Урок повторения по теме: «Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но» (инклюзивное обучение)

Фрагмент урока повторения по теме: «Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но.».

Организация класса. Мотивация. Постановка цели.

Мы заканчиваем изучение раздела «Предложение». Нам предстоит написание диктанта. Как вы думаете, чем мы займемся на уроке? (будем повторять изученный материал, готовиться к диктанту)

Готовы к активной работе?

Сегодня вы красивые,

Сегодня вы счастливые,

Сегодня вы чудесные

И очень интересные!

- Кстати, какое правило объединяет слова «счастливые», «чудесные», «интересные»? (правописание непроизносимых согласных) Приведите примеры других слов на это правило. Какой согласный часто бывает непроизносимым? (т, реже л, в, д)

Итак, чудесные дети, запишите, пожалуйста, сегодняшнее число.

Чистописание.

Сядьте правильно, спинка ровная, тетради лежат с наклоном. Пропишите строчку буквы т.На что надо обратить внимание? (элементы на одинаковом расстоянии, с одинаковым наклоном) (Миша обводит букву из бархатной бумаги сначала пальцем на карточке, потом пишет в тетради в косую линию, на этом его работа в тетради заканчивается)

Словарная работа.

Изучим новое словарное слово. Его мы слышим и говорим каждый день, оно нам очень нужно для вежливых просьб. Что это за слово? (пожалуйста)

Извини, пожалуйста, прости и разреши.

Это не слова, а ключик от души.

Кроме нашей спутницы –

Таблицы умножения –

Есть еще таблица,

Таблица уважения!

Помните, как азбуку,

Как дважды два:

«Спасибо» и «Пожалуйста» -

Волшебные слова!

Написание каких букв в этом словарном слове нужно запомнить? От какого слова оно образовалось? Какой звук является непроизносимым? Запишите слово, подчеркните опасные места. (Миша вставляет фломастером буквы в специальную карточку)

Составьте предложение с новым словом (предлагают несколько вариантов предложений). Запомните: это слово выделяется в предложении запятыми (записывают на доске и в тетрадях). (Миша на карточке расставляет запятые в готовых предложениях)

Какие слова вы хотели бы добавить в компанию к слову «пожалуйста»?

(спасибо, здравствуйте, извините и др.) Запишем их под диктовку. (Миша идет к компьютеру и печатает, потом можно вывести на экран, чтобы все проверили по его работе)

Повторение.

Посмотрите на экран. Чему учат эти русские пословицы? В каких предложениях пропущены знаки препинания?

Худо жить без ласкового слова.

Вежливость ничего не стоит но много приносит.

Доброе слово лечит а злое слово калечит.

Жизнь дана на добрые дела.

Какое из предложений простое, а какое сложное? Как отличить простое предложение от сложного? (по количеству грамматических основ) Когда ставится запятая в простом предложении? А в сложном? (Миша ставит запятые, все дети видят на экране)

Составим схемы этих двух предложений. (два человекарисуют схемы на доске, остальные – в тетрадях, Миша составляет схемы из частей на доске)

Творческая работа.

Придумайте небольшой рассказ о мальчике, который пришел в гости и вел себя вежливо. Используйте простые предложения с однородными членами и сложные предложения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174659-urok-povtorenija-po-teme-zapjataja-v-slozhnom