Методическая разработка «Решение задач на умножение»

Тема:«Решение задач на умножение».

Цели:Упражняться в решении задач на умножение. Развивать вычислительные навыки, память воображение. Прививать любовь и интерес к уроку математики.

Оборудование:сказочные герои, карточки с примерами, наглядный материал.

Ход урока.

I Организационный момент.

II Разминка для глаз.

Ребята, поднимите глазки вверх, опустите их вниз, посмотрите направо, налево. А теперь посмотрите на меня и послушайте что я вам расскажу. Но для начала вы должны отгадать загадку.

Невысок и коренаст

Поглядеть решил на нас

Приподняв с утра под елками

Лист с прилипшими иголками. (гриб).

Да, ребята, это гриб и он просит вашей помощи. Он заблудился и не может вернуться домой. Поможем грибочку найти дорогу? (Да)

Но для этого нам нужно пройти с вами не легкий путь через лес.

Ну что отправляемся в путешествие. (Приложение1)

III Минутка чистописания.

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Ребята, посмотрите кто это? (Леший).

Чтобы пройти дальше леший просит нас решить задачу.

Как-то раз в лесу густом

Еж себе построил дом

Пригласил лесных зверей

Сосчитайте их скорей:

Два зайчонка, два лисенка

Два веселых медвежонка,

Два бельчонка, два бобра

Называть ответ пора. (10 зверят).

Ребята, как вы узнали сколько зверей? (2 + 2 + 2 + 2 + 2 =10)

А как по-другому можно решить эту задачу (2 • 5 =10)

Запишите число 10 всю строчку.

Хорошо вы справились с этим заданием и леший нас пропустил.

IV Устный счет.

Ребята, посмотрите кто это? (Серый волк). Перед нами стоит нелегкая задача, чтобы волк показал, по какой из двух дорог нам идти дальше мы должны правильно решить примеры.

19 + 44 =

28 + 63 =

78 – 35 =

81 – 17 =

37 + 55 =

95 – 29 =

(63, 91, 43

92, 64, 66)

Хорошо и с этим заданием вы справились. Пошли дальше.

V Решение задач.

Ребята! Что это? (болото)

А кто там сидит и смотрит на нас? (Водяной)

Если мы решим задачу, которую нам приготовил водяной, тогда он даст нам мост, через который мы можем пройти дальше.

Давайте откроем с вами учебник и прочитаем задачу. На почте мама купила 4 конверта. Один конверт стоит 2 рубля. Сколько стоили все конверты?

1 конверт – 2 руб.

4 конверта - ? руб.

а)2 + 2 + 2 + 2 =8 (руб.) стоят 4 конверта.

б) 2 • 4 = 8 (руб.) стоят 4 конверта.

Ответ 8 рублей.

Молодцы, вы решили эту задачу, и теперь мы можем пройти болото. Ребята, посмотрите на нашего гостя. Он очень устал и хочет отдохнуть.

VI Физминутка.

- Раз, - два – три выросли цветы

К солнцу потянулись –

Высоко:

Стало им приятно и тепло!

Ветерок пролетал,

Стебелечки качал

Влево качнулись

Низко пригнулись

Вправо качнулись

Низко пригнулись

Ветерок, убега!

Ты цветочки не сломай

Пусть они цветут, растут,

Детям радость несут.

VII Решение задач.

Ну что отдохнули, теперь нам пора идти дальше. Посмотрите, здесь избушка, а вот и ее хозяйка Баба Яга. Она просит нас решить еще одну задачу. Ну что справимся с этим заданием? Откройте учебник стр. 60 №10.

А) По три морковки взяли 5 раз. Сколько всего морковок? Сколько пучков?

3

3

3

3

3

(У нас получилось 5 пучков и 15 морковок)

Как вы узнали?

3 + 3 + 3 + 3 + 3 =15(штук)

А как можно по другому?

3• 5 = 15

Б) Сколько раз взяли по две вишни? Сколько всего вишен? Сколько пар?.

2

2

2

2

2

2

2

(7 пар, 14 вишен).

VIII Итог урока

Ребята, посмотрите, что это? Ведь это домик нашего гостя. Мы помогли ему. Нам пора прощаться с нашим гостем, но для начала мы должны ответить на такой вопрос. Что мы сегодня учились делать на уроке? (Решать задачи на умножение). Очень хорошо. За это наш гость дарит вам такие сувениры.

IX Домашнее задание.

Приложение 1Д оска.

Гриб

Леший

Водяной

Физминутка

Баба Яга

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172819-metodicheskaja-razrabotka-reshenie-zadach-na-