Календарно-тематическое планирование по математике. 3 класс. «Школа России»

№п/п

Тема урока

Кол-во час.

дата проведения

Материально- техническое оснащение

Универсальные учебные действия

(УУД)

план

факт

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100.

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (продолжение)8 ч.

1

1.Устные приемы сложения и вычитания.

1ч.

01.09.15 г.

Учебник с.4.

Познавательные: выполнять сложение и вычитание

чисел в пределах 100. Решать уравнения на нахождение

неизвестного

слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного

вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при

сложении, при вычитании. Обозначать геометрические

фигуры буквами.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Коммуникативные:определять цель учебной

деятельности

с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её

осуществления., аргументировать свою точку зрения,

оценивать точку зрения одноклассника.

Регулятивные: в диалоге с учителем учиться

вырабатывать

критерии оценки и определять степень успешности

выполнения своей работы и работы всех, исходя из

имеющихся критериев. Осуществлять действия по

реализации плана, прилагая усилия для преодоления

трудностей, сверяясь с целью и планом, поправляя себя

при необходимости, если результат не достигнут

выполнять анализ (выделение признаков);Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Личностные: навыки сотрудничество со взрослыми и сверстниками, мотивация к работе на результат.

2

2.Письменные приемы сложения вычитания.

1ч.

02.09.

Учебник с.5,6.

Таблица «Многоугольники».

Пр.р.с.4,5.

3

3.Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении.

1ч.

03.09.

Учебник с.7,компьютер, подбор материала по теме «Уравнение»

4

4.Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

1ч.

07.09.

Учебник с.8, компьютер, подбор материала по для устного счёта.

5

5.Решение уравнений с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

1ч.

08.09.

Учебник с.9,Карточки с заданием для устного счета.

Пр.р.с.6,7.

6

6.Обозначение геометрических фигур буквами.

«Странички для любознательных».

1ч.

09.09.

Учебник с.10-13, компьютер, подбор материала по теме «Обозначение геометрических фигур буквами»

7

Нет

7.Контрольная работа №1 по теме: «Сложение и вычитание»

1ч.

10.09.

Карточки с текстами контрольной работы.

8

8.Анализ к. р. Работа над ошибками.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1ч

14.09.

Учебник с.14-16.

Проверочные работы,с.8,9.

ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (продолжение) 28ч.

1.Повторение (5 ч)

2.Зависимости между пропорциональными величинами (11 ч.) № п/п в теме( 1.)

3.Таблицы умножения и деления с числами 4,5,6,7.Таблица Пифагора.(12 ч) № п/п в теме 1.

9.1.

1.Связь умножения и сложения.

1ч.

15.09

Таблица «Компоненты умножения», «Компоненты деления».

Учебник с.18 (Связь умножения и сложения).

Предметные:применять правила о порядке выполнения

действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.

Вычислять значения числовыхвыраженийв два-три действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений.

Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических

действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях).

Коммуникативные: приобретать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, излагать и отстаивать свое мнение.

Регулятивные: составлять план решения задачи.

анализировать и оценивать результат работы.

Оценивать результаты освоения темы.

Анализировать свои действия и управлять ими.

Личностные: развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, творческий подход к выполнению заданий, бережное отношение к окружающему миру.

10.2.

2. Связь умножения и деления.

1ч.

16.09

Учебник с.19 (Связь умножения и деления).

Пр.р.с.10,11.

Таблица по теме «Связь умножения и деления»

11.3.

3.Чётные и нечётные числа.

1ч.

17.09

Таблица «Чётные и нечётные числа».

Учебник с.20. Карточки для индивидуальной работы.

12.4.

4. Математический диктант № 1 по теме «Умножение и деление». Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3.

1ч

21.09

Учебник с.21. Таблица умножения и деления .

13.5.

5.Анализ м.д. Работа над ошибками.

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

1ч

22.09

Таблица с величинами «Цена, количество, стоимость».

Учебник с.22.

14.6.

(1).Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов.

1ч.

23.09

Таблица с величинами

«Масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов».

Учебник с.23.

Предметные:анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными

величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действий для решения.

Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа

на несколько единиц и на увеличение (уменьшение)

числа в несколько раз, приводить объяснения.

Выполнять задания творческого и поискового

характера, применять знания и способы

действий в измененных условиях. Пояснять

ход решения задачи. Наблюдать и описывать

изменения в решении задачи при изменении

ее условия и, наоборот, вносить изменения в

условие (вопрос) задачи при изменении в ее

решении.

Коммуникативные: Работать в паре,

аргументировать свою точку зрения,

оценивать точку зрения одноклассника.

Регулятивные: Составлять план решения задачи.

Действовать по предложенному или

самостоятельно составленному плану.

Обнаруживать и устранять ошибки

логического (в ходе решения) и вычислительного

характера, допущенные при решении.

Оценивать результаты освоения темы,

проявлять личностную заинтересованность

в приобретении и расширении знаний и

способов действий. Анализировать свои

действия и управлять ими.

Личностные: заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

15.7.

1.Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок

1ч.

24.09

Таблица по теме «Порядок выполнения действий» Учебник с.24-25.

16.8.

2. Порядок выполнения действий в выражениях. Закрепление.

1ч.

28.09

Таблица по теме «Порядок выполнения действий» Учебник с.26

17.9.

(2). Зависимость между пропорциональными величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.

1ч.

29.09

Таблица с величинами

«Расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы».

Учебник с.27.

18.10

(3). «Странички для любознательных».

1ч.

30.09

Учебник с28-29.

19.11

Пр.

( 4). Проверочная работа №1 «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1ч.

01.10

Учебник с.32-33.

20.12

(5). Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1ч.

05.10

С.30-31.

Проверочные работы с.12,13; с.14,15.

21.13

3.Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление на 2 и 3.

Решение задач».

1ч.

06.10.

С.И.Волкова «Математика». Контрольные работы. Пособие для учителей. М. Просвещение. 2013

22.14

4. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Таблица умножения и деления с числом 4.

1 ч.

07.10.

Карточки с заданиями.

Таблица по теме.

Учебник с.34.

23.15

5.Таблица Пифагора.

1ч.

08.10.

Электронное приложение к учебнику.

Карточки с заданиями.

Таблица по теме.

Учебник с.35.

24.16

(6). Текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз.

1ч.

12.10.

Таблица «Увеличить в…, уменьшить в…»

Карточки с заданиями. Презентация по теме «Текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз. Учебник с.36.

25.17

(7). Решение задач на увеличение числа в несколько раз. Закрепление.

1ч.

13.10.

Карточки с заданиями. Презентация по теме «Текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз. Учебник с.37.

Схематический чертеж.

Предметные:Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2, 3, 4, 5, 6, 7. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного. результат работы.

Коммуникативные:Работать в паре.Составлять план успешной игры. Составлять сказки, рассказы с

использованием математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических

фигур, математических терминов

Регулятивные:Выполнять задания творческого и поискового характера.

Анализировать и оценивать составленные сказки с точки зрения правильности использования в них математических элементов. Оценивать ход и результат.

Личностные: проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Целостное восприятие окружающего мира

26.18

(8).Текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1ч.

14.10.

Карточки с заданиями. Презентация по теме «Текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз. Учебник с.38.

Схематический чертеж.

27.19

(9).Решение задач на уменьшение числа в несколько раз. Закрепление.

1ч.

15.10.

Таблица «Табличное умножение и соответствующие случаи деления»

Учебник с.39.

28.20

6.Таблица умножения и деления с числом 5.

1ч.

19.10.

Таблица «Табличное умножение и соответствующие случаи деления»

Учебник с.40.

29.21

(10). Текстовые задачи на кратное сравнение чисел.

1ч.

20.10.

Электронное приложение к учебнику. Презентация по теме «Текстовые задачи на кратное сравнение чисел».

Учебник с.41,42,43.

Проверочныеработы с.20,21

30.22

7.Таблица умножения и деления с числом 6.

Решение задач.

1ч.

21.10.

Электронное приложение к учебнику. Учебник с.44,45.

31.23

?

(11). Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.

1ч.

22.10.

Презентация с материалом для устного счёта.

Учебник с.46.

32.24

8. Повторение пройденного. Решение примеров и задач изученных видов.

1ч.

26.10.

Презентация с материалом для устного счёта.

Учебник с.47

33.25

9. Таблица умножения и деления с числом 7.

1ч.

27.10.

Таблица «Табличное умножение и соответствующие случаи деления». Карточки с заданиями по теме.

Учебник с.48.

34.26

10. Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление. Решение задач».

1ч.

28.10.

Презентация с заданиями творческого и поискового характера. Математические игры: «Угадай число», «Одиннадцать палочек». Учебник с.49-51

35.27

Пр.

11 .Анализ к.р. Работа над ошибками. «Странички для любознательных».

Проект: «Математические сказки».

1 ч.

29.10.

Карточки с заданиями.

36.28

12.. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились.

1 ч.

02.11.

Карточки с заданиями.

Учебник с.52-55.

Проверочные работы с26,27.

ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (продолжение) 28ч.

ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ С ЧИСЛАМИ 8 и 9 (17ч)

37

1.1.Площадь. Способы сравнения фигур по площади.

1ч.

09.11.

Учебник с.56-57.

Предметные: воспроизводить по памяти таблицу и соответствующих случаев деления.

Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений Сравнивать геометрические фигуры по площади. Вычислять площадь прямоугольника

разными способами. Умножать числа

на 1 и на 0. Выполнять деление 0 и на число,

не равное 0. Чертить окружность (круг) с

использованием циркуля. Моделировать

различное расположение кругов на плоскости.

Коммуникативные:работать в паре,

творческий подход к выполнению заданий,

целостное восприятие окружающего мира.

Регулятивные: Анализировать задачи,

устанавливать зависимости между величинами,

составлять план решения задачи, решать

текстовые задачи разных видов.

Классифицировать геометрические

фигуры по заданному или найденному

основанию классификации.

Личностные: развивать мотивацию учебной

деятельности и личностного смысла учения,

навыки сотрудничество со взрослыми и сверстниками,

наличие мотивации к работе на результат.

38

2.2.Единицы площади: квадратный сантиметр

1ч

10.11.

Учебник с.58-59.

39-

3.3.Площадь прямоугольника.

2ч

11.11.

Таблица «Площадь прямоугольника»,учебник с.60-61.

40

4.1. Таблица умножения и деления с числом 8.

12.11.

Таблица «Табличное умножение и соответствующие случаи деления»

Учебник с.62.

41

5.2. Закрепление изученного. Решение составных задач.

1ч

16.11.

Таблица «Табличное умножение и соответствующие случаи деления»

Учебник с.63,64.

42

6.3. Таблица умножения и деления с числом 9.

1ч

17.11.

Таблица «Табличное умножение и соответствующие случаи деления»

Учебник с.65.

43

7. 4.Единицы площади: квадратный дециметр.

1ч.

18.11.

Презентация по теме «Единицы площади»

Учебник с.66,67.

44

8.4. Математический диктант№2 по теме «Таблица умножения и деления».Сводная таблица умножения.

1ч.

19.11.

Сводная таблица умножения. Учебникс.68,69(решение задач ,закрепление)

45-

9.5.Анализ м.д. Работа над ошибками. Единицы площади: квадратный метр.

1ч.

23.11.

Презентация по теме «Единицы площади»

Учебник с. 70,71,72.

46

10.Проверочная работа №2 «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1ч.

24.11.

Учебник с.80-81.

47

11.Умножение 1 и на 0.

1 ч.

25.11.

Табл. «Действия с числом нуль» Учебник с.82-83.

48

12. Деление вида а:а,, 0:а при а не равно 0.

1ч.

26.11.

Табл. «Действия с числом нуль» Учебник с.84-85.

49

13. Текстовые задачи в три действия.

30.11.

Учебник с.86-87.

50

14. Решение текстовых задач в три действия.

01.12.

Дополнительный материал.

51

15.Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание

окружностей с использованием циркуля.

1 ч.

02.12.

Таблица «Круг, окружность», циркуль.

Учебник с.94

52

16.Контрольная работа № 4 по теме «Табличное умножение и деление»

1 ч.

03.12

Учебник с.110-111

53

17.Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Диаметр окружности (круга)

1 ч.

07.12.

Таблица «Круг, окружность», циркуль. Учебник с.96

ДОЛИ 11ч

54

1.Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей.

1ч.

08.12.

Таблица «Доли».

Презентация по теме.

Учебник с.92,93.

Предметные: находить долю величины и величину

по ее доле. Сравнивать разные доли одной и той

же величины. Описывать явления и события с

использованием величин времени. Переводить

одни единицы времени в другие: мелкие в

более крупные и крупные в более мелкие,

используя соотношения между ними.

Коммуникативные: работать в паре,

аргументировать свою точку зрения,

оценивать точку зрения одноклассника.

Регулятивные: выполнять задания творческого

и поискового характера. Дополнять задачи –

расчеты недостающими данными и решать их.

Располагать предметы на плане комнаты

по описанию. Работать (по рисунку)

на вычислительной машине, осуществляющей

выбор продолжения работы. Оценивать

результаты освоения темы,. Анализировать

свои действия и управлять ими.

Личностные:проявлять личностную

заинтересованность в приобретении

и расширении знаний и способов

действий. Целостное восприятие окружающ€его мира.

55

2. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.

1ч

09.12

Учебник с.96,97,остальной материал.

56

3. Единицы времени: год, месяц.

1ч

10.12.

Учебник с.98,99.

57

4. Математический диктант

№ 3 по теме «Решение задач». Единицы времени: сутки.

1ч

14.12

Учебник с.100.

58

5. Контрольная работа № 5 по тексту администрации.

1ч

15.12.

Карточки с текстами работ.

59

6.Анализ к.р. Работа над ошибками.

«Странички для любознательных». Задачи -расчёты.

1ч

16.12.

Учебник с.73-75.

60

7. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

17.12.

Учебник с.76-79.

Пр.р.с.42,43.

61

8.«Странички для любознательных» .Изображение предметов на плане комнаты по описанию их расположения.

1ч

21.12.

Таблица «Доли»

62

9.Контрольная работа № 6 по теме: «Доли. Решение задач»

1ч

22.12.

Учебник с.88,89.

63

10.Анализ к.р. Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1ч

23.12

Учебник с.104,108.

64

11. «Странички для любознательных». Задания творческого и поискового характера.

1ч

24.12

Учебник с.109.

Числа от 1 до 100.

ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ. 27 ч.

Приемы умножения для случаев вида 23∙4, 4∙23 (6 ч.)

65

1.Приемы умножения и деления для случаев вида 20∙3,3∙20,

60:3.

1ч

11.01.16 г.

Ребусы.

Учебник с.4.

Предметные: выполнять внетабличное

умножение и деление в пределах 1000

разными способами. Использовать правила

умножения суммы на число при выполнении

внетабличного умножения и правила деления

суммы на число при выполнении деления.

Коммуникативные:работать в парах, уметь

прислушиваться к мнению товарищей,

предлагать свой вариант решения задачи.

Регулятивные: сравнивать разные способы

вычислений, выбирать наиболее удобный.

Использовать разные способы для

проверки выполненных действий умножение

и деление. Составлять план решения задачи.

Анализировать и оценивать результат работы

Личностные:проявлять заинтересованность

в приобретении и расширении знаний и

способов действий.

66

2.Приемы деления для случаев вида 80:20

1ч.

12.01.

Учебник с.5.

Ребусы.

67

3. Правила умножения суммы на число.

1ч.

13.01.

Учебник с.6. Ребусы.

68

4.Математический диктант

№ 4 по теме « Внетабличное умножение и деление».

Умножение суммы на число.

1ч.

14.01.

Учебник с.7. Ребусы.

69

5. Анализ м.д.Работа над ошибками.

Приемы умножения для случаев вида 23∙4,4∙23.

1 ч.

18.01.

Учебник с.8,9.

Ира «Цепочка»

70

6.Приёмы умножения и деления. Решение задач.

1 ч.

19.01.

Учебник с.10.

Карточки с заданиями по теме.

Приемы деления для случаев вида 78:2, 69:3, (9 ч.)

71

1.Выражения с двумя переменными а+b,а-b. а∙b, с:d (d≠0), вычисление их значений при заданных значениях букв.

1 ч.

20.01.

Учебник с.11,12.

Предметные:вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения. прикидку

результата. Решать уравнения на нахождение

неизвестного множителя. Неизвестного делимого, неизвестного делителя. Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком и его проверку

Коммуникативные:составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами.

Работать в парах. Высказывать свое мнение.

Регулятивные:сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

Использовать разные способы для проверки

выполненных действий умножение и деление.

Составлять план решения задачи. Анализировать

и оценивать результат работы.

Личностные: проявлять заинтересованность в

приобретении и расширении знаний и способов

действий.

72

2.Деление суммы на число.

1 ч.

21.01

Табл. «Умножение и деление суммы на число» Учебник с.13.

73

3.Деление суммы на число.

2ч.

25.01.

Карточки. Учебник с.14.

74

4.Приемы деления для случаев вида 69:3, 78:2

26.01.

Учебник с.15.

Карточки для устного счёта.

75

5.Связь между числами при делении. Проверка деления.

1ч.

27.01.

Учебник с.16,17.Игра «Лабиринт».

76

6. Приемы деления для случаев вида 87:29, 66:22

1ч.

28.01.

Учебник с.18,19.Ребусы. Игра«Рыбалка»

77

7.Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

1 ч.

01.02.

Учебник с.20.

Игра

«Молчанка»

78

8. Решение уравнений .

1 ч.

02.02.

Учебник с.21-25.

Пр.р.с.52,53.

Игра «Молчанка»

79

9.Контрольная работа № 7 по теме: «Приемы умножения и деления»

1 ч.

03.02.

ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ

12ч

80-

1.Анализ к.р. Работа над ошибками.

Деление с остатком. Правило остатка.

1ч.

04.02.

Учебник с.26-27.

Предметные: разъяснять смысл деления с остатком,

выполнять деление с остатком и его проверку.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять задания творческого и поискового

характера: задания, требующие соотношения

рисунка с высказываниями, содержащими

логические связки: «если не…, то»,

«если не…, то не..»; выполнять преобразование

геометрических фигур по заданным условиям.

Коммуникативные: составлять и решать

практические задачи с жизненными сюжетами.

Работать в парах,

Регулятивные: составлять план решения задачи.

анализировать и оценивать результат работы.

Оценивать результаты освоения темы.

Анализировать свои действия и управлять ими.

Личностные:проводить сбор информации,

чтобы дополнять условия задач с недостающими

данными, и решать их. Проявлять

заинтересованность в приобретении и

расширении знаний и способов действий

81

2.Приемы нахождения частного и остатка.

1ч.

08.02.

Учебник с.28.

Игра «Баскетбол»

82

3.Проверка деления с остатком.

2ч

09.03.

Учебник с.29,30.

Карточки с индивидуальными заданиями.

83

4. Решение задач на нахождение четвертого пропорционального.

10.03.

Учебник с.30.

Карточки с мини –тестами.

84

5. Случаи деления, когда делитель больше делимого

1ч

11.02

Учебник с.31.

Пр.р.с.58,59.

Карточки с внетабличными случаями умножения и деления.

85

6. Проверка деления с остатком.

1ч.

15.02

Учебник с.32.

Карточки сзадачами.

86

7.Математический диктант

№ 5 по теме «Деление с остатком»

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1ч.

16.02

Учебник с.33-34 (№1-9).

87

8.Проект «Задачи-расчеты».

1ч.

17.02

Учебник с.36,37.

88

9.Проверочная работа №3 «Проверим себя и оценим свои результаты» (тестовая форма). Анализ результатов.

1ч.

18.02

Учебник с.38,39.

89

10. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1ч.

22.02.

Учебник с.34-35. (№10-26).

90

11. «Странички для любознательных». Задачи- расчёты»

1ч.

23.02. праз.

02.

Пр.№ от

Учебник с.40.

91

12. Контрольная работа № 8 по теме: «Деление с остатком»

1ч.

24.02

Карточки с текстами контрольных работам.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000.

НУМЕРАЦИЯ

13ч

92

1.Анализ к.р.Работа над ошибками. Тысяча.

Устная и письменная нумерация.

1ч.

25.02

Таблица «Устная и письменная нумерация.

Учебник с.42.

Игра «Продолжи ряд чисел»

Предметные: Читать и записывать трехзначные

числа. Сравнивать трехзначные числа и записывать

результат сравнения. Заменять трехзначное число

суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать

заданные числа. Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать предметы по массе, упорядочивать их. Выполнять задания творческого и поискового характера:

читать и записывать числа римскими цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему

счисления с римской непозиционной системой записи чисел. Читать записи, представленные римскими цифрами, на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков.

Коммуникативные:работать в парах, прислушиваться к мнению одноклассников, корректно доказывать свои пути решения задания.

Регулятивные: устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа. Группироватьчисла по заданному или самостоятельно установленному основанию.

Анализировать достигнутые результаты и недочеты

Личностные: проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий

93

2.Натуральная последовательность трехзначных чисел.

1ч.

29.02.

Разряды счетных единиц» Учебник с.43.

94

3.Разряды счетных единиц.

1ч.

01.03.

Учебник с.44-45.

Таблица разрядов и классов.

95

4.Письменная нумерация в пределах 1000.

1ч.

02.03.

Учебник с.46. Таблица разрядов и классов.

96

5.Увеличение и уменьшение числа в 10раз, в 100 раз.

2ч.

03.03

Учебник с.47. Таблица разрядов и классов.

97

6.Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых

07.03.

Учебник с.48. Таблица разрядов и классов.

98

7.Приёмы устных вычислений в пределах 1000.

1ч.

08.03.праз.

03

Пр.№ от

Учебник с.49.

Индивидуальные карточки с примерами.

99

8.Сравнение трехзначных чисел.

1ч.

09.03.

Учебник с.50.

Найди лишнее выражение.

100

9. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.

1ч.

10.03.

Уч Таблица разрядов и классов.ебник с.51.

101

10. Математический диктант № 6 по теме «Числа от 1 до 1000.Нумерация».

Анализ результатов.

Единицы массы: грамм, килограмм.

1ч.

14.03.

Учебник с.54. Таблица «Единицы массы: грамм, килограмм».

102

11.Проверочная работа №4 «Проверим себя и оценим свои результаты» (тестовая форма). Анализ результатов.

«Странички для любознательных»

1ч.

15.03.

Учебник с.62-63.

Тестовые задания.

Учебник с.52,53

103

13.. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»,

1ч

16.03.

Учебник с.58-61; Тесты «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»( с.64).

104

13.Контрольная работа № 9 по теме: «Нумерация чисел от 1 до 1000».

1ч.

17.03.

Карточки с контрольной работой.. Карточки с заданиями.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000.

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ 10ч.

105-

1.Анализ к.р. Работа над ошибками.

Приемы устных вычислений в пределах 1 000.

3ч

31.03

Учебник с.66.

Презентация по теме.

Предметные: выполнять устно вычисления в

случаях, сводимых к действиям в пределах 100,

используя различные приемы устных вычислений.

Применять алгоритм письменного сложения и

вычитания чисел и выполнять эти действия с

числами в пределах 1000. Различать

треугольники по видам ( разносторонние и

равнобедренные, а среди равнобедренных –

разносторонние) и называть их.

Коммуникативные: выполнять задания

творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в

измененных условиях. Работать в паре.

Находить и исправлять неверные высказывания.

Излагать и отстаивать свое мнение,

аргументировать свою точку зрения,

оценивать точку зрения одноклассника

Регулятивные: контролировать пошагово

правильность применения алгоритмов

арифметических действий при письменных

вычислениях Сравнивать разные способы

вычислений, выбирать удобный

Личностные: проявлять личностную

заинтересованность в приобретении и

расширении знаний и способов действий.

Целостное восприятие окружающего мира

106

2.Приемы устных вычислений вида 450+30,620-200.

04.04.

Учебник с.67. Карточки с заданиями.

107

3.Приемы устных вычислений вида 470+80,560-90,260+310,670-140.

05.04.

Учебник с.68,69. Карточки с заданиями.

108

4.Приемы письменных вычислений.

1ч

06.04.

Учебник с.70.

109-

5. Алгоритмы письменного сложения в пределах 1 000.

1ч

07.04.

Учебник с.71.

110

6.Алгоритмы письменного вычитания в пределах 1 000.

1ч

11.04.

Учебник с.72.

111

7.Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний.

1ч.

12.04.

Учебник с.73.

Интерактивная доска.

112

8.Математический диктант№7 по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000».Анализ результатов.

«Странички для любознательных»

1ч

13.04

Учебник с.75

113

9.Контрольная работа № 10 по теме: «Сложение и вычитание»

1ч.

14.04.

Карточки с заданиями.

114

10.Анализ к.р. Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1ч

18.04.

Учебник с.76-80.

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ 12 ч.

115

1.Приемы устных вычислений

1ч.

19.04.

Учебник с.82.

Ребусы.

Предметные: Выполнять устно вычисления

в случаях, сводимых к действиям в пределах 100,

используя различные приемы устных

вычислений. Применять алгоритм письменного

сложения и вычитания чисел и выполнять эти

действия с числами в пределах 1000. Различать

треугольники по видам (разносторонние и

равнобедренные, а среди равнобедренных –

разносторонние) и называть их.

Коммуникативные: Выполнять задания

творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в

измененных условиях. Работать в паре.

Находить и исправлять неверные высказывания.

Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать

свою точку зрения, оценивать точку зрения

одноклассника

Регулятивные: Контролировать пошагово

правильность применения алгоритмов

арифметических действий при письменных

вычислениях Сравнивать разные способы

вычислений, выбирать удобный

Личностные: проявлять личностную

заинтересованность в приобретении и

расширении знаний и способов действий.

Целостное восприятие окружающего мира

116

2.Приемы устного умножения и деления.

1ч.

20.04.

Учебник с.83.Карточки.

117

3. Приемы устного деления трёхзначных чисел методом подбора.

1ч

21.04

Учебник с.84.Магические квадраты.

118

4.Виды треугольников прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

3ч.

25.04.

Учебник с.85,86,87.Таблица «Виды треугольников»

119

5.Прием письменного умножения на однозначное число

26.04

Учебник с.88.Игра «Цепочка»

120

6.Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное

27.04.

Учебник с.89. таблица по теме.

121-

7.Прием письменного умножения на однозначное число

3 ч.

28.04

Учебник с.90,91.

Карточки с заданиями. Игра «Лабиринт»

122

8.Прием письменного деления на однозначное число

02.05.

Учебник с.92. Игра «Лабиринт»

123

9.Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное

03.05

Учебник с.93-94. Игра «Цепочка»»

124

10.Математический диктант№ 8 по теме «Умножение и деление в пределах 1000» Проверка деления умножением.

1ч

04.05

Учебник с.95,96.Таблица по теме.

125

11.Контрольная работа № 11 по теме: «Умножение и деление»

1ч.

05.05.

Карточки с заданиями.

126

12.Анализ к.р.Работа над ошибками. Знакомство с калькулятором. «Что узнали. Чему научились»

1 ч.

09.05.

Праз.

05

Пр.№ от

Учебник с.97-102.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ «ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ В 3 КЛАССЕ». ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ (9 ч.+1ч=10ч)

127

Итоговое повторение. Нумерация чисел в пределах 1000. Сравнение чисел.

1ч.

10.05

Учебник с.103.

Презентация по теме.

Предметные: применять алгоритмы

письменного умножения и деления многозначного

числа на однозначное и выполнять эти действия.

Коммуникативные: Задавать вопросы и

формулировать свои затруднения

Регулятивные: : Контролировать пошагово

правильность применения алгоритмов

арифметических действий при письменных

вычислениях. Уметь применять правила и

пользоваться инструкцией

Личностные:навыки сотрудничество со

взрослыми и сверстниками, мотивация к работе на

результат.

128

Сложение и вычитание.Решение уравнений.

1ч.

11.05

Учебник с.104. Интерактивная доска.

129

Умножение и деление. Решение уравнений.

1ч.

12.05.

Учебник с.105. Интерактивная доска.

130

Таблица умножения и деления.

1ч.

16.05.

Учебник с.106.Таблица умножения и деления.

131

Правила о порядке выполнения арифметических действий.

1ч.

17.05.

Учебник с.107. Презентация по теме.

132

Итоговая контрольная работа № 12 по тексту администрации.

1ч.

18.05.

Карточки с заданиями.

133

12. Анализ к.р.Работа над ошибками. Решение задач.

1ч.

19.05.

Учебник с.107. Презентация по теме.

134

Решение составных задач

1ч.

23.05

Учебник с.108.

135

Решение задач на нахождение площади и периметра.

1ч.

24.05.

Презентация по теме.

136

Геометрические фигуры и величины.

1ч.

25.05

Учебник с.109.Интерактивная доска.