- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок на тему: «Географическое положение и исследование материка Африка»
План – конспект урока
Предмет: География
Класс: 7 б
Тема урока: « Географическое положение и история исследования материка Африка»
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока:
Образовательные: раскрыть содержание понятия «географическое положение материка» на примере материка Африка.
Развивающая: продолжить обучение методами географических исследований; системный подход – выделение ФГП, как ведущего элемента в системе природа Африки.
Воспитательная: формирование у учащихся мотивации к обучению и познавательной деятельности.
Планируемые результаты учебного занятия:
Предметные: умение давать характеристику географического положения материка.
Географическая грамотность. Способность применять понятийный аппарат.
Чтение карт. Владение практическими умениями для определения координат и расстояний.
Метапредметные: развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности учащихся.
Умение организовать свою деятельность, определять цели и задачи, выбирать средства реализации.
Умение выявлять причинно-следственные связи.
Умение участвовать в диалоге при обсуждении нового материала. Высказывать свою точку зрения.
Личностные: сформированность мотивации к обучению и целенаправленной деятельности, готовность к саморазвитию.
Формы работы: фронтальная, частично групповая.
Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Информационно-технологические ресурсы: учебник, физическая карта мира, атлас, рабочая тетрадь, видеопроектор, компьютер, экран, дидактический материал, презентация.
Технология | Ход урока |
Подготовка к изучению нового материала: актуализация знаний и опыта. Проблемная задача Фронтальное обсуждение Проблемная задача. Учитель и ученики вместе составляют план характеристики материка. Алгоритм предъявляется на слайде. Частная задача к первому действию алгоритма. Фронтальное обсуждение. Основная проблема урока. Парное фронтальное Обсуждение Решение проблемы. Вопросы: Положение материка по отношению экватора и тропиков. Положение материка по отношению к нулевому меридиану. Крайние точки. В каких климатических поясах расположен материк? Показ слайда. Положение материка по отношению к морям и океанам. Изрезанность береговой линии. Положение по отношению к другим материкам. Самостоятельная работа с взаимопроверкой История исследования Африки. Самопроверка. Включение в систему знаний и повторения. Взаимопроверка. Информация о домашнем задании. 11. Рефлексия учебной деятельности на уроке. | На предыдущих уроках мы знакомились с общими закономерностями природы нашей планеты. На сегодняшнем уроке мы переходим к изучению материков. Вспомните, пожалуйста, что такое материк? Ответ: материк – большие участки суши, со всех сторон окруженные океанами. Какие вы знаете материки? Покажите их на карте. Ответ: материки: Африка, Австралия, Южная Америка, Северная Америка, Антарктида, Евразия. Какие материки полностью лежат в южном полушарии? Овеет: Австралия, Антарктида Какие материки находятся в южном и северном полушарии? Ответ: Африка, Южная Америка. Какие материки находятся в северном полушарии? Ответ: Северная Америка, Евразия. Вопрос: О каком материке пойдет речь? Ответ: материк Африка. Представим теперь, что вы путешественники. Каждая экспедиция отправляясь на материк по возвращению из экспедиции должна рассказать о особенностях природы материка. Как вы думаете, с какими компонентами природы вам необходимо познакомится, чтобы вы смогли рассказать о своеобразии материка. Предполагаемые ответы: Мы должны познакомится с растительным и животным миром. Узнать о климате, рельефе и полезных ископаемых. Должны познакомится с народами населяющими материк. Определить где находится материк. Таким образом, мы можем составить план, по которому будем изучать каждый материк. Давайте решим, какие вопросы мы должны включить в план, чтобы составить характеристику материка? План характеристика материка. Физико-географическое положение. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Внутренние воды. Почвы. Природные зоны. Население. Государства и столицы. Что значит определить географическое положение любого объекта? Географическое положение – «адрес» географического объекта, по которому можно найти любой объект на Земле. Работа проводится с учебником: учащееся находят определение географического положения. Как будет называться тема нашего урока «Географическое положение и исследование материка Африка». Мы определим местоположение материка. Цели и визитная карточка материка. Как вы думаете, на какие вопросы мы должны ответить, чтобы определить местоположение материка на земном шаре? Предполагаемые ответы: Определить, какими океанами омывается материк? Определить, как материк расположен по отношению экватора и нулевого меридиана. Чтобы определить физико-географическое положение материка, мы должны ответить на эти вопросы. Знакомимся с типовым планом характеристики материка. План напечатан и лежит на столах. Ответы: Экватор пересекает материки делит на две части, северный тропик пересекает материк в северной части, а южный – в южной. Нулевой меридиан пересекает материки дели материк на две не равные части. Большая часть лежит к востоку от нулевого меридиана, а меньшая к западу. С.т. м. Бен-Секка; Ю. т.м. Игольный. З. т. м. Альмади. В.т. м. Рас-Хафун. Африка расположена в экваториальном, субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах. На западе материк омывает Атлантический океан. На севере Средиземное море. На востоке Индийский океан. На северо-востоке Красное море. На западе вдается в материк Гвинейский залив. На востоке имеется полуостров Сомали, остров Мадагаскар, пролив Мозамбикский. Материк расположен близко по отношению к материку Евразия. От материка Евразия на северо-западе отделен Гибралтарским проливом, на северо-востоке разделяет Суэцкий канал. Материк удален от других материков. Африка занимает выгодное физико-географическое положение. Практическая работа №8 « Определение координат крайних точек материка, его протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах». Работа выполняется в рабочих тетрадях и проводится взаимопроверка. В изучении исследовании материка нам помогут учебник и атлас, а также таблица «Исследование материка Африка», которая находится у вас на партах.(приложение №1) Учащиеся отвечают на вопросы. Африка по середине пересекается ------. Нулевой меридиан пересекает Африку ---. Африку омывают океаны, в каком количестве ----. С севера материк омывает ---. Восточной крайней точкой материка считается --. Дальше всех материков от Африке расположен ---. Гвинейский залив расположен с --. Самый большой остров близ берегов Африки ---. Параграф №20, уметь показывать на карте географические объекты. Раздается учащимся лист самооценки для заполнения.(приложение №2) |
Приложение № 1
Таблица « Исследование материка Африка»
Исследователи | Страна | Дата | Вклад в исследование материка |
Финикийцы | |||
Бартоломеу Диаш | |||
Васко да Гама | |||
Давид Ливингстон | |||
Генри Стенли | |||
Василий Юнкер | |||
Николай Вавилов |
Приложение №2 Лист оценки
ученика ---------------------------
1Какова была цель урока?----------------------
2. Удалось получить результат?-------------------------
3. Правильно или с ошибкой?----------------------------
4. Самостоятельно или с чьей-то помощью? ----------------------
5. Какую оценку ты бы себе поставил? -------------------------
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174200-urok-na-temu-geograficheskoe-polozhenie-i-iss
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.