Урок в 5 классе по теме «Порядок выполнения действий»

Тема урока: «Порядок выполнения действий».

ЦЕЛИ: ЗАКРЕПИТЬ И ПРОКОНТРОЛИРОВАТЬ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ О НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЛАХ; ПОВТОРИТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ, РЯДА НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ, ЦИФР, ОДНОЗНАЧНЫХ И МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ, ЦЕЛЫХ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ; ПОВТОРИТЬ КАКИЕ ДЕЙСТВИЯ МОЖНО ВЫПОЛНЯТЬ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ; ЗАКОНЫ СЛОЖЕНИЯ И УМНОЖЕНИЯ ДЛЯ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ, СПОСОБЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ.

РАЗВИВАТЬ: ВНИМАНИЕ, ЗРИТЕЛЬНУЮ И СЛУХОВУЮ ПАМЯТЬ, ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ, ГРАМОТНОСТЬ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ РЕЧИ, УМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ, ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, КРУГОЗОР.

ВОСПИТЫВАТЬ: ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ИНТЕРЕС К ПРЕДМЕТУ,

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ.

План урока.

1.Проверка домашнего задания.

2.Вступительное слово.

3.Тест «Верно - неверно»

4.Решение упражнений.

5.Физкультурная пауза.

6.Итоги урока.

7.Домашнее задание.

Ход урока.

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:

№643

1)23=3=26(КМ Ч)- СКОРОСТЬ ТЕПЛОХОДА ПО РЕКЕ

2) 23*3= 69(КМ) ОН ПРОШЕЛ ПО ОЗЕРУ

3) 26*4 =104(КМ) -ПО РЕКЕ

4) 69+104 =173(КМ) -ОН ПРОШЕЛ ЗА 7ЧАСОВ

2.Вступительное СЛОВО УЧИТЕЛЯ.

Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле?(выслушиваются варианты ответов учеников). Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал известный ученый Ал- Бируни:

« Знание -самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит»

Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

Учитель. А теперь скажите, какие числа и действия над числами мы изучали на уроках математики в1-2 четвертях?( Щтвет: натуральные числа) Необходимость выполнять арифметические действия с числами диктует сама жизнь. Умениями вычислять люди овладели постепенно. Сначала научились выполнять арифметические действия с натуральными числами.

Я предагаю с помощью теста «Верно- неверно» проверить,как хорошо вы усвоили эту тему. Я буду читать некоторые утверждения, а вы с помощью сигнальных карточек показывать- согласны вы с ним или нет. Зеленая карточка- согласен, красная – нет.

Числа, которые используются при подсчете предметов, называют натуральными. (Да).

В переводе слово «натуральные» означает «природные». (Да).

Нуль -это натуральное число. (Нет).

В натуральном ряду чисел есть первое число-1. (Да)

В натуральном ряду есть наибольшее число. (Нет).

Знаки, используемые для записи натуральных чисел, называются цифрами. (Да).

Мы используем арабские или римские цифры для записи натуральных чисел. (Да).

Натуральные числа, записанные с помощью одной цифры, называются однозначными, с помощью нескольких цифр- многозначными. (Да)

Натуральные числа большие нуля, называются положительными. (Да).

Любое натуральное число больше нуля. (Да).

С натуральными числами можно выполнять следующие действия: сложение, вычитание, раздробление, умножение, деление. (Нет)

Для действий сложения и умножения (натуральные числа) выполняются только следующие законы: сочетательный, распределительный. (Нет).

3.Решение упражнений.

№627(е,ж)

4. Физкультурная пауза.

Мы писали,мы считали

На уроке мы устали.

А теперь мы отдыхаем

Физминутку начинаем.

Начинаем бег на месте,

Финиш метров через двести.

Раз-два, раз-два, раз-два,

Хватит, хватит, прибежали

Потянулись, подышали.

Вот мы руки развели

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

Наклонились, выпрямились

Наклонились, выпрямились

Ниже, дети, не ленитесь

Поклонитесь, улыбнитесь.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо

Оглядимся величаво

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И направо и еще

Через левое плечо.

Вот здоровья в чем секрет

Всем друзьям физкульт-привет!

Уч-ся садятся на места и продолжают выполнять упражнения.

№632(устно)

- Расскажите о порядке выполнения команд.

- Можно ли выполнять команды в другом порядке?

- Какой порядок удобнее?

5.Повторение.

Задача №643.

№639(а,б)

6. Итоги урока.

Подвожу итоги урока. Оценки за урок…

7. Домашнее задание.

П.15, №645, 647(а-в)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175164-urok-v-5-klasse-po-teme-porjadok-vypolnenija-