Крымская война

Урок на тему: Крымская война 1853-1856 гг.

Цели урока:

сформировать представление у учащихся о Крымской войне:

определить причины и повод войны; выделить ее основные этапы;

показать, что отсталость крепостнической России явилась причиной поражения царской России в войне; показать необходимость реформирования всех сторон российской жизни;

развивать умение выделять главное, делать выводы, сравнивать, работать по карте, с документами, использовать творческий подход в изучении истории;

воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну.

Оборудование: индивидуальные тесты, карточки, компьютер, проектор, карта учебника «Крымская война»

Тип урока: урок- (комбинированный).

Ход урока.

I. Опрос д/з:

- Разминка на знание исторических дат .

-правление Александра I (1801-1825)

-создание министерств (1802)

-указ «о вольных хлебопашцах» (1803)

-русско-шведская война (1808-1809)

-Отечественная война (1812)

-Бородинское сражение(26 августа 1812)

-заграничный поход русской армии (1813-1814)

-Венский конгресс(1814-1815)

-русско-турецкая война в годы правления АлександраI (1806-1812)

-восстание декабристов(14 декабря 1825)

-правление Николая I (1825-1855)

-реформа управления государственными крестьянами Киселева(1837-1841)

- русско-турецкая война в годы правления Николая I (1828-1829)

-финансовая реформа Канкрина (1839-1843)

-начало промышленного переворота в России (30-40 гг. XIXв.)

-учреждение Гос .Совета (1810 г.)

- указ об «обязанных» крестьянах

- Фронтальный опрос:

Учитель: Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

Ученик: Общественное движение в годы правления Николая I.

Вопросы:

1. Что нового появилось в консервативном движении ?

2. В чем состояли различия во взглядах западников и славянофилов ? Что их объединяло?

3. Чем можно объяснить активизацию революционных настроений в российском обществе?

II. Изучение нового материала.

План.

1) Обострение восточного вопроса.

Основная причина войны:

обострение соперничества держав на Ближнем Востоке и Балканах, вызванное ослаблением Турции.

Повод к войне:

вопрос о «святых местах» в Палестине.

Россия потребовала признать русского царя покровителем всех православных в Турции.

2) Начальный этап война (карта, портрет Нахимова, Синопское сражение 18 ноября 1853г. ),

3) Вступление в войну Англии и Франции .

В марте 1854 г. Англия и Франция объявили России войну.

Нанесли удары на Россию со всех сторон: на Черном море, на Балтике, на Баренцевом море, на Белом море, на Тихом океане- на Петропавловск-Камчатский.

В сентябре 1854 г. армия союзников высадились в Крыму и начали наступление на Севастополь.

4) Героическая оборона Севастополя – 1854-1855гг

Работа с документами:

- Из «Воспоминаний о Севастополе» В. Зарубаева

Ружья у нас были гладкоствольные ; французские пули Минье , введенные у нас во время осады, после двух или трех выстрелов не входили в дуло. Солдаты загоняли пулю, ударяя камнем по шомполу; шомпол гнется в дугу, а пуля не поддается. Колотили как в кузнице. Солдаты приносили сальные огарки, смазывали пулю , но все не помогало. Ружья, переделанные на нарезные, раздирались по нарезам. Немудрено, что в таком положении офицеры приходили в отчаяние, а солдаты бредили изменой.

Вопрос: Как была вооружена русская армия?

- Из письма Л.Н. Толстого – участника обороны Севастополя. 20 ноября 1854 г.

Дух в войсках выше всякого описания. Во времена древней Греции не было столько геройства. Корнилов, объезжая войска, вместо: «Здорово, ребята», говорил: «Нужно умирать, ребята, умрете?» и войска отвечали: «Умрем, ваше превосходительство, ура!» И это был не эффект, а на лице каждого видно было, что не шутя, а взаправду, и уже 22 тысячи исполнили это обещание.

Вопрос: Чем вы можете объяснить тот дух русских солдат, который проявился в дни севастопольской битвы?

Учитель: У любой войны есть свой герои, которые делали все возможное , чтобы спасти свою

страну от врага.

Герои Крымской войны .- сообщение учащихся

1.Накануне Крымской войны 1853-1856 годов Корнилов организовал быструю переброску морем на Кавказ пехотной дивизии, которая сыграла решающую роль в отражении турецкого наступления, а также крейсерские рейды русских судов на коммуникации противника. Во главе отряда пароходо-фрегатов Корнилов участвовал в первом в истории бою паровых кораблей.

В сентябре 1854 года Корнилов был назначен начальником обороны Северной стороны Севастополя. После сражения на реке Альме Корнилов возглавил оборону Севастополя. Под его руководством за короткий срок была создана линия сухопутной обороны, усиленная артиллерийскими расчетами с кораблей.

Во время первой бомбардировки Севастополя 5 октября 1854года Корнилов был смертельно ранен.

2.Во время Крымской войны 1853-1856 годов, командуя эскадрой кораблей Черноморского флота, Нахимов обнаружил и заблокировал в Синопе главные силы турецкого флота, а 18 ноября 1853 года разгромил их. Официально занимая должность командующего эскадрой, а с февраля 1855 года – командующего Севастопольского порта и военного губернатора, Нахимов фактически с самого начала обороны Севастополя возглавлял гарнизон защитников крепости, проявив выдающиеся способности в организации обороны базы флота с моря и суши.

Организатор и руководитель обороны Нахимов пользовался огромным авторитетом и любовью у защитников Севастополя. 28 июня 1855 года, во время объезда передовых укреплений на Малаховом кургане, он был смертельно ранен и вскоре скончался. Нахимов похоронен в Севастополе во Владимирском соборе.

3.Тотлебен Эдуард Иванович, военный инженер-фортификатор, генерал-адъютант. (1818-1884) во время крымской войны (1853-1856 годы) Тотлебен возглавлял инженерные работы в Севастополе. В 70-е годы XIX века под его руководством была возведена новая оборонительная система на западной границе России: крепости Новогеоргиевск, Ивангород, Варшава, Брест.

4.Истомин Владимир Иванович (1809, Эстляндская губ. - 1855, Севастополь) – герой Крымской войны. В 1850 Истомину, уже капитану первого ранга, поручили командовать новейшим 120-пушечным линейным кораблем "Париж", на к-ром он отличился в Синопском сражении (1853). Истомин, по рапорту Нахимова, "проявил примерную неустрашимость и твердость духа, благоразумные, искусные и быстрые распоряжения во время боя" и был произведен в контр-адмиралы. Высадка союзнической армии и осада Севастополя заставили Истомин драться на суше. Командовал обороной Малахова кургана. "Дистанция велика, стоит 105 пушек, - писал Истомин брату, - и мне пришлось быть и артиллеристом, и инженером, и начальником войск". С

первой бомбардировки Севастополя 5 окт. 1854 и до дня смерти Истомина ни на день не покинул бастион. 7 марта был убит.

5.Пирогов разработал четкую систему организации хирургической помощи раненым на войне ("Начала общей военно-полевой хирургии...", на немецком языке, 1864 г., на русском языке, 1865-1866 гг.); впервые в полевых условиях применил эфир для наркоза, предложил и ввел в практику неподвижную гипсовую повязку, привлек помощь медсестер.

6.Петр Маркович Кошка, матрос 1-й статьи, герой Крымской войны.

Во время Севастопольской обороны 1854 - 1855 Петр Маркович находился в числе команды так называемых «охотников», разрушавших ночами неприятельские траншеи и захватывавших пленных. Выдающейся храбростью, военной сметкой на вылазках, при разведке во вражеском тылу, захвате языков, разрушении неприятельских траншей. В исторической литературе имя Кошки олицетворяет подвиги тысяч безвестных героев — русских солдат и матросов, участников обороны Севастополя.

На памятнике адмиралу В.А. Корнилову в Севастополе Кошка изображен выбрасывающим из окопа попавшую туда бомбу.

Учитель: В конце августа 1855 г. противники захватили Малахов курган.

5) Парижский мир 1856 год. (слайд 35)

1. Потери России:

• Южная Бессарабия отходила к Молдавии

• Устье Дуная

• Право иметь крепости и военный флот на Черном море

• Право покровительствовать балканским народам

• г. Карс был возвращен Турции в обмен на Крым и

г. Севастополь

2. Черное море объявлялось открытым для судов всех стран

Причины поражения России: (слайд 36)

Экономическая отсталость России

 Военно-техническая отсталость

Устаревшее оружие

Отсутствие железнодорожного транспорта

Отсутствие паровых судов

Плохое снабжение армии

Рекрутская система набора в армию

Значение войны:

Подорван международный авторитет России

Поражение в войне ускорило политические преобразования в стране

Началась освободительная борьба на Балканах

III. Закрепление нового материала.

1. Какова основная причина войны?

2. Каков повод к войне?

3. Каковы основные сражения Крымской войны? Их итоги?

4. Назовите героев войны?

5. Каковы итоги войны?

6. Каковы причины поражения России в войне?

7. Каково значение войны?

IV. Д\З:

V. Подведение итогов урока (оценки)

Источники материалов:

1. Электронное средство учебного назначения «Энциклопедия истории России 862-1917 »

2. Электронное средство учебного назначения «Династия Романовых»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173291-krymskaja-vojna