Мягкий знак после шипящих на конце наречий

Тип урока: повторительно-обобщающий

Технология: информационная

Цели:

познакомить учеников с правилом употребления мягкого знака на конце наречий;

формировать умение находить данную орфограмму;

повторить правописание ь после шипящих в существительных, прилагательных,глаголах.;

активизировать познавательную деятельность учащихся.

1. Сообщение темы, цели урока.

2. Самопроверка домашнего задания.

(На интерактивной доске написаны словосочетания из упр.261

Подняться наверх(нар.),на верх (сущ) холма:)

3. Актуализация опорных знаний.

А) орфографическая диктовка

Черная ночь; старый грач; не хочешь - не плачь; несколько рощ; чай горяч; показаться из-за туч; лес дремуч; достичь цели; спрячьтесь от дождя; ландыш пахуч; разжечь костер; кустарник колюч; золотая рожь.

- Сделайте вывод о написании ь после шипящих в различных частях речи и оформите это ввиде таблицы. (работают самостоятельно)

Проверка (таблица на интерактивной доске)

4. Изучение нового материала.

А)Ребята, мы повторили правописание имен существительных, имен прилагательных,глаголов.А сегодня на уроке изучим правило написания ь после шипящих в наречиях. Правило их написания запомнить очень легко:

(на доске)

Б) Прочитайте правило на стр.122.

И запишите его схематически

(на доске)

5. Закрепление изученной орфограммы.

1 задание:

Выписать из предложений наречия, обьяснить изученную орфограмму.

Матушка-рожь кормит всех сплошь.

Землю вскачь не пашут.

Для дорогого гостя и ворота настежь.

Ребята стремительно и бесшумно умчались прочь.

2 задание (работа в группах)

Работа с текстом (текст у каждого ученика)

Один из дней в конце зимы удивителен и чарующ_. Не пряч_тесь от природы выйдите на улицу. Ощутите как скрипуч_ снег проверьте скорость лыж_.Из-за туч_ всё чаще выглядывает настойчивый солнечный луч_. Ему невтерпеж_ растопить лёд на скатах крыш_ и увидеть как бьёт из-под земли ключ_.Это не блаж_. Ведь весна уже не мираж_а реальность. Нельзя пренебреч_ законами природы. И скоро совсем распахнуться настеж_ окна соседних дач_.

1 группа

1. Озаглавьте текст.

2. Определите стиль и тип речи.

3. Расставьте знаки препинания.

4. Выпишите существительные с Ь после шипящих.

2 группа

1. Озаглавьте текст.

2. Определите стиль и тип речи.

3. Расставьте знаки препинания.

4. Выпишите прилагательные с Ь после шипящих.

3 группа

1.Озаглавьте текст.

2. Определите стиль и тип речи.

3. Расставьте знаки препинания.

4. Выпишите глаголы с Ь после шипящих.

4 группа

1. Озаглавьте текст.

2. Определите стиль и тип речи.

3. Расставьте знаки препинания.

4. Этимология слова настежь (работа со словарем)

Проверка работы групп.

6. Рефлексия

Разноуровневые задания.

1 уровень

Указать количество слов, в котором пишется Ь

1) отвлеч_внимание(глагол)

2) множество неудач_(Р.п.,мн.ч.)

3) военная мощ_(ж.р.)

4) удачный розыгрыш(м.р.)

5) кактус колюч_(кр.прил.)

6) зарево пожарищ_(Р.п.мн.ч.)

7) сумел увлеч_ся (глагол)

8) быстро уничтож_ (глагол)

9) мчался вскач_(нареч.)

10) ужасно тощ (кр.прил.)

11) ничего не помниш_ (глагол)

12) выйти замуж_(нареч.)

Слов с Ь

 2 уровень

Указать количество слов , в котором пишется Ь

1) отвлеч_внимание(глагол)

2) множество неудач_(сущ.)

3) военная мощ_(сущ)

4) удачный розыгрыш(сущ.)

5) кактус колюч_(.прил.)

6) зарево пожарищ_(сущ.)

7) сумел увлеч_ся (глагол)

8) быстро уничтож_ (глагол)

9) мчался вскач_(нареч.)

10) ужасно тощ_.(прил.)

11) ничего не помниш_ (глагол)

12) выйти замуж_(нареч.)

Слов с Ь

3 уровень

Указать количество слов , в котором пишется Ь

1) отвлеч_внимание

2) множество неудач_

3) военная мощ_

4) удачный розыгрыш_

5) кактус колюч_

6) зарево пожарищ_

7) сумел увлеч_ся

8) быстро уничтож_

9) мчался вскач_

10) ужасно тощ_

11) ничего не помниш_

12) выйти замуж_.)

Слов с Ь

Проверка.

7. Домашнее задание.

1.Выучить орфограмму №63

2. Выполнить упражнение 265.

3. Придумать игру по теме, или ребусы, или загадки

8. Итог урока.

Вспомним задачи, которые стояли перед нами в начале урока.

Справились с ними?

(Повторяем правило)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173633-mjagkij-znak-posle-shipjaschih-na-konce-nare