Рабочая программа кружка «Умелые ручки»

Министерство образования и науки РСО-Алания

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

СРЕДНЯЯ ОБЩЕООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 47

Рабочая программа кружка «Умелые ручки»

(внеурочная деятельность)

2 класс

учителя технологии

А. В. Туркиной

г. Владикавказ

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Умелые ручки» (дополнительное образование) разработана в рамках стандартов второго поколения.

Данная программа, являясь продолжением рабочей программы 1-го класса, позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся (учащихся) видами прикладного искусства, дает примерное распределение учебных часов по разделам кружка и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов с учётом возрастных особенностей обучающихся (учащихся).

Программа предоставляет широкие возможности для реализации детского творчества с учетом индивидуальных способностей и потребностей обучающихся (учащихся), материальной базы школы, местных социально-экономических условий и национальных традиций. Она составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, получаемой Обучаемыми (учащимися) при обучении в начальной школе.

Цель и задачи

Основным предназначением кружка «Умелые ручки» в системе общего образования является:

художественно-эстетическое образование;

формирование трудовой и технологической культуры школьников системы технологических знаний и умений;

воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности;

формирование гуманистически ориентированного мировоззрения;

предоставление возможность применять знания, полученные на занятиях.

Приоритетными методами являются упражнения, практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих работ, как в индивидуальном, так и в групповом исполнении. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. При организации творческой деятельности обучающихся (учащихся) очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении выполняемого изделия.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с демонстрации эскизов, составления вариантов композиций, использования возможностей компьютерной графики, интернета. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Обучающиеся (учащиеся) знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, Северного Кавказа, Осетии и т. д., экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

Программа предусматривает формирование у обучающихся (учащихся) общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Ожидаемые (планируемые) результаты

В соответствии с требованиями стандарта в структуре планируемых результатов представлены разделы: личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные:

общее представление о различных видах прикладного искусства;

знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

интерес к освоению новых знаний и способов действия;

стремление к активному участию в работе кружка;

правила безопасной работы с колющим и режущим инструментами;

понимания необходимости бережного отношения к окружающему миру;

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

умение отстаивать собственную точку зрения;

готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

понимание причин своего успеха или неуспеха в выполнении определённого вида работы.

Предметные:

В соответствии с примерной программой кружка «Умелые ручки», обучающиеся должны научиться:

различным видам аппликации;

разновидностям оригами;

сознавать эстетическую ценность произведений искусства;

работать с инструментами и приспособлениями, применяемыми для выполнения работ;

применять различные виды бумаги при выполнении поделок;

применять шаблоны геометрических фигур;

применять шаблоны фигур неправильной формы;

правилам техники безопасности с колющим и режущим инструментами, применяемыми при выполнении практических работ.

Обучающиеся должны получить возможность научиться:

планировать результат своей работы;

моделировать вид выполняемой работы;

создавать небольшие композиции;

сочетать различные виды прикладного искусства;

анализировать существующие и планировать будущие результаты;

научиться следовать намеченному плану в выполнении своей работы;

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Метапредметные:

развитие умения взаимодействовать с окружающими;

развитие коммуникабельных способностей школьников;

развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер членов кружка;

расширение общего кругозора.

Ожидаемые результаты обучения по данной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по использованию материалов, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

Всё это позволяет каждому ребёнку раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение.

Обучающиеся (учащиеся) овладевают безопасными приемами труда с инструментами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области текстильных материалов, изготовления и художественного оформления, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки бесконфликтного делового общения.

Программа кружка «Умелые ручки» предназначена для обучающихся (учащихся) 2-х классов – на 34 час. (34 учебных недели). Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность учебного часа 45 мин.

Учитывая возрастные особенности учащихся и современные социальные условия, предусмотрены работы по бумагопластике. Бумагопластика предусматривает следующие разделы:

Аппликация

Оригами

Разделы и темы занятий могут чередоваться. При этом учитывается быстрая утомляемость ребят при выполнении однообразной работы.

В зависимости от поставленных задач, на занятиях используются различные методы обучения (словесные, наглядные, практические), но чаще всего – их сочетание. К словесным методам относятся рассказ, беседа, объяснения. Наглядные – демонстрация, показ. Практические – упражнения, практическое выполнение различных работ. Руководитель кружка выбирает методы обучения, методические приёмы с учётом знаний и практических навыков, получаемых кружковцами на занятиях, поэтому методика обучения в начале учебного года отличается от той, которая применяется в конце курса обучения. Первоначально выполняются различные упражнения, требующие от детей приобретения определенных навыков, но при этом они должны быть в виде какой-либо завершённой работе, делается это для повышения стимула.

Для успешного проведения занятий необходимы следующие материалы, инструменты и приспособления:

плотный картон, цветная и бархатная бумага различного формата

ножницы

тонкое шило

нитки разных цветов (швейные, шерстяные, мулине, шёлковые и т. д.)

клей ПВА

линейка, циркуль, ластик, цветные и простые карандаши, фломастеры

копировальная бумага, калька

бисер, пуговицы, бусы и т. д.

Выполнение задания в группе кружковцев обычно проходит неравномерно: одни уже выполнили работу, другие ещё только начинают. Поэтому необходимо проводить индивидуальную работу с кружковцами.

При выполнении коллективных заданий, дети выполняют только часть, небольшие фрагменты от общей работы. На кружковцев возлагается большая ответственность, они должны сознавать, что от их мастерства и качества исполнения зависит результат коллективной работы. Коллективное выполнение заданий – наиболее эффективная форма организации труда. Такая форма организации труда способствует сплочению коллектива. Коллективное выполнение заданий содействует воспитанию общительности и дружеских взаимоотношений в коллективе, чувства взаимопомощи.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ и оценка её. Кружковцы должны знать, что работа, выполненная с выдумкой, приносит большее удовлетворение, чем простая копия. Они высказывают своё мнение и оценивают работы своих друзей.

В процессе проведения практических работ руководитель проводит инструктаж обучающихся (вводный, текущий, заключительный, групповой, индивидуальный). С правилами безопасности труда руководитель должен быть ознакомить кружковцев на первом же вводном занятии и систематически напоминать о них. (См. «Приложение»).

Календарно-тематическое планирование

Содержание программы

Инструменты и материалы, необходимые для выполнения упражнений и практических работ. Знакомство с правилами техники безопасности при работе с колющим и режущим инструментами.

Ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства.

Продолжение рассмотрения различных видов бумаги, используемой в бумажной аппликации, квиллинге. Разнообразие бумаги. История возникновения аппликации, квиллинга.

Рассмотрение разнообразия видов шаблонов, приёмы их использования в аппликации. Создание композиций, с использованием шаблонов различной формы. Цветовое решение композиций.

Вырезание полосок для квиллинга, разметка. Рассмотрение основных форм квиллинга: шайба, капля, глаз, треугольник, квадрат, прямоугольник, спираль, открытые и закрытые формы и так далее. Техника изготовления данных форм, их применение. Подбор цветовой гаммы. Применение рассмотренных форм квиллинга при создании цветов, композиций.

Создание коллективных работ. Отчёт в форме выставки на классном часе, родительском собрании.

Используемая литература:

Научно-методические журналы «Школа и производство»

Сайт Страна мастеров

Сайт Мастерица - учебно-информационный (masteria.ru)

Сайт Рукодельница

Сайт «Рукоделие» Masterclassy – мастер классы для вас

ped-kopilka.ru >detskoe –tvorchestvo…bumagoplastika…

Т. Б. Сержантова «366 моделей оригами», изд. «АЙРИС ПРЕСС», 2013

Приложение

Правила безопасности труда

Крючки и иголки должны быть хорошо отшлифованы и храниться в специальных местах

Нельзя делать резких движений рукой с колющим и режущим инструментами (иглы, ножницы, крючки)

Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями

Передавать колющий и режущий инструмент ручкой вперёд, ножницы - кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями

Не пользоваться ржавыми и деформированными иглами, иглы должны быть в игольнице, крючки – в специальном стакане.

А. В. Туркина

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174210-rabochaja-programma-kruzhka-umelye-ruchki