Программа по адаптации несовершеннолетних

Блок 3 Коммуникативный

Известно, что в ходе взаимодействия с окружающими людьми происходит социализация ребёнка, усвоение им определённой системы ценностей, норм общечеловеческой культуры. Кроме того, общение выполняет важнейшую роль в возникновении и развитии самосознания и самооценки. В процессе общения ребёнок получает возможность с помощью взрослых и сверстников оценивать себя в разных сферах жизнедеятельности.

Каждое занятие воспитателя – это общение ребенка с взрослым, в ходе которого он усваивает или не усваивает информацию, навыки и поведенческие умения, принимая или отторгая манеру поведения самого взрослого. Именно поэтому роль воспитательских занятий очень велика, так как именно во время их проведения ребенок учится общаться, формирует свой стиль поведения, отрабатывает те навыки общения, которые усвоит на всю жизнь.

При проведении игр и упражнений педагогу необходимо:

продумывать не только содержание инструкции, но и способ ее подачи;

воздействовать с помощью интонационно-выразительной

окрашенности речи;

прогнозировать возможные реакции детей на

предлагаемые правила и условия;

помнить, что каждый ребенок имеет свои коммуникативные права:

на систему ценностей,

на ответственность,

на личное достоинство и уважение этого

достоинства,

на индивидуальность и своеобразие,

на независимость от других людей,

на собственные мысли,

на отстаивание своих прав.

Ведущие формы, методы воспитания:

Формы:

Игровые упражнения;

Этюды;

Инсценировки;

Танцевальные упражнения;

Индивидуальные занятия;

Игры с правилами (сюжетно – ролевые, словесные, подвижные, музыкальные) и творческие (игры – драматизации);

Сочинение историй .

Методы:

Диагностика;

Убеждение;

Чтение специальных, художественных произведений;

Рисование;

Наблюдение.

Беседы , диалоговые формы работы.

Моделирование и анализ заданных ситуаций.

Рассматривание рисунков и фотографий

Для коррекции коммуникативных навыков у детей весь необходимый для изучения материал может быть распределен на следующие разделы.

Учимся преодолевать конфликты;

Правила поведения в опасных для жизни ситуациях (драка, разбойное нападение и т.д.)

Искусство каждодневного общения;

Упражнения на развития навыка слушания.

Например, работа по разделу «Искусство каждодневного общения»

Как понравиться людям;

Что значит быть порядочным человеком;

Моя самооценка, или как полюбить себя;

Доверие и откровенность;

Юношеская дружба.

Основные требования к знаниям и умениям воспитанников.

Дети должны иметь представление о необходимости соблюдения культуры общения.

Воспитанники должны:

понимать смысл предъявляемых требований во взаимодействии с взрослыми (педагогом, психологом);

взаимодействовать со сверстниками на занятиях;

уметь обосновывать свое мнение;

сочетать свои потребности в игре, занятиях с интересами сверстников;

сформировать активное отношение к положительным и отрицательным поступкам сверстников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17266-programma-po-adaptacii-nesovershennoletnih