Север. Рассматривание картине о Севере

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ДЕТСКИЙ САД № 246"

Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему:

" Север. Рассматривание картины о севере".

Разработала: воспитатель Смирнова Надежда Ивановна

Г.НОВОКУЗНЕЦК, 2015г.

Развиваем речь детей_______________________________________средняя группа

Занятие №30

ТЕМА: Север. Рассматривание картины о севере.

ЦЕЛЬ: Формирование речевых навыков в процессе ознакомления с растительностью и животными Севера.

СВЯЗНАЯ РЕЧЬ: Закрепить знание детей о Севере. Учить детей правильно и последовательно строить слова в предложениях, отвечать полными предложениями. Развивать координацию движений с речью.

ГРАМАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ: Формировать грамматический строй речи, употреблять предложно надежные конструкции, развивать слуховое и зрительное внимание. Учить образовывать притяжательные прилагательные, употреблять надежные окончания существительных.

ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА: Закрепить произношение звука «ж» в словах и изолированно, активизировать мышцы губ.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: чум, ягель, оленевод.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

В Антарктиде среди льдин

Ходит важный господин.

В черный он одет сюртук,

Крылья машут вместо рук.

Хоть на шее белый галстук,

На ногах одеты ласты.

Вы узнали господина?

Птицу важную - …..пингвина?

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Ребята сегодня мы с вами поговорим о животных и растениях Севера. Предложить рассмотреть иллюстрации.

ИГРА «КТО? ГДЕ?»?

В разных местах расставлены игрушки животных. Воспитатель задает вопрос:

- Какая игрушка стоит на столе?

- Какая игрушка стоит под столом?

- Какая игрушка стоит возле шкафа?

- Какая игрушка стоит между книгами?

- Какая игрушка стоит около цветка?

- Какая игрушка стоит в шкафу?

ФИЗ. МИНУТКА.

Мои руки – это волны,

Ветер гонит их вперед.

Мои руки - крылья чаек,

Небо из к себе зовет.

Мои руки – это крабы,

Плавают туда – сюда.

ИГРА «ЧЬЯ, ЧЕЙ, ЧЬИ»

- У медведя уши чьи? Хвост чей?

- У тюленя голова чья?

- У оленя рога чьи?

- У песца лапы чьи?

- У моржа хвост чей?

- У пингвина голова чья?

- У оленя копыта чьи?

ЗАГАДКА.

Он для всех хороший друг,

В тундре, где полярный круг.

Есть рога и теплый мех,

Что зимой так греет всех.

Возит нарты далеко,

С ним на Севере легко.

Ищет ягель целый день

Это …….(северный олень)

ИГРА «Придумай предложение со словом олень»

ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ НА КОВРЕ ДЕЙСТВИЯ И ПРОГОВАРИВАЮТ СЛОВО

Жу-жу-жу В зоопарк пришли к моржу.

Жа-жа-жа Испугались мы моржа.

Же-же-же Сидят птички на морже.

Жу-жу-жу Ближе подошли к моржу.

Жи-жи-жи Повернулись к нам моржи.

Жу-жу-жу Рыбку бросили моржу.

Жи-жи-жи Очень мирные моржи

РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ

- Как называется жилище? (чум)

- Какую форму имеет чум? (конус)

- Чем покрыт чум? (шкурами)

- Кто живет в чуме? (оленеводы)

-Олень это дикое или домашнее животное? (домашнее)

- Чем питаются олени? (ягелем)

- Во что запрягают оленей? (в нарты)

- Какую пользу приносят олени? (мясо, шкуры)

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173664-severrassmatrivanie-kartine-o-severe