Урок русского языка во 2 классе: изучаем роль суффикса в образовании слов

Тарасова Наталья Анатольевна, учитель начальных классов

Г. Новокузнецк

Русский язык. 2 класс.

Тема: « Суффикс как часть слова»

Цель: познакомить с суффиксом как частью слова и его основными признаками: имеет значение, служит для образования новых слов, стоит за корнем. Особое внимание уделить значению суффиксов. Познакомить с группой суффиксов –иц-, их-, -онок,- енок, -еньк, -тель и их значением.

Развивать умение сравнивать, делать выводы самостоятельно.

Воспитание культуры общения при работе в парах.

!. Организационный момент.

Мы сюда пришли учиться

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2. Актуализация знаний.

а) Собрать слово.О, ф , м, р, е, м, ы( морфемы)

- Как понимаете это слово?

3.Сообщение темы.

- Сегодня мы совершим путешествие в страну «Морфемику»

- Как вы думаете, кто живет в этой стране? Какие части слова мы учили?

( корень слова, окончание)

- Сегодня мы познакомимся с еще одной морфемой.

Кластер.

.

?

Окончание (изменяемая часть слов)

Корень слова.

(общая часть родственных

слов)

4. Подготовка к восприятию нового материала

- Прочитать слова школьник и школа.

- Как можно назвать эти слова? ( однокоренные)

- Доказать. ( Общий корень –школ-, близкие по смыслу. )

- Назвать отличия в составе. ( Школа – состоит из корня и окончания, а школьник –из корня, нулевого окончания и еще какой-то части.)

- Где стоит эта часть? Можно ли сказать, что с помощью этой части образовалось новое слово школьник? Прочитать в учебнике, как называется эта часть.

5.Чтение правила в учебнике, составление кластера.

Суффикс.

Стоит за корнем.Служит для образования новых слов. Имеет значение.

Стихотворение о суффиксе.После корня мы в основе

Ищем суффикс в нашем слове.

Если суффикс поменять

.можно много слов создать.

6 Стадия осмысления. Закрепление введенных знаний.

Цель: отработать умение образовывать слова с опорой на заданную модель; закрепить знания о том, что суффикс служит для образования новых слов и является значимой частью слова, меняющей его значение

а) - В стране Морфемике жили многие суффиксы, но они растерялись. Чтобы их вернуть, мы должны их найти в словах.

Упражнение 2. на доске.

-Прочитать слова первой строки. Это родственные слова или формы одного слова? Доказать. (Они близки по значению, общее значение содержится в корне, но у второго и третьего появляется свое значение, которое содержится в суффиксе). Образовать слова и

выделить суффиксы.

На доске: медведь - медведица-медвежонок

Тигр-тигрица - тигренок.

Орел- …орленок.

Лось- лосиха-….

б)- Какое значение имеют суффиксы –иц-,- их-?

Суффиксы -онок- , енок ?

- Любое значение суффиксов можно узнать из специальных словарей.

в) Работа со словарями. Чтение значений суффиксов в словаре.

7.Чтение рубрики « Обрати внимание»

Дополнительные вопросы: - Какой суффикс поможет образовать слово, называющее детенышей льва?

- Какой суффикс поможет образовать слово, называющее его маму?

Стихотворение.

8. Работа в группах.

Образовать слова с суффиксами , определить значение суффикса.

а) –ик- букет-… -тель -…-еньк-

Топор-…учить-…белый-..

Плащ-… писать-…новый-…

Корабль-… строить-…алый-…

водить-…чистый-…

б) По ходу проверки составляется таблица.

9. Упражнение 4.

Прочитать потешку. Какое слово непонятно? В каком словаре можем узнать значение?

Работа со словарем. Выписывание слов хозяюшка, собачка, мышка, лапкою.

Выделение суффиксов. Определение значения.

10.Загадка. После корня он стоит

Перед окончанием

Его я если заменю

Другое слово получу.

10 Игра «Кубик вопросов»

- Что такое суффикс?

Для чего служит суффикс?

-Где стоит суффикс в слове?

- Какое значение у суффиксов – онок- , енок?

Какое значение имеет суффиксов ушк-, юшк_ ?

11 Стадия рефлексии. Составление синквейна.

Что? Суффикс.

Какой? Значимый, словообразовательный.

Что делает? Образует, имеет( значение)

Суффикс образует слова.

Морфема.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172900-razrabotka-uroka-suffiks-kak-chast-slova-2-kl