Тестовая работа по истории на тему «Причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне» (базовый и профильный уровень)

Тема «Причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне»

«Задания базового уровня»

Установите соответствие между событиями и историческими фактами: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующие позиции из второго столбца, обозначенные цифрой.

А.Падение монархии в России 1. 1 марта 1917 года образование

Б. Приход к власти большевиков Временного правительства

В. Гражданская война в России 2. 20 августа 1919 года –

Петропавловская операция

3. 24 октября 1917 года – начало

Октябрьской революции

4. 18 февраля 1917 - забастовка

Путиловского завода

5. 26 октября 1917 года – Падение

Зимнего дворца

6. 2 марта 2917 года – отречение

НиколаяII

7. 11 октября 1919 года –

контрнаступление Красной Армии

8. 28 января 1918 года -

Феодосийское восстание

9. 12 октября 1917 года - создание

Всероссийского Революционного

комитета

2. Выберите три события, которые относятся к Февральской революции 1917 года. Обведите их номера.

1. Забастовка Путиловского завода

2. Падение Зимнего дворца

3.Массовые выступления в Петрограде

4. Восстание Павловского полка

5. Декрет о ликвидации неграмотности

6. Введение продразверстки

7. Отречение Николая I от престола

8. Арест императорской семьи

Ответ: Запишите ответ из трёх цифр в бланк без дополнительных знаков

3. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Брусиловский прорыв

2) 1918 год

3)НиколайII

4) выступление генерала Л.Г. Корнилова

5) Г.Е. Львов

6) А.Ф. Керенский

7) создание Прогрессивного блока в Государственной думе

8) 1917 год

9) В.И. Ленин

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

4.Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в ответ.

1) Создание революционного совета во главе с Троцким

2) Война с Польшей

3)Свержением Временного правительства

4)Наступление Колчака на Москву

Ответ:

5. Установите соответствие между историческими лицами и их должностями. В ответ за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

А. В.И. Ленин 1. Командующий Западным фронтом Красной

Армии в войне с Польшей

Б. А.В. Колчак 2. Командующий дивизией Красной Армии

В. М.Н. Трухачевский 3. Адмирал, «Верховный правитель России»

Г. В.И. Чапаев 4. Лидер партии правых эсеров

5. Председатель Совета рабочей и крестьянской

обороны

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

6. Какая из приведенных ниже причин падения монархии в России лишняя:

1. Экономический кризис – рост цен, спекуляция

2. Постоянная смена министров, Распутинщина

3.Рост недовольства народных масс

4. Слабость императорской власти, невозможность управлять страной старыми методами

5. Участие России в Первой мировой войне

7. Комитеты бедноты – это

1. правительственные органы, созданные в 1920-е гг.для борьбы с бедностью

2. созданные в период коллективизации организации для борьбы с кулачеством

3. органы власти бедноты, создаваемые в деревне с 1918 г. для раздела частновладельческих земель и распределения хлебных излишков

4. созданные летом-осенью 1917 г. в Петрограде большевистские организации для подготовки октябрьского переворота.

8. Установите соответствие между событиями и историческими деятелями.

А. Февральская революция 1917 г. 1. В.И. Ленин

Б. Октябрьская революция 1917 г. 2. П.Н. Милюков

В. Гражданская война 3. Л.Д. Троцкий

4. Николай II

5. К.Е. Ворошилов

6. С.М. Буденный

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

9. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами

А «…Своеобразие текущего момента в России состоит в переходе от первого этапа революции, давшего власть буржуазии в силу недостаточной сознательности и организованности пролетариата, — ко второму ее этапу, который должен дать власть в руки пролетариата и беднейших слоев крестьянства.

Этот переход характеризуется, с одной стороны, максимумом легальности (Россия сейчас самая свободная страна в мире из всех воюющих стран), с другой стороны, отсутствием насилия над массами и, наконец, доверчиво-бессознательным отношением их к правительству капиталистов, худших врагов мира и социализма.

Это своеобразие требует от нас умения приспособиться к особым условиям партийной работы в среде неслыханно широких, только что проснувшихся к политической жизни, масс пролетариата…»

Б. «…Каждый гражданин может исповедовать любую религию или не исповедовать никакой. Всякие праволишения, связанные с исповеданием какой бы то ни было веры или неисповеданием никакой веры, отменяются. Примечание. Из всех официальных актов всякое указание на религиозную принадпежность и неприналежность граждан устраняется.

4. Действия государственных и иных публично-правовых общественных установлений не сопровождаются никакими религиозными обрядами или церемониями.

5. Свободное исполнение религиозных обрядов обеспечивается постольку, постольку они не нарушают общественного порядка и не сопровождаются посягательствами на права граждан Советской республики…»

Характеристики

1. Данный документ издан 20 января 1918 года.

2. Исполнение данного документа окончательно отделили школы от церкви.

3, Данный документ издан 7 апреля 1917 года

4. Современником издания данного документа была А.А. Ахматова

5. Данный документ стал идеологической базой для деятельности коммунизма

6.Автором данного документа был В.И. Ленин

10.«Прочтите отрывок из документа и укажите время, к которому он относится»;

«…В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три

года поработить нашу Родину, Господу Богу угодно было ниспослать

России новое тяжкое испытание. Начавшиеся внутренние народные

волнения грозят бедственно отразиться на дальнейшем ведении

упорной войны. Судьба России, честь геройской нашей армии, благо

народа, все будущее дорогого нашего Отечества требуют доведения

войны во что бы то ни стало до победного конца. Жестокий враг

напрягает последние силы, и уже близок час, когда доблестная

армия наша совместно со славными нашими союзниками сможет

окончательно сломить врага. В эти решительные дни в жизни России

почли мы долгом совести облегчить народу нашему тесное единение и

сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и в

согласии с Государственной думою признали мы за благо отречься от

престола государства Российского и сложить с себя верховную

власть…»
______________

11. Прочитайте отрывок из доклада В.И. Ленина на IV конгресс Коминтерна

«…Как обстоит дело сейчас, после того, как мы ввели (эту политику), после того, как мы предоставили крестьянам свободу торговли? Ответ ясен и для всех очевиден, а именно: крестьянство за один год не только справилось с голодом, но и сдало продналог в таком объеме, что мы теперь уже получили сотни миллионов пудов, и притом почти без применения каких-либо мер принуждения»

Опираясь на содержание отрывка и знания по истории, укажите три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Заявление относится к 1912 г.

2. Речь идет о введении политики «военного коммунизма»

3. Речь идет о введении новой экономической политики

4.В.И. Ленин отмечает снижение производства зерна в результате изменения экономической политики

5. В ходе данной политики продразверстка была заменена продналогом

6. Во время осуществления экономического курса, о котором говорится в тексте, было проведено массовое раскулачивание крестьян

Ответ:

12. Установите соответствие между памятниками культуры и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Памятники культуры Характеристики

А. «Молодая гвардия» 1. Художник К.С. Петров-Водкин

Б. «1918 год в Петрограде» 2. Журнал, в котором публиковались

В. «Слава павшим в борьбе за мир художественные произведения, критические

и братство» статьи и т.д.

Г. «Царь Николай I самодержавец 3. Полуигровой фильм, снятый в период

Всероссийский февральской революции

4. Автор – С. Есенин

5. Автору присуждена Нобелевская премия

6. Рельеф, созданный для Сенатской башни

Московского Кремля

13. Рассмотрите портрет политического деятеля

Какие суждения о российском политическом деятеле, изображенном на портрете, и о времени его правления является верными?

Укажите два верных суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. В годы руководства этого деятеля Россия участвовала в Великой Отечественной войне

2. Деятельность этого политика приходится на первую половину XX века.

3. На портрете изображен В.И. Ленин

4. Этот политик - стал первым главным секретарем СССР

5. В годы руководства этого политика в России создан военно-морской флот

14. Кто из представленных ниже исторических деятелей, был современником политика, изображенного на портрете.

1. 2. 3. 4.

Ответ:____________________________

1 4. Рассмотрите карту-схему и выполните задания:

1) напишите название войны, события которой указаны на схеме

2) Напишите, какое событие обозначено на карте флажком

3) напишите какие две армии противостояли друг другу в этой войне

15. Какие суждения, относящиеся к событиями, связанными со схемой, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу, под которой они указаны

1.Союзником России в этой войне была Австрийская империя

2.В ходе войны победила «Красная Армия»

3. Одним их соперников России в этой войне была Франция

4. Главнокомандующим «Красной Армии» был генерал Колчак

5. В период этой войны Россия была империей

6. В этой войне победу одержали меньшевики

Вопрос на знание фактов Великой отечественной войны.

16. Установите соответствие между историческими событиями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в таблицу

Исторические события Характеристики

А. Сталинградская битва1. уничтожение группы армии «Центр» и

освобождение Белоруссии

Б.Курская битва 2. завершение коренного перелома в войне

В. Ленинградско-Новгородская

операция 3. начало коренного перелома в войне

Г. операция «Багратион» 4. разгром группы армии «Север»

Ответ:

«Задания повышенного уровня»

1. Красная армия выиграла Гражданскую войну, но, тем не менее, у белогвардейцев тоже было немало сторонников в различных слоях общества. Назовите причины по которым Белая армия проиграла эту войну.

2. В исторической литературе существуют дискуссионные проблемы по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из точек зрения на вопрос о личности Ленина в истории.

«Культ личности В.И. Ленина миф или реальность»

Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающую данную оценку, и два аргумента, опровергающих ее.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)…

2)…

Аргументы в опровержение:

1)…

2)…

3. Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов ис­то­рии Рос­сии:

1) февраль-март 1917 гг.;

2) август-октябрь 1917 гг.;

3) 1917–1922 гг.

В со­чи­не­нии не­об­хо­ди­мо:

– ука­зать не менее двух со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду ис­то­рии;

– на­звать две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, оха­рак­те­ри­зо­вать роль этих лич­но­стей в со­бы­ти­ях (яв­ле­ни­ях, про­цес­сах) дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии Рос­сии;

– ука­зать не менее двух при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, су­ще­ство­вав­ших между со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми) в рам­ках дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний ис­то­ри­ков, дайте одну ис­то­ри­че­скую оцен­ку зна­чи­мо­сти дан­но­го пе­ри­о­да для ис­то­рии Рос­сии. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские тер­ми­ны, по­ня­тия,

от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду.

4. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из протокола допроса А.В. Колчака

«Когда совершился переворот, я получил извещение о событиях в Петрограде и о переходе власти к Государственной Думе непосредственно от Родзянко, который телеграфировал мне об этом. Этот факт я приветствовал всецело. Для меня было ясно, как и раньше, что то правительство, которое существовало предшествующие месяцы, — Протопопов и т. д.,— не в состоянии справиться с задачей ведения войны, и я вначале приветствовал самый факт выступления Государственной Думы, как высшей правительственной власти.

Лично у меня с Думой были связи, я знал много членов Государственной Думы, знал, как честных политических деятелей, совершенно доверял им и приветствовал их выступление, так как я лично относился к существующей перед революцией власти отрицательно, считая, что из всего состава министров единственный человек, который работал, это был морской министр Григорович. Я приветствовал перемену правительства, считая, что власть будет принадлежать людям, в политической честности которых я не сомневался, которых знал, и поэтому мог отнестись только сочувственно к тому, что они приступили к власти. Затем, когда последовал факт отречения государя, ясно было, что уже монархия наша пала, и возвращения назад не будет. Я об этом получил сообщение в Черном море, принял присягу вступившему тогда первому нашему временному правительству. Присягу я принял по совести, считая это правительство, как единственное правительство, которое необходимо было при тех обстоятельствах признать, и первый эту присягу принял. Я считал себя совершенно свободным от всяких обязательств по отношению к монархии, и после совершившегося переворота стал на точку зрения, на которой я стоял всегда,— что я, в конце концов, служил не той или иной форме правительства, а служу родине своей, которую ставлю выше всего, и считаю необходимым признать то правительство, которое объявило себя тогда во главе российской власти.

Когда совершился переворот, я считал себя свободным от обязательств по отношению к прежней власти. Мое отношение  к перевороту и к революции определилось следующим. Я видел,— для меня было совершенно ясно уже ко времени этого переворота,— что положение на фронте у нас становится все более угрожающим и тяжелым, и что война находится в положении весьма неопределенном в смысле исхода ее. Поэтому я приветствовал революцию, как возможность рассчитывать на то, что она внесет энтузиазм, — как это и было у меня в Черноморском Флоте вначале, — в народные массы и даст возможность закончить победоносно эту войну, которую я считал самым главным и самым важным делом, стоящим выше всего,— и образа правления, и политических соображений.»ⁱ

1. Укажите название и год совершения события, которому посвящены данные воспоминания. Приведите название упоминаемой А.В. Колчаком войны, в ходе которой данное событие произошло.

2. Какое мнение высказывает А.В. колчак о произошедшем событии? Назовите не менее двух причин, которые он приводит в объяснение своей позиции.

3. На основе текста и знаний по курсу истории укажите не менее трех причин собятия, о котором вспоминает А.В. Колчак.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173342-testovaja-rabota-po-istorii-na-temu-prichiny-