Урок русского языка по теме: «Пасха» 2 класс

Урок русского языка

Лингвистическая тема:

«Обобщение знаний о глаголе»

Этнокультуроведческая тема:

«Пасха. (Светлое Христово Воскресение)».

Цели урока: обобщить знания учащихся о глаголе, как о части речи и член предложения, вести лексическую работу с опорой на «Словарь русского языка» С.Ожегова, развивать связную речь детей, интеллект, развивать коммуникативную компетентность учащихся на основе этнокультуроведческого материала, воспитывать уважение к культуре и традициям русского народа.

Оборудование: табличка со словарным словом народ, с глаголами, эскиз росписи пасхального яйца, знаки – символы (воды, воздуха, земли), шаблон в форме яйца для проведения теста «Да, нет», С.Ожегов «Словарь русского языка».

Ход урока:

I. Оргмомент. Проверка готовности к уроку.

II. Мобилизующий этап. Сообщение учащимся темы урока.

Задание: прочитайте слова на доске. Исключите лишнее слово по одному по какому-либо признаку. Выполнив это задание, вы определите тему сегодняшнего урока.

Верит, обидел, доброта, полюбил, будет жалеть, кричали.

Что повторили, выполняя это задание? Что знаете о глаголе?

Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

Обобщим знания о глаголе и будем применять их в измененных ситуациях.

Прочитайте еще раз слова, написанные на доске, и разделите их на две группы по смыслу. Какие действия вы хотели бы испытывать на себе?

III. Минутка чистописания.

угадайте букву, которую мы будем писать. Она находится в глаголе, противоположном по смыслу глаголу любить и обозначает согласный, непарный, звонкий, мягкий звук. (Это слово ненавидеть, буква н)

установление закономерности в написании букв: не нни (после буквы н идут гласные буквы, показывающие мягкость согласного звука, число букв н увеличивается на один)

IV. Словарно – орфографическая работа:

исключите из данного ряда букв буквы, обозначающие парные глухие согласные звуки и прочтите слово:

нкфпштфкаппсркфтшокфшсдпкт (народ)

Чем славен русский народ?

Объясните орфограммы в слове народ и расскажите о нем, как о части речи.

Что еще можете сказать об этом слове?

уточнение лексического значения этого слова:

определите лексическое значение этого слова. А вот какое толкование этого слова мы находим в «Словаре русского языка» С.Ожегова:

Население государства, жители страны.

Подберите к слову народ подходящие по смыслу имена прилагательные.

Словарная работа: из словаря для справок (с.220) подберите 5 слов, которые подходят к слову народ по 5 признакам. Запишите слова, объясните орфограммы. (Город, лебедь, мороз, рукав, сторож). Как правильно обозначить парный согласный на конце слова?

Индивидуальная работа (1 ученик у доски): выполните звукобуквенный разбор слова народ. Дайте характеристику согласным звукам.

Подберите однокоренные глаголы трех времен к слову мороз.

Мороз, заморозил, морозит, приморозит.

Какие слова называются однокоренными?

V. Гимнастика для глаз.

VI. Комплексное применение знаний в измененных ситуациях.

Мужество и героизм русского народа особенно проявились в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг).

Синтаксический разбор предложения. Письмо под диктовку. Орфографическая разминка.

Задание: обратить внимание на то, каким членом предложения обычно бывает глагол.

Русский народ защищал родную землю от врагов.

Определите грамматические признаки глагола.

Подберите синонимы к слову защищал. (Охранял, оберегал, отстаивал)

Работа с фразеологическими оборотами.

Русский народ всегда славился метким словом. Наблюдательность русского народа, его жизненный опыт отразился в русских народных пословицах, поговорках, устойчивых сочетаниях слов. Они являются образцом народной мудрости.

Задание: заменить фразеологический оборот одним глаголом и поставить его в прошедшее время, написать глаголы через запятую.

Бить баклуши

Задирать нос

Мозолить глаза

Чесать языком

(бездельничал, важничал, надоедал, болтал)

составьте 2-3 предложения, используя фразеологические обороты.

На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

Работа по учебнику.

Синонимы и антонимы.

А теперь обратимся к пословицам и приметам.

Упражнение 487, с.208.

Труд человека кормит, а лень – портит.

Ласточка день начинает, а соловей кончает.

После ненастья и вёдро бывает. (вёдро – сухая ясная погода)

Задание: выделите слова синонимы или антонимы.

Запишите только то предложение, в котором синонимы являются глаголами. Определите грамматические признаки глаголов.

VII. Физкультминутка.

Русский народ славится своими задушевными и задорными песнями. Недаром пословица гласит: «Песня – душа народа».

А встреча с народной музыкой никогда не оставит равнодушным русского человека.

Давайте отдохнем и повеселимся под народную музыку.

Звучит фонограмма народно песни «Пойду ль я, выйду ль я да», дети танцуют.

VIII. Работа с этнокультуроведческим материалом.

Прочитайте пословицу: «В каком народе живешь, такого обычая и держишься».

У русского народа свои обычаи и традиции, свои народные праздники.

Самым светлым весенним праздником является Пасха (Светлое Христово Воскресение).

Светлая Пасха – это праздник, который входит в душу людей; это вина, надежда, радость.

Учащиеся читают стихи о Пасхе.

Пасха русская, старинная,

С пестротой и толчеей,

Неподдельная, былинная –

Та, что празднуем семьей.

Рано утром разговеемся

По ухладу стариков.

И любить и жить надеемся

Еще тысячу веков.

Летят слова в простор небес:

Христос воскрес!

Христос воскрес!

И рады люди всей земли,

Что силы мрака не смогли

Заполнить собою мир,

И нет возвышенней чудес,

Чем это чудо всех времен:

Христос воскрес!

Христос воскрес!

Воистину – сын бога он!

IX.Работа с текстом.

Прочитайте предложения. Расположите их в соответствии с шифром.

Красят и дарят куриные яйца. Одним из символов Пасхи является яйцо. В зависимости от способа окраски в старину яйца называли писанками, крашенками, яйчатами и использовали для их росписи знаки – символы.

Шифр:

глагол

п н.в. п.в. б.в.

1 1 - -

2 2 - -

3 - 2 -

Проверка работы. Роспись яйца. Тестирование. Показываю детям яйца – писанки.

Рассмотрите эскиз росписи яйца:

Знаки Солнца -

Знаки Земли -

Поле -

З асеянное поле -

Знаки неба -

Бесконечность -

Зерно, листочки, веточки, цветы –

Ребята, я предлагаю вам сегодня выполнить росписи пасхального яйца своими знаками.

X.Проведем тест: «Да +», «нет –»

Если вы согласны с утверждением, ставим знак + ; а если нет – ставим

знак - .

Глаголы изменяются по числам.

Глаголы не изменяются по временам.

Глаголы обозначают признак предмета.

Настоящее время глагола отвечает на вопросы: что делал? что сделал?

Будущее сложное время глагола отвечает на вопрос: что будет делать?

В предложении глагол является сказуемым.

Смеяться, хохотать – это глаголы синонимы.

Хныкать, реветь – это глаголы – антонимы.

Прошедшее время глагола обозначает действие, которое совершалось ранее.

XI. Итог урока. Проверка теста.

Сравните то, что у вас получилось с моей росписью: +---+++-+. Те дети, у кого получилось точно, как у учителя, встаньте – вы можете смело добавить себе еще один знак – символ, только школьный: 5; у кого 1-2 ошибки – 4; более 2 – 3.

X Рефлексия.

Пасха – светлый праздник. Готовясь к нему, думая о нем, мы настраиваем свои сердца и мысли на добрый лад, открываем себя доброму, чистому. Я очень хочу, чтобы вы унесли с нашего урока частичку добра, света, прониклись уважением к традициям русского народа.

XI. Домашнее задание.

Выполните эскиз росписи яйца. Напишите сочинение о том, как ваша семья празднует Пасху.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175317-urok-russkogo-jazyka-po-teme-pasha-2-klass