Программа факультатива «Занимательная русская грамматика» (6 класс)

Локтионова Ольга Ивановна

ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Тимашево

Учитель русского языка и литературы

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

«РУССКАЯ зАНИМАТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА»

Пояснительная записка

Программа факультатива по русскому языку «Русская занимательная грамматика», рассчитанная на учащихся 6 класса, отвечает широким образовательно-воспитательным целям современной школы. Этот курс позволяет учащимся проявить живой интерес к изучаемой науке. Курс имеет то преимущество, что объединяет группу учащихся, проявивших сознательное желание углубленно познакомиться с разделами понравившейся науки.

Цель курса:

Возбудить интерес к речевым явлениям, поддержать свойственную школьникам пытливость ума, а также создать условия для формирования и развития у обучающихся:

- интеллектуальных и практических умений в области лингвистики;

- интереса к изучению языка;

- умения самостоятельно применять знания;

- интереса к словотворчеству, а у некоторых учащихся развитию их литературно-творческих способностей;

- коммуникативных навыков, способствующих развитию умения работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

Вместе с тем этот курс способствует формированию у школьников интереса к работе исследователя языка и закладывает профессиональный интерес к занятиям лингвистикой как наукой.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:

наблюдать и изучать языковые явления;

описывать результаты наблюдений (устно и письменно);

отбирать языковой материал для построения собственного высказывания;

пользоваться справочной литературой

Перечисленные умения формируются на основе знанийучащихсяо:

языковых явлениях (многозначность, синонимия, омонимия и т.д.);

роли перечисленного языкового материала в интерпретации текста.

Раздел «Занимательная орфография» включает историю письма, топонимику, этимологию некоторых слов и такие вопросы лексики, как многозначность, синонимия, омонимия и антонимы. Учащиеся знакомятся с лексическим и морфологическим богатством нашего языка, с фразеологизмами, ведут наблюдения над такими чертами нашего языка, как звучность, выразительность, меткость.

Содержание раздела «Занимательная пунктуация» – синтаксические богатства языка и их использование в речи.

На занятиях факультатива широко используется наблюдение над живой речью и над литературным материалом.

Основные формы подачи материала – игры на языковом материале, вопросы занимательной грамматики, а также краткие увлекательные рассказы учителя о жизни языка, сообщения самих учеников о наблюдениях над языковыми явлениями.

Структурная модель факультативного курса

«занимательная русская грамматика»

Учитывая объем материала в каждом разделе данной программы, часы можно распределить следующим об­разом:

Учебно-тематический план

Занимательная орфография

Понемногу о многом (Поговорим о языке)

Игра «Дежурная буква»

Звук и буква, или как звуки и звукосочетания переходят в буквы и сочетания букв

Лингвистический эксперимент «Звуковой состав языка»

Можно ли писать без букв?

Виртуальная экскурсия в Эрмитаж «культура древнего Египта», «Культура Междуречья». Выборочное комментированное чтение книги М. Ильина «Черным по белому»

Буквы понятные, потерянные, редкие и буквы когда-то страшные

Буквенное письмо. Как появились буквы? Различные виды письма. Веселые буквы. Лишние буквы.

Как чувствуют себя гласные О, Ё после шипящих

Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями

Про «коварные» согласные и «коварные» гласные

Непроизносимые согласные, гласные, проверяемые ударением

О правописании и некоторых свойствах согласных звуков и букв

Парные согласные на конце слов и перед другими согласными

Загадочный папирус

Как расшифровать загадочные письмена?

Словесные раскопки

Обогащение языка. Откуда пришли названия наших месяцев? Что значат

названия дней недели? Как получили свои названия монеты? Простофиля. Ладушка. Цифра. Компания и кампания. Игра «Почему мы так называемся?»

Увлекательное около нас

Как ожили названия городов, рек и озер. Названия частей света. Названия

государств. Названия городов

Бывают ли у слов родственники?

Практическая работа «Родственники»

Можно ли сломать язык?

Знакомство со словарем русского языка Ожегова. Игра «Угадай»

Сказал то же, да не одно и то же

Слова-синонимы. Изложение «Маруся»

«Тёзки наоборот»

Антонимы

О словах разных, одинаковых, но разных

Слова-омонимы

Продолжаем разговор о языке.

Диалектные слова

Фразеологические обороты

Происхождение и значение некоторых фразеологических оборотов

Почему мы так говорим

Игра «Откуда пришло выражение?»

Сообщения учащихся

Кто впереди?

Игра «Замени нас»

Крылатые слова

Исследование басен И. А. Крылова

Оформление альбома «Крылатые слова в баснях И. А. Крылова»

Биографию имеют не только люди, но и слова

Викторина «Фразеологизмы»

Не в бровь, а в глаз

Практическая работа «Пословицы и поговорки»

Изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды

Виртуальная экскурсия в литературный музей «черновые рукописи писателей»

В руках умелых слово творит чудеса

Благозвучность речи. Звукопись

Откроем еще одну шкатулку с богатствами русского языка

Игра «Рыбная ловля»

Наш язык богат и могуч

Игры «Объясни нас», «Пословицы», «Скороговорки», «Замени нас»

Нешуточная задачка по орфографии

Занимательная пунктуация

О точках и запятых и других знаках препинания, без которых не

напишешь ни телеграммы, ни фантастического романа

Про запятую

Про тире

О том, как расставить запятые в предложении

Язык твой – друг твой

Викторина

Литература:

Зданкевич В. «Русская занимательная грамматика», С.: «Самарский дом печати», – 1993.

Панов Б. Т. Внеклассная работа по русскому языку, М.: Просвещение, – 2000.

Преображенская Е. П. Кружок русского языка в школе, М.: Просвещение, – 1996.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17508-programma-fakultativa-zanimatelnaja-russkaja-