- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лингвистический КВН: сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку для 5-7 классов
563
0
Лингвистический КВН
Черниговская Ольга Александровна
учитель русского языка и литературы
МКОУ Малогрибановская СОШ
Грибановскогорайона
Воронежскойобласти
Лингвистический КВН
(5-7 классы)
Цели: 1. Повторение в игровой форме основных разделов науки о языке.
2. Привитие интереса к изучению русского языка.
3. Развитие смекалки, мышления, коллективизма.
Оборудование:мультимедийная презентация с заданиями, карточки, листы чистой бумаги, фломастеры, оценочный лист для членов жюри.
Вступительное слово:
- Сегодня мы начинаем Неделю русского языка в форме лингвистического КВНа. Встречаются две команды юных любителей русского языка. Вам предстоит нелегкая борьба. Выиграет та команда, которая лучше всего справится со всеми заданиями.
Представление команд (названия, приветствия)
Представление жюри
Ведущий: Необычно название КВН «Лингвистический». Кто может пояснить значение слова лингвистика? (слайд № 2). В каких значениях должно проявляться слово «язык»?
- Лингвистика – наука о языке, языкознание. Ученые, специалисты, которые посвятили свою жизнь изучению языка, зовутся лингвистами. В истории развития науки о языке таких людей много. Скажем лишь о некоторых. (Слайд № 3)
Ломоносов Михаил Васильевич
–выдающийся деятель российского просвещения. Ученый создал первую подлинно научную грамматику русского языка (она вышла в 1757 г. и называлась "Российская грамматика").
Ожегов Сергей Иванович
(1900 - 1964)один из составителей "Толкового словаря русского языка" под редакцией Д.Н. Ушакова, автор известнейшего однотомного "Словаря русского языка", первое издание которого вышло в 1949 г. и впоследствии многократно переиздавалось.
Ушаков Дмитрий Николаевич -
(1873 – 1942) один из авторов и главный редактор знаменитого "Толкового словаря русского языка", четыре тома которого увидели свет в 1935 – 1940 гг. (том 1 – 1935 г., том 2 – 1938 г., том 3 – 1939 г., том 4 – 1940 г.). В этом словаре содержится более 85 тысяч слов.
Разминка(Слайд № 4)
Какое слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы?
В каких словах по сто согласных?
Какую часть слова можно в земле найти?
Как большой дом сделать маленьким?
Какую строчку нельзя прочитать?
6. В каком глаголе «нет» слышится сто раз?
Раздел «Фонетика» - раздел науки о языке, изучающий звуковой состав языка. (Слайд № 5)
Мы - не буквы, мы – звуки речи.
Изучает фонетика нас.
Мы – не буквы, мы – звуки,
Произносят и слышат нас.
Найдите слова, в которых количество звуков и букв совпадает:
1.Баян
2. Рояль
3. Солнце
4. Роль
5. Люстра
6. Косьба
Раздел «Лексикология» - раздел науки о языке, изучающий слово как основную единицу языка и его словарный состав (Слайд № 6)
Синонимы, антонимы, а вот еще омонимы,
прибавим архаизмы, потом неологизмы, -
Об этом и о многом нам с вами все расскажет
Раздел языкознания, а именно лексикология.
Исправьте ошибки в толковании слов:
Бездарь – тот, кому ничего не подарили
Графин - муж графини
Изверг - действующий вулкан
Курятник - комната для курения
Пломбир - стоматолог
Тычинка - указательный палец
Этажерка - соседка по этажу
Раздел «Фразеология» - раздел науки о языке, изучающий фразеологизмы, т.е. устойчивые выражения с самостоятельным значением. (Слайд № 7)
Игра сегодня непростая.
Команды всех нас уведут
В страну, где свадьба – золотая,
Где сестрам серьги выдают,
Где вы попали пальцем в небо
И свет померк у вас в глазах,
Но вы смогли водить всех за нос
И прожужжать все уши нам!
Продолжи фразу...
Голоден как...
Здоров как...
Изворотлив как...
Упрям как...
Колюч как...
Труслив как...
Раздел «Морфология» - раздел науки о языке, изучающий части речи, их категории и формы слов (слайд №8)
Существительное – школа,
Просыпается – глагол,
С прилагательным веселый
Новый школьный день пришел.
Встали мы – местоимение,
Бьет числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.
Найдите пару
Козёл – муха -
Бобёр – петух -
Осёл – обезьяна -
Оса – баран -
Стрекоза – жираф -
Ворон – слон -
Волк – ехидна -
Медведь – кот -
Раздел «Синтаксис» - раздел науки о языке, изучающий законы соединения слов и строение предложений. (Слайд № 9)
Покажи предложение
1. Наша команда, безусловно, победит!
2. Итак, команды готовы к игре!
Раздел «Пунктуация» - раздел науки о языке, изучающий правила постановки знаков препинания. (Слайд № 10)
Точки, палочки, крючки...
Неприметные значки,
А во время чтения
Требуют почтения!
Разделите текст на предложения, правильно расставив точки.
Текст карточки:
В реке там рыба на бугре
мычит корова в конуре
собака лает на заборе
поет синичка в коридоре
играют дети на стене
висит картина на окне
узоры инея в печурке
горят дрова в руках девчурки
нарядная там кукла в клетке
ручной щегол поет салфетки
там на столе лежат коньки
к зиме готовят там очки
лежат для бабушки тетрадки
всегда содержатся в порядке.
(К. Чуковский)
Раздел «Орфография» - раздел науки о языке, изучающий правила написания слов и их форм. (Слайды № 11,12)
Сколько правил! Правил сколько!
С непривычки бросит в дрожь!
Будь внимательным и только!
Все запомнишь, все поймешь!
«Долой кляксы!»
У какой ( нибудь) светло ( зелёной) с...сны, сплош(?) расст …лались л…са, распол…жились у (не) глубокого руч… я, чита…т сверх…нтересную п…есу, эксп… р …ментировать с р…стком крыж… вника.
А напоследок я скажу... (исполнение песни на мотив «Бременские музыканты» (слайд №13)
Ничего на свете лучше нету,
Чем играть в игру смешную эту,
КВН собрал сегодня в зале
Всех, кого увидеть мы мечтали,
И в надежде получить медали,
Ла-ла-ла-ла!
Слово жюри
Подведение итогов
Награждение победителей
Оценочный лист для жюри
«Лингвистического КВНа»
Конкурсы | Команда............................ .......................................... | Команда............................ ............................................ |
1. Разминка | ||
2. «Фонетика» | ||
3. «Лексикология» | ||
4. «Фразеология» | ||
5. «Морфология» | ||
6. «Синтаксис» | ||
7. «Пунктуация» | ||
8. «Орфография» | ||
9. Общий счёт |
Примечание: каждый правильный ответ – один балл
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172830-lingvisticheskij-kvn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.