Внеклассное мероприятие «Географический лабиринт»

МБОУ «Катынская СОШ».

Внеклассное мероприятие

по географии

Учитель географии Телешева Г.Н.

Географический лабиринт

ЦЕЛЬ: используя игровую форму, заинтересовать учащихся изучением предмета география.

ЗАДАЧИ:познавательные:

Расширение кругозора и приобретение новых знаний

Формирование у ребят умений анализировать, рассуждать логически, используя поисковые ситуации.

Оценка уровня знаний через игровые ситуации.

развивающие:

Развитие логического мышления учащихся, умение сравнивать, находить главное.

воспитательные:

Осознание необходимости бережного отношения к природе

Содействие становлению бережного отношения к природе, экологической культуры детей.

Формировать у учащихся умения работать в команде, уважительно относиться к чужому мнению, вести дискуссию, принимать самостоятельно решения в проблемной ситуации

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

За месяц до проведения мероприятия начать его подготовку:

Утвердить состав команд (по 1 человеку из 6 класса, по 2 человека из 7 и 8 классов).

Выбрать капитана команды

Командам придумать название, приветствие и вопросы команде соперников к конкурсу «Разминка»

Учителю подготовить весь материал и оборудование для проведения игры.

Команды болельщиков выпускают к этому дню газеты и плакаты по географии (можно учитывать при подведении итогов)

ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЛА

Стенгазеты, выпущенные к этому дню, плакаты болельщиков.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ

Приветствие команд

Разминка

Брейн-ринг

Кроссворд

Сложить из кусочков карту

Нади ошибку

Конкурс капитанов

Подведение итогов, награждение победителей.

Ведущий:

Сегодня между командами сраженье,

Но пусть обид не будет среди вас.

Ведь победитель или побежденный

Сегодня будет среди вас.

Мы будем рады, если вы в сраженье

Покажете находчивость свою

Уменья, знанья и веселье

Позволят вам сыграть вничью.

Конкурс 1.. «Приветствие команд»

ВЕДУЩИЙ: позвольте мне познакомить вас с членами уважаемого жюри (представляет членов жюри).

Команды приветствуют друг друга, членов жюри, болельщиков.

Конкурс 2. «Разминка»

Команды обмениваются вопросам

1. 2. 3.

У какого животного Какой город стоит на Не зверь, а с ребрами,

больше всех зубов мягком месте? шкуру снял и пошел

и . т. д.

ВЕДУЩИЙ: просим жюри выставить свои оценки. Высший бал – 4.

Все вы знаете популярную некогда игру «Брейн – ринг». Сейчас мы в неё будем играть. Правила вам известны: кто быстрее найдет ответ – поднимает флажок. Одна команда на один и тот же вопрос может отвечать только один раз. Думать - 30 секунд, ответ – 1 балл.

Конкурс 3 «Брейн-ринг»

Примерные вопросы:

1.Высота местности до 200 метров на карте обозначена зеленым цветом. Что это?

2.Самые большие по протяженности горы на земле. На каком материке они находятся?

3.С очень длинными ногами, не корова, а с рогами, как вездеход везде пройдет, не белка, а в лесу живет, не заяц, а корой питается. Зверь большой, стрелять запрещается.

4.Почему в лесной зоне оврагов меньше, чем в степи?

5.Известный русский путешественник, исследователь Центральной Азии, написавший книги о её природе, обнаруживший дикую лошадь и верблюда.

6.Почему до появления растений на земле не было почв?

7.По какому меридиану 30 или 60 градусов путешествие от полюса до полюса будет короче?

Жюри считает правильные ответы и подводит итоги.

Конкурс 4 « Кроссворд»

ВЕДУЩИЙ: Команды получают кроссворды одинаковые, дается 5 минут. Кто сделает свой кроссворд вперед, сдает его жюри. Жюри оценивает время и правильность выполнения кроссворда.

ВЕДУЩИЙ. Пока команды разгадывают кроссворд, мы поиграем с болельщиками. Итак, игра со зрителями. За каждый правильный ответ дается фишка, у кого фишек больше тот и победил, ему вручается приз.

1.Озеро, получившее за свою сухость и безжизненность - «мёртвое сердце материка»

2.Горы, на языке индейцев «медные».

3.Какое государство носят на голове.

4.Какой город летает.

5.Океан, не омывающий Антарктиду.

Какую русскую реку называют «матушкой», а какую «батюшкой»?

6.Страны без людей, города без домов, лес без деревьев, моря без воды.

7.Есть ли у Земли точка, где все ветры дуют только с севера.

В жарком лете я стою, шапкой зиму достаю.

8.Шея длинная, горбатый, ноги плоские - лопатой, по пустыне он идет, на спине запас несет.

9.Океан, название которого связано с берегами омываемой им страны.

ВЕДУЩИЙ. Жюри подвело итоги конкурса «Кроссворд». А мы идем по своему лабиринту всё дальше и дальше, а чья-то победа все ближе и ближе. Следующий конкурс.

Конкурс 5. «Собери карту»

По два человека от команды выбирают себе конверт. Из кусочков разрезанной карты, по типу мозаики, надо сложить целую карту и назвать материк. Время дается 3 минуты и 3 балла.

ВЕДУЩИЙ. Переходим к последнему командному заданию.

Конкурс 6. «Найди ошибку»

На карты материков Африка, Австралия, Евразия прикрепить рисунки растений и животных, обитающих на этих материках. На каждом плакате есть ошибочные изображения. По 3 человека от команды выбирают себе плакат и начинают искать ошибки

Жюри подводит итоги.

ВЕДУЩИЙ. Завершает нашу игру конкурс самых умных, смелых и находчивых.

Конкурс 7. «Капитаны»

1 тур. Называют по очереди города, кто задумался более чем на 10 секунд, выбывает и приносит команде 1 балл.

2 тур. Называют реки и помнят, что один из них будет победителем и принесет команде 3 балла.

ВЕДУЩИЙ. Закончилась наша игра, жюри подводит итоги, наступает приятный момент награждения победителя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174204-vneklassnoe-meroprijatie-geograficheskij-labi