Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по социально-коммуникативному развитию «Наши друзья»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОМУ РАЗВИТИЮ «НАШИ ДРУЗЬЯ»

Цель: формирование социальное интеллекта.

Задачи:

- Формировать ценность понятия как «друзья», «дружба»;

- воспитывать чувство взаимовыручки;

-прививать чувство любви ко всему живому;

-развивать чувство самоконтроля, умение сдерживать себя и слушать других, согласовывать действия с действиями партнера при совместной работе или игре.

Материал: картинки с изображением разных ситуаций, сказки, аудиозапись песен.

Ход занятия

Дети сидят по кругу.

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе споем песню о дружбе.

Дружба крепкая не сломается

Не расклеится от дождей и вьюг

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит

Вот что значит настоящий друг.

О чем мы пели песню?

Ответы и вопросы детей.

Воспитатель: Что такое дружба? Может быть кто-то хочет рассказать?

Примерный ответ ребенка: Это когда дети играют вместе, делятся игрушками, не обижают друг друга. Другу можно доверить секреты. На друга можно положиться в трудный момент.

Воспитатель: А у нас в группе дети умеют дружить?

Ответы детей.

Воспитатель: Назовите каждый своего самого лучшего друга. Расскажите о нем.

Рассказы по желанию детей

Воспитатель Ребята, а бывает такое, что друзья ссорятся?

Что надо делать чтобы не ссориться?

Предположительные ответы детей: Уступать друг другу, соблюдать правила игры, уважать мнение и желание другого, не жаловаться, уметь прощать.

Дети садятся по кругу .Им предлагают карточки с ситуациями.

1.Девочки играют в мяч, а мальчик стоит рядом и плачет

2.Мальчики читают одну книжку.

3.Мальчик играет с красивой игрушкой, девочка сидит рядом.

4.Дети строят из песка большой замок.

5.Девочки разделили пополам яблоко и едят его вместе.

Воспитатель: Ребята, кто догадался, где здесь настоящие друзья (ответы детей)? А если нет друга, его можно найти. (ответы детей)?

Послушайте, что говорит русский народ о дружбе:

Нет друга ищи ,а найдешь береги.

Настоящий друг ,познается в беде.

В настоящей дружбе сам погибай ,а товарища выручай.

Физминутка.

На лужайке по ромашкам

Жук летал в цветной рубашке,

Жу-жу,жу-жу

Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь

Низко-низко наклоняюсь.

Воспитатель: Ребята, послушайте рассказ К.Д.Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно»

Чтение рассказа.

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы у тебя были хорошие друзья? Прежде всего ты сам должен быть хорошим другом: честным, дружелюбным, добрым.

Давайте представим такие ситуации:

Два друга Коля и Саша шли по лесу, и вдруг началась гроза, У Коли был плащ, а у Саши не было. Как вы думаете, поступил Коля? Что он сказал Саше?

Две девочки пришли в школу. Начался урок. Учительница дала задание списать с учебника задачу. Выяснилось, что одна девочка забыла дома тетрадь. Как вы думаете поступит ее подружка?

Игра малой подвижности «Узнай по голосу»

Воспитатель: Ребята, а только ли люди могут быть нам друзьями?

Верно: собака, кошка, рыбка. хомячок растение. Приведите примеры из книг о дружбе человека и животного. («Сказка о рыбаке и рыбке», «Царевна – лягушка», «Иван-царевич и серый волк») - ЭТО сказочные друзья человека. Дома у вас есть друзья - животные.

Можно подружиться с окружающей природой- травы, цветы, деревья? Выбирайте друга по душе!

За растениями нужно ухаживать поливать, не ломать. Животных не обижать, кормить, выгуливать.

Ребята, а можно дружить с книгами? Как это надо делать? Аккуратно их читать,

не рвать, не пачкать.

А ТЕПЕРЬ протяните своим друзьям руки, обнимите их и улыбнитесь. И никогда не нужно ссориться.

Литература:

Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014. – 80 с.

Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками. Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2015. – 80 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173812-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja