- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект нод рисуем музыку
ФИО: Халитова Фанида Табрисовна
МЕСТО РАБОТЫ: МБДОУ Детский садик "Елочка", п. Октябрьский , Пермский край
ДОЛЖНОСТЬ: Воспитатель
Конспект НОД художественно- эстетического цикла для детей седьмого года жизни (интегрированное занятие).
"Рисуем музыку"
Цель: содействовать становлению субъективно- эстетического отношения к окружающему миру посредством музыкальных образов и явлений природы.
Задачи:
1. Развивать творческое воображение, эмоционально- чувственную отзывчивость , желание рассказать о природе в рисунке.
2. Углубить знания детей о родной природе, видеть и чувствовать ее красоту в разных видах искусства.
3. Воспитывать субъективно- ценностное отношение к коллективной деятельности; интерес в самовыражении средствами художественно игровых образов.
Материал: Магнитофон с записью "Кто разбудил?", музыка "Колыбельная", светомузыка, диапроектор с диапозитивами о море. Картина В.Дунина "В глубине леса", музыкальные инструменты; костюм "солнышко", "лучики". Для рисования: тонированная бумага, краски, кисточки, белая гуашь.
Ход занятия:
Дети свободно входят в зал и садятся полукругом.
Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие. Ребята вы любите путешествовать? А хотите, мы отправимся в дорогу, в мир прекрасного, в мир природы. А поможет нам искусство: музыка, живопись, поэзия. Вы знаете, что музыка рассказывает про природу, и про наше настроение. А кто сочиняет музыку? (композитор).
Мир природы, который нас окружает, разнообразный и богат разными красками. Красоту в форме цветов, показывает живопись. А кто рисует картины? (художник). Про всё, что мы видим можно красиво рассказать поэтическим словом. Вот послушайте, какую загадку написали поэт и композитор, и попробуйте отгадать её.
Магнитофонная запись песни-загадки "Кто разбудил?Музыка Складанова.
Дети: Солнышко! Солнышко!
Входит ребенок в костюме "Солнышко" с палочкой-лучом в руке.
Солнышко: Вы звали меня к себе? И вот я с вами.
Чтоб звенел весёлый смех,
Детвора не плакала,
Светит солнышко для всех,
Светит одинаково!
День откроет на заре
Золотистым ключиком,
Чтоб досталось на земле
Каждому по лучику.
Солнышко дарит детям по лучику.
Оркестр "Во саду ли в огороде" ( Русско-народная мелодия).
Солнышко: Смотрите у меня волшебный лучик есть.
Куда мой лучик упадёт, туда он нас перенесёт.
Дети: Мы мечтаем, чтобы море вдруг открылось нам вдали,
Чтобы волны в берег били,
Чтоб по краю неба плыли облака и корабли.
Диапозитивы о море
На фоне музыки Р. Корсакова (Садко) воспитатель читает стихи:
Хотя я у моря не жил до сих пор,
Но мне полюбился чудесный простор,
Как будто бы волны меня понесли,
В туман, где черта горизонта вдали...
Воспитатель: Вы видели море, слышали, как звучит оно в музыке, как сказал про него поэт в стихах. И нам тоже хочется рассказать о море. Вы можете изобразить руками море, волны, корабли, что плывут покачиваясь.
Песня "Морской капитан"слова С. Саар, музыка М. Протасова.
Воспитатель: Бывает у солнышка день-выходной. Ночь. Луна. Сияние звёзд на тёмном небе.
Светомузыка"Вальс" Гречанинов.
Воспитатель: А под утро...
А под утро поле снегом забелело,
Точно пеленою всё его одело.
Тёмный лес, что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею крепко, непробудно.
Рассматривание картины В. Дунина "В глубине леса".
Зимняя песенка музыка Красева, слова СВычеславцевой.
Воспитатель: Хочу порадовать солнышко.
Песня "Солнечный домик" Музыка Савинцева, слова С. Радужной.
Воспитатель: Какие песни мы слушали? Какие картины рассматривали? А для каких песен не было картин? А хотите нарисовать? А давайте попробуем нарисовать к одной из этих песен которая понравилась вам больше.
Дети проходят в группу.
Солнышко: Дети рисуйте веселые сказки,
Солнечный лучик подарит вам сказки
Пойте ребята, если охота
Солнечный лучик подарит вам ноты.
Дети делятся на не большие подгруппы либо парами, договариваются, обсуждают на какую тему будут рисовать. В конце занятия рассматривают свои картинки, делятся своими впечатлениями о проделанной работе, любуются.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174760-konspekt-nod-risuem-muzyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.