Конспект НОД по экспериментированию с водой В средней группе для детей с ЗПР

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад компенсирующего вида № 11"Буратино"

Конспект НОД

по экспериментированию с водой

В средне группе для детей с ЗПР

Авторы:

Воспитатели:

Анисимова Зинаида Борисовна

Учитель – дефектолог:

Фомина Ирина Павловна

город Петрозаводск

2015 год

Тема:Вода, вода кругом вода.

Интеграция образовательных областей: познавательная, социально – коммуникативная, художественно - эстетическая, речевая, физическая.

Цель:Познакомить детей со свойствами воды.

Задачи:

Обучающие:

познакомить детей с основными свойствами воды;

учить их способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с водой.

Развивающие

развивать творческое воображение, умение проводить несложные эксперименты;

развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями.

Коррекционные:

развивать внимание и наглядно – действенное и логическое мышление, мелкую моторику.

Воспитательные:

воспитывать интерес и добрые чувства к окружающему миру;

воспитывать бережное отношение к воде.

Словарная работа:

Существительные: вода, капелька, пипетка, лейка…

Прилагательные: бесцветная, прозрачная, холодная, горячая, теплая…

Глаголы: течет, переливается, рисует.

Оборудование и материалы: кукла Степа, пипетка, 2 стакана, тарелочки по количеству детей, ложка, лейки с холодной и тёплой водой, 2 миски разного цвета аквариум с интерактивной рыбкой, водные раскраски, губки, планшет с водным карандашом.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришел на занятие Степа.

Посмотрите, что случилось со Степой? (он грязный)

Что надо сделать, чтобы Степа стал чистым? (его надо умыть)

Чем будем умывать Степу? (водой)

А где у нас спряталась водичка? (в кране, кувшине , миске, аквариуме…)

Воспитатель вместе с детьми умывает Степу.

Теперь Степа стал чистый, нам помогла его умыть вода.

Опыт №1: «Капелька».

Давайте еще посмотрим, что умеет делать вода. (дети садятся за столы, перед каждым ребенком лежит тарелочка)

Посмотрите, я сейчас возьму пипетку, капну капельку воды на свою тарелочку и попробую капельку покатать. Вправо – влево, вверх – вниз. Катается? (да)

А теперь попробуйте сами. (воспитатель капает каждому ребенку)

Что делает капелька? (катается, течет)

Потрогайте, какое стало тарелочка? (мокрая)

Посмотрите, где еще спряталась водичка? (в лейках)

Опыт №2: «Вода холодная - теплая».

Я сейчас из одной лейке налью водичку в желтую миску, а из другой в оранжевую.

Потрогайте, какая в них водичка? (холодная, теплая)

Опыт №3 «Вода прозрачная и льется».

Перед детьми два стаканчика: один – с водой, другой – с молоком. Воспитатель кладет камушек в стаканчик с водой.

Видно камушек в стаканчике? (да)

Воспитатель предлагает закрыть глаза и кладет камушек в стаканчик с молоком.

Где спрятался камушек? (дети показывают на стакан с молоком)

Значит в одном стаканчике у нас вода прозрачная, а в другом нет.

Воспитатель предлагает детям достать камушек ложкой.

А как еще можно достать камушек? (перелить)

Физкультминутка «Умывалочка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172473-konspekt-nod-po-jeksperimentirovaniju-s-vodoj