- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование индивидуальных психологических занятий с детьми 3 класса
1354
0
Тематический план
1. Тема: «Тропинка к своему Я» 2. Цель: Помочь в школьнику понимать себя 3. Задачи: Научить взаимодействовать со сверстниками, педагогами и родителями, найти свое место в школьной жизни 4. Категория участников: 3 класс 5. Форма проведения: индивидуальная 6. Количество часов: 9 7. Режим работы: по плану 8. Используемая литература: О.В. Хухлаева «Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе (1-4).-6-е изд.-М.: Генезис, 2014. -312 с 9. Оборудование: ручка, простой карандаш, цветные карандаши, листы А4., карточки при необходимости компьютер.
№ | Наименование разделов, тем | Цель занятия | Содержание занятия | ||
Вводная часть | Основная часть | заключительная | |||
1 | «Я- ученик» | Учиться анализировать свое поведение | «Закончи предложение» «Найди игрушку» | «Интервью» «Помоги Сереже» | «Какого цвета твои глаза» «найди игрушку» |
2 | ЗОЖ. беседа о вреде вредных привычек | Помочь исследовать свои поступки. | «Мысленные картинки» «Ассоциации» | Работа со сказкой | Рисунок. обсуждение |
3 | «Мой портрет» | Привлечь внимание к процессу взросления. | «Изобрази предмет» «Закончи предложения» | «Помоги Сереже» Работа со сказкой «перчатка» | Рисунок. обсуждение |
4 | «Учимся саморегуляции» | Учиться развивать силу воли и самоконтроль | «Интервью» «Чувства -ассоциации» | «Кто такой дрессировщик, и почему он может управлять животными» «Нужно ли ученику учиться управлять собой» | Вопросы для обсуждения Релаксация |
5 | «Мое окружение , мое общение» | Учиться анализировать свое поведение | «Незаконченные предложения» | «Помоги Сереже» Работа со сказкой «В одном лесу жила была…» | Рисунок |
6 | «Мой внутренний мир и мои друзья» | Ввести понятие «внутренний мир человека», акцентировать его ценность и уникальность. | «Не разбуди» «Штирлиц» | «Интерес к внутреннему миру» «Иголки» | Упражнения на расслабления. |
7 | Расту=Взрослею» | Привлечь внимание к процессу взросления. | «Взрослое имя» «Сумка» | «Детские качества» Сказка «Про Ваню, который вырос» | Рисует, обсуждает |
8 | «Ассоциации» | Научиться анализировать ситуации. | «Чувства -ассоциации» «Изобрази ситуацию» | «Неоконченные предложения» «Я знаю одного мальчика» | «Я научился» |
9 | «Мое настоящее и будущее» | Ввести понятие «внутренний мир человека», акцентировать его ценность и уникальность. | «Повтори» «Узнавание вслепую» | «Тайная радость» «Общая радость» «Я в будущем» «Хочу в будущем –делаю сейчас» | Вопросы для обсуждения «Солнечный зайчик» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172879-tematicheskoe-planirovanie-individualnyh-psih
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.