Рисование

КГУ «Костанайская коррекционная школа-интернат №2 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Урок рисования во 2 классе по теме «Рисование с натуры ветки сосны»

Учитель: Тулебаева Алия Фазылхановна

Тема: «рисование с натуры ветки сосны»

Цель: 1. Учить передавать на рисунке отличительные особенности изображаемого предмета.

2. развивать диалогическую речь через вопросно-ответную форму, развивать мелкую моторику рук через раскрашивание.

3. воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Ход урока

1 Оргмомент.

Прозвенел звонок – начинается урок.

Все мы любим рисовать – только надо наблюдать.

2 Вступительная беседа.

- какое сейчас время года?

-какое время года будет после осени? По каким признакам определили?(снег, холод…)

-какое время года будет после зимы? Назовите признаки весны.

- а после весны приходит ….(лето)

- где вы были летом? ( в лагере)

- где расположен наш лагерь? (в лесу)

В нашей республике, которая называется……(Казахстан), очень мало лесов. Поэтому мы с вами должны беречь и охранять природу нашего края, чтобы наша республика не превратилась в безжизненную пустыню. А беречь и охранять мы сможем только, соблюдая определенные правила.

- чего нельзя делать, находясь в лесу?

- вы сказали, что нельзя ломать деревья. А какие деревья встречались вам возле нашего лагеря? (береза, осина, ель, сосна)

- вспомним части дерева.(работа по опорной схеме)

3 сообщение темы урока.

-ребята, так как у нас урок рисования, то мы с вами будем что делать? (рисовать). А что будем рисовать у нас лежит в этой коробочке. Нужно отгадать загадку:

Ее всегда в лесу найдешь, пойдем гулять и встретим.

Стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем.

А к нам придет под новый год- ребята будут рады.

Хлопот веселых полон рот: готовят ей наряды. (елка, сосна)

Мы будем рисовать ветку сосны. (показ)

Ель редко встречается в наших лесах. Поэтому для праздника используют сосны, которые очень похожие на ель. Но их не спиливают кому где хочется. В лесу есть участки, где выращивают сосны специально для новогодних праздников. Специальные бригады рабочих аккуратно спиливают эти деревья и на машинах везут в города, поселки и деревни людям.

В загадке есть строчка: « стоит колючая, как еж…» почему это дерево сравнили с ежом? ( листья – иголочки, хвоя)

(показать детям ветку сосны, дать потрогать - колючая, иголочки растут парами)

4 Физминутка

А)работа с палочками.

- у вас на столе лежат палочки, выложите из этих палочек веточку сосны. Еще раз обратите внимание, что иголочки растут парами.

5 составление плана работы.

-как лучше расположить альбомный лист, горизонтально или вертикально?

- карандаши какого цвета вам понадобятся для выполнения работы? (коричневый, зеленый)

- что будете рисовать коричневым карандашом? (веточку)

-что зеленым? (хвою)

План работы:

1 Рисуем веточку коричневым карандашом.

2 От веточки рисуем иголочки зеленым карандашом. (иголочки не должны быть короткими, но и не очень длинными. Иголочки растут парами)

3 показ неправильного рисования ветки сосны, найти ошибку. ( иголочки должны быть одинаковыми)

6 Самостоятельное выполнение работы учащимися.

Упражнения для пальцев (погреем, разомнем, показ дерева)

7 Анализ и оценивание работ.

8 Обобщение.

- какой скоро праздник? – что украшают люди на Новый год?

Говорят под новый год, что не пожелается.

Все всегда произойдет, все всегда сбывается.

Украшают елочку игрушками и загадывают желание. Мы тоже с вами загадаем желание. Сейчас каждый из вас повесит на елочку игрушку и загадает желание.

9 Итог урока.

- что рисовали? –карандаши какого цвета использовали?- О чем должны помнить находясь в лесу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174678-risovanie