина Е.Н.

Цель:

Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством писателя

Задачи:

- Привитие любви к чтению;

- Способствование патриотическому, нравственному воспитанию;

- Развитие интеллектуальных способностей учащихся;

- Знакомство с жизнью и творчеством А.Гайдара.

Вед.: Ребята сегодняшнюю нашу встречу, мы посвящаем Человеку, Бойцу, Писателю - Аркадию Петровичу Гайдару. На его произведениях выросло не одно поколение читателей. Герои его книг учат доброте, милосердию, взаимовыручке, учат любить свою Родину.

Вед: Он прожил недолгую жизнь, всего 37 лет, но это его биографию можно назвать необыкновенной в обыкновенное время.

Родился Аркадий Гайдар 22 января 1904 года в г. Льгове в семье учителя Петра Исидоровича Голикова, но сам Аркадий Петрович своим родным городом считал Арзамас, куда семья Голиковых переехала гораздо позднее, ког­да. Аркадию шел восьмой год. Здесь он поступил учиться в реальное училище. Однако закончить его Аркадию так и не пришлось.

Началась первая империалистическая война. Отца сразу забрали в солдаты. Мир­ной жизни пришел конец. Началась труд­ная, суровая жизнь. Мать Гайдара, НатальяАркадьевна, осталась с четырьмя детьми.

Вед.: Своих сестренок Аркадий Петрович оченьлюбил, особенно Талочку, и никогда их не обижал. Хотя ему самому было только 10 лет, он охотно во всем помогал матери.

Вед.:Сохранилась фотография, где четырех­летний Аркадий снят со своей маленькой сестренкой Талочкой. В руках у него пу­стой кошелек, а Талочка держит блестя­щую монету. Родственники рассказывают такую историю. В день рождения малень­кому Аркадию подарили затейливый коше­лек с новеньким пятаком. Когда его с сестренкой повели фотографироваться,Талочка подняла отчаянный рев. Тогда Аркадий отдал часть своего подарка - блестящую монету. «Бери, - сказал он и добавил, - с вами разбогатеешь!»

Таким и остался Гайдар на всю жизнь - добрым и отзывчивым. Среди его друзей и родных нет, пожалуй, такого человека,которому бы Гайдар не помог в трудную минуту.

Вед.;Аркадий Гайдар любил людей, лю­бил жизнь, и во имя лучшей жизни он, 14-летний мальчишка, ушел добровольцем на фронт в Красную Армию.

В 16 лет Аркадий Голиков уже коман­дует полком, храбро сражаясь с врагами. Гайдар любил Красную Армию и мечтал на всю жизнь остаться в ее рядах. Но ра­нение и контузии подорвали его здоровье, остаться в армии ему не разрешили.

Вед.: Рассказ о семье Гайдара по слайдам.

Вед.; Как же сложилась жизнь А. Гайдара в годывойны? Когда началась Великая Отечественнаявойна, Гайдар ушел на фронт в качестве военногокорреспондента газеты «Комсомольская правда». После того как фашисты окружи­ли Киев, Гайдар ушел в партизанский отряд. Был он рядовым пулеметчиком, хотя в граждан­скую войну командовал полком. В партизанском отряде было 75 человек, а с приходом Гайдара он увеличился на одного человека. Но этот один человек стоил многих. Гайдар отлично знал воен­ное дело, был очень сильным и смелым.

В одну из вылазок группа партизан неожиданно наткнулась на фашистов. Гайдар первым заметил врага и бросился с кри­ком: «Ребята, немцы!» Треснула одинокоочередь. Гайдар упал. Пуля угодила прямо в сердце. Остальные товарищи благодаряему спаслись. Это было 26 октября 1941 года. Погибая, Гайдар спас товарищей.

В стороне от железнодорожного полот­на, возле будки сторожа, товарищи похо­ронили Гайдара. Скромную, короткую над­пись поставили на деревянном щитке: «Пи­сатель и воин, пулеметчик партизанского отряда Аркадий Петрович Гайдар».

Вед.:В марте 1965 года Аркадий Петрович был посмертно награжден орденом Отече­ственной войны 1-й степени. Награду при­нял в Кремле сын Гайдара, Тимур Гайдар. Он сказал: «Орден отца принадлежит всеммальчишкам и девчонкам, пусть он хранит­ся в музее, куда приходят миллионы дет­воры и взрослых».

Творчество А. Гайдара.

Вед.; В чем же секрет книг Гайдара? А в том, чтоговорит он о самом главном так задушевно и негромко, меж строк, словно бы не стоит он во весь рост перед миллионами читателей, а только одному, кто склонился сейчас над его страницами,он по праву дружбы передает свои мысли, надежды.

Большой, веселый, ясноглазый,

Присев к ребячьему костру,

Он сочинял свои рассказы,

Как бесконечную игру.

Вед.; Очень любил детвору и удивительно хорошо понимал ребят, знал их достоинства и маленькие слабости, дружил с ними. Детей, особенно мальчишек он знал насквозь, с одного взгляда, и умел говорить с ними именно, поэтому герои его книг дети. И его творчество – это классика детской литературы.

Вед.: Первое произведение, повесть «В дни поражений и побед», написанная в 1925, было опубликовано в знаменитом в то время ленинградском альманахе «Ковш». Писатель впервые подписался псевдонимом ГАЙДАР.

Вед.: История появления псевдонима.I вариант

Ранили как-то на фронте Голикова. Пришёл навестить его комиссар и стал рассказывать: «Есть в Монголии сказка о человеке, который шёл в бой впереди всех, но не лез как ты, без толку под пули. Звали его Гайдар, а по-русски  означает:

«Всадник, скачущий на коне».

Вед.:II вариант. Однажды он был в ХАКАСИИ. Там плохо говорили по-русски.

Иногда, когда забудут фамилию, смеялись и говорили: «Архашка, хайдар? (куда ты?)». А он в ответ откликался как на фамилию, ему нравилось даже больше, просил его называть так.

Вед.: В последующие годы друг за другом выходят известные нам произведения Гайдара. «Р.В.С.» (1925), «Дальние страны», «Четвёртый блиндаж», «Школа» (1930). Он много ездил по стране, встречался с разными людьми, жадно впитывал жизнь. Он не умел писать, закрывшись в кабинете, за удобным столом. Он сочинял на ходу, обдумывал свои книги в дороге, твердил на наизусть целые страницы, а потом записывал их в простые школьные тетради.

Вед.: Летом 1939 года Гайдар уехал от­дыхать.В этот год было погожее, жаркое лето. Однажды Гайдар с товарищами ночевал влесу и ловил рыбу в реке Прорве. Здесь ночью на берегу речки придумался «Чук и Гек», и на другой день Гайдар пи­сал жене письмо:

«Толькочто начал я работу. Рассказ я пишу небольшой. Злата и серебра он при­несет нам с тобой немного. Но зато он сам будет светлый, как жемчужина». Та­ким и получился «Чук и Гек»...

Вед.: Каждая новая книга приносит Гайдару все большую известность и славу. Но настоящую славу принесла ему книга«Тимур и его команда». \

Первоначально повесть называлась «Дункан и его команда» - по фамилии главного героя. Еще не успев закончить повесть, Гайдар получил предложение написать на этот же сюжет сценарий одноименного фильма. В процессе работы над ним он дает герою другое имя - Тимур - и соответственно изменяет заглавие.

Разгадывание кроссворда-логогрифа. Слайд 25.

Вед.:Начнем работу над повестью с заполнения кроссворда-логогрифа.

1. Фамилия Тимура? (Гараев.)

2. Знак, вышитый на темно-синей безрукавке Тимура? (Звезда.) 

3. Командный пункт Тимура? (Чердак.)

4. Учреждение, которое искала Женя, когда сошла с поезда? (Почта.)

5. Фамилия атамана шайки по очистке чужих садов. (Квакин.)

6. Воинское звание Жениного папы? (Полковник.)

7. Договорите слово:

- Гром и стук раздался по площади. Шарахнулись и остановились идущие с поезда прохожие. Стук и вой повторился. Загорелись огни в окнах соседних дач. Кто - то включил свет над ларьком, и столпившиеся люди увидели над палаткой такой…(Плакат.)

8. Какое слово пропущено?

"Спрашивать позволения было не у кого, дядя ночевал в Москве. Тимур зажёг фонарь, взял топор, крикнул собаку Риту и вышел в сад. Он перевёл взгляд с топора на замок. Да! Он знал - так делать было нельзя, но другого: не было… (Выхода.)

Словарнаяработа  Слайд 26 и 27, 29

Вед.: - Какое слово получилось? (Характер).

Вед.: Предлагаю вашему вниманию фрагмент из кинофильма «Тимур и его команда», снятый в 1940 г. Что вы можете сказать о характерах ребят из команды Тимура?

Выслушиваются ответы детей.

Вед.:Характер - совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении. О характере часто говорят: сильный, волевой, твердый, смирный.

Вед.: Где в повести встречается слово характер?

В начале повести Женя, глядя на своё отражение в зеркале думала:

(1."Хорошо! Пусть Ольга старше и пока её нужно слушаться. Но зато у неё, у Жени, такие же, как у отца, нос, рот, брови. И, вероятно, такой же, как у него, будет характер.

2.-Оля, - вставая, сказал отец, - я не знаю, я не верю, чтобы Женька могла попасть в плохую компанию, чтобы её испортили, чтобы ею командовали. Нет! Не такой у неё характер).

(Если дети обратят внимание на разговор о козе с характером, можно сказать, что и козы бывают с характером.)

Вед.: На страницах повести встречается слово благородство. Например,

почему доктор Колокольчиков считал, что его внуку не хватает благородства?

(Он съел 4 порции мороженного и не поделился с младшей сестрой).

Вед.:Какие слова часто говорил доктор Колокольчиков?

(Труд облагораживает человека).

Вед.:Какие поступки героев книги вы назвали бы благородными?

Выслушиваются ответы детей.

Вед.:Предлагаю вашему вниманию фрагмент из кинофильма «Тимур и его команда». Как вы считаете можно ли назвать поступок Тимура благородным?

Выслушиваются ответы детей.

Вед.: Да. Благородство – высокая нравственность, самоотверженность, честность.

Вед.: В книге встречаются и совсем непонятные слова, например,как Гайдар А.П. называет Гейку и Колю, которые принесли ультиматум Мишке Квакину и его компании? (Парламентеры).

Вед.: Объясните значение слова парламентер?

(Парламентер – официальное лицо посланное от одной из воюющих сторон для переговоров с неприятелем).

Вед.: Как поступила компания Мишки Квакина с парламентерами? (Парламентеров заперли в часовне).

Вед.:Или другое слово «ультиматум». Как объяснил значение этого слова Квакину бритоголовый Алёшка?  ("Ультиматум - это такое международное слово. Бить будут").

Вед.:Знаете ли вы значение слова ультиматум?

Выслушиваются ответы детей.

Ультиматум - это решительное требование с угрозой применения мер воздействия в случае отказа. 

Вед.: Предлагаю вашему вниманию фрагмент из кинофильма «Тимур и его команда» о передаче ультиматума. Слайд 28. 

 «…Атаману шайки по очистке чужих садов Михаилу Квакину и его гнусно прославленному помощнику Петру Пятакову, иначе именуемому просто Фигурой, а также ко всем членам этой позорной компании ультиматум.

Ввиду того, что вы по ночам совершаете налеты на сады мирных жителей, не щадя и тех, на которых стоит звезда с траурной каймою вам трусливым негодяям, мы приказываем: не позже чем завтра утром Михаилу Квакину и гнусно подобной личности Фигуре явится на место, которое им гонцами будет показано, имея на руках список всех членов вашей позорной шайки.

А в случае отказа мы оставляем за собой полную свободу действий…»

Вед.:Скажите, в чём смысл ультиматума, зачем ребята его написали?

Выслушиваются ответы детей.

Вед.: Правильно, помочь людям. Главная цель предъявления ультиматума -прекратить грабежи садовых участков. А какие вы еще запомнили добрые дела ребят из команды Тимура?

Выслушиваются ответы детей.

Вед.: Ребята, пожилой женщине, наносили воды в кадку, дедушке сложили поленницу дров, бабке нашли козу.

Вед.: Предлагаю вашему вниманию фрагмент из кинофильма «Тимур и его команда» как ребята нашли козу.

Вед.: С тех пор в СССР было создано «тимуровское движение», т.е. отряды «тиму­ровцев», которые помогали детям и взрос­лым.

Вед.: Незадолго перед смертью он успел создать произведение - сказку «Горячий камень». Рассказ старого сторожа о своей судьбе, связанной с революцией, о том, что истинное, большое счастье - в борьбе за общее счастье, за «жизнь совсем хорошую» для всех. Сказка оказалась подлинной исповедью перед смертельной битвой.

Викторина «Что, где, когда»

Название какой книги состоит из 3-х букв? Что они означают? 

(«Р.В.С.» - революционный военный совет).

Какая книга Гайдара заканчивается словами: «Что такое счастье – это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что нужно честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю, которая зовётся Советской страной» ( «Чук и Гек»).

Наше дело, как всегда: ведра, кадка и вода. Из какой книги эти строчки? (Тимур и его команда)

Как называли отряд детей из  повести А.П.Гайдара «Тимур и его команда»?  

(Тимуровцы).

Кто и кому говорил: «Ты о людях всегда думал, и они тебе заплатили тем же»  

(Ольга говорила Тимуру)

Имя девочки, которая нашла штаб тимуровцев. (Женя)

На каком инструменте играла Ольга? (Аккордеон)

Назови фамилию «пожилого джентельмена», доктора, который также является дедушкой Коли. (Ф.Г. Колокольчиков)

В какой книге герои встречают Новый год? (Чук и Гек)

Вспомните названия сказок, которые написал А. Гайдар («Горячий камень», «Сказка о Мальчише – Кибальчише…», «Голубая чашка»)

В какой книге был дан такой совет: Надо без дранья мириться….Надо сцепиться мизинцами, поплювать на землю и сказать: «Ссор, ссор никогда, а мир, мир навсегда.»(Голубая чашка.)

Вед.: Вы узнали историю о необыкновенной биографии в необыкновенное время. Давайте сделаем выводы:

Время отразилось в творчестве А.П.Гайдара. По его произведениям можно изучать целую эпоху!

Книги Гайдара учат нас достойному поведению в любых обстоятельствах, дружбе, доброте, верности и тому, что «надо честно жить и много трудиться, крепко любить и беречь эту огромную землю».

Можно с полным правом сказать. Что Гайдар – писатель на все времена!

Чтец: Любимых детских книг творец

И верный друг ребят,
Он жил, как должен жить боец,
И умер, как солдат.

Ты повесть школьную открой -
Гайдар ее писал:

Правдив той повести герой

И смел, хоть ростом мал.

Прочти гайдаровский рассказ

И оглянись вокруг:
Живут сегодня среди нас
Тимур, и Гек, и Чук.

Их по поступкам узнают,

И это не беда,
Что по-гайдаровски зовут
Героев не всегда.

Страницы честных, чистых книг

Стране оставил в дар

Боец, Писатель, Большевик

И Гражданин - Гайдар»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172403-literaturnaja-igra-on-sochinjal-svoi-rasskazy