- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Родительское собрание «Роль мамы в воспитании детей»
Родительское собрание. (Средняя группа)
Тема: «Роль мамы в воспитании детей»
МБДОУ г. Тулуна «Детский сад «Светлячок»
Воспитатель: Старовойтова Татьяна Геннадьевна
1квалификационная категория
Анкетирование родителей.
Изготовление приглашений на собрание
Оформление памятки «10 заповедей для родителей»
Подготовка шаров с вопросами «Острого блюда»:
а) Можно ли употреблять фразу «Ты плохой мальчик, плохая девочка»?
б) Следует ли просить прощения у ребенка, если Вы виноваты?
в) Каким должен быть ответ на просьбу ребенка: можно или нельзя?
г) Можно ли упоминать о проступки ребенка несколько раз в день? А в присутствии посторонних или кругу родственников?
д) Какие приемы вам помогают избавиться от детских «а если»? Например: если ты на меня не наденешь эту рубашку, то я с вами не пойду?
5. Оформление выдержек из книг Л.А. Никитиной.
6. Подготовка плакатов: «Любовь к детям воспитывается только любовью как огонь зажигается только от огня» ( В.А. Сухомлинский). « Лучше матери друга не сыщешь! Не та мать, что родила, а та, что сердцем наградит» (Р.Н. пословица)
7. Предложить родителям ознакомиться с выдержками из книги Никитиной. (На фоне лирической музыки) предлагается тест.
Вед:Мама – самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.
(Включается музыка). Ответы на вопросы « Вы любите своих мам? Какая у тебя мама? » ).
Дети любят вас и это прекрасно, ибо все воспитание строится на любви.
О чем мечтает каждая мать? О счастье своих детей. В мыслях матери – дети, в сердце постоянная тревога не только об их здоровье, но и о том, как воспитывать, что делать для того, чтобы они стали гордостью, опорой, надеждой. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить на тему «Роль мамы в воспитании детей». Мы задавали вопросы детям: «Зачем детям нужна мама?» (Включается записи ответов детей на этот вопрос)
Вы нужны своему малышу. Кто еще умеет так чувствовать боль ребенка, радоваться каждому его успеху.
Ответы на вопросы анкеты показывают, что у вас есть и успехи и радости, есть и сомнения. Вы пишите, что взаимопонимание у вас с ребенком есть, потому что в любой ситуации приходите к единому решению, или говорите, что ребенок не боится общаться с вами, прислушивается к вам, или что всегда находите общий язык. И это очень радует. Но есть у мам и сомнения, что мама ребенка понимает, но не думает, что понимает её ребенок, а бывают и такие ситуации, что мама и дитя никогда не могут договориться, или маму мучат сомнения, и она не понимает, почему у неё нет с ребенком взаимопонимания.
Цель нашей встречи – в преодолении трудностей, обсудить книгу Л.А. Никитиной «Мама и детский сад». На ваших столах лежат карточки с выдержками из этой книги. В начале собрания мы предложили вам, ознакомится с ними.
Вопросы для обсуждения.
На какие вопросы Вы нашли ответы?
Над какими высказываниями Вам хотелось бы поразмыслить?
С какими приемами Вы не согласны?
Что значат для Вас эти советы?
Руководство к действию или повод к раздумью?
Польский педагог Корчак писал:
«Я хочу, что бы поняли: ни какая книга, ни какой врач не заменит собственной зоркой мысли и внимательного наблюдения. Есть мысли , / которые надо самому рожать в муках, и они – то самые ценный. Это они решают, дашь ли ты, мать, грудь или вымя/, воспитаешь как человек, или самка, станешь руководить или повлечешь на ремне принуждения».
Пусть книга Л.А. Никитиной поможет вам творчески подходить к вопросам воспитания. Как достучатся до сердца ребенка, как помочь ему познать окружающий мир? Согласитесь легче это сделать в игре. В книге « Мама и детский сад» есть глава « С игрой и без неё» где описана игра в космонавтов с участием и под чутким руководством матери (зачитывается игра). Ваше мнение? Играете ли вы со своими детьми, обогащая сюжет? Разрешаете ли вы использовать предметы кухонной утвари, есть ли у вас соответствующие костюмы для игры? Завершить разговор об игре я предлагаю выводом: «Кажется простая вещь: включись в игру или в то дело, которым заняты ребята и тогда так легко «достучаться» до них добиться того, что тебе нужно. Почему же выходит это не часто? Нужно время понаблюдать, желание поиграть, умение во время и в лад войти в игру или в серьёз отнестись к занятию малышей, без снисходительности и суеты. Каждого человека всю его жизнь спасает, хранит и бережет великое неповторимое чувство – материнская любовь. Какой она должна быть? Над этим вы думали, отвечая на вопросы анкеты « Как вы считаете, хватает ли ребенку вашей любви и внимания»
Считаю, что моему ребенку уделяют достаточно внимания и любви. Я надеюсь, что хватает. Но хочется подарить любви и внимания больше. К сожалению, хотелось бы больше уделять времени ребенку, но ввиду не нормированного рабочего дня это получается не так как хотелось бы. Кто-то категорически считает, что не хватает ребенку его любви и внимания.
Труден ответ на этот вопрос. Всегда ли любовь в меру? К чему ведет непомерная любовь? Об этом умные люди думали всегда. Наверное, так родились родительские заповеди. Прочитайте их и подчеркните те, которые вы считаете важными, без которых не может быть правильного воспитания. Эти заповеди мы дарим вам. Пусть они помогут вам найти золотую середину в любви к детям.
Я возвращаюсь к анкетам. В них не случайно был поставлен вопрос: « Слушается ли вас ребенок»?
Да, (пожалуй) потому что чувствует строгость.
Да, потому что я его мама.
Слушается, если заинтересован.
Слушается. Можно завлечь разными занятиями, играми.
Нет, не воспринимает меня в серьез.
Не всегда, потому что с раннего детства не говорили и не объясняли ребенку, что такое хорошо и что такое плохо.
Если я, слушается, даже если не хочет, не потому что не хочет, может привычка.
«Как заставить ребенка слушаться»?
Сюжеты, которые мы вам предложим, помогут вам найти причины не послушания.
Мама шлепает сына за то, что он залезает на стол. Через две минуты, он делает тоже самое. Но мать уже не реагирует на него, так, как разговаривает с приятельницей, которой говорит: «Видишь я никак, не могу, с ним справится» (ребенок слышит эти слова).
Мама ругает сына за грубость, которую он допустил по отношению к соседу. Однако сын сам переходит в наступление, и кричит на мать «Мне надоело всех слушать»! мать не была шокирована поведением ребенка, они оба продолжили повышать голос до тех пор, пока сыну не надоело. Он с улыбкой выбежал из комнаты.
Мама оставляет ребенка в детском саду первый раз говорит воспитателю при малыше «Он ужасный ребенок будет ли в детском саду вести себя хорошо?»
Ребенок ходит по комнате. Мама говорит: «Не прикасайся к телевизору!» он об этом и не думал, но теперь, когда мама, подбросила интересную идею, немедленно отправился к телевизору. Мама, сердито глядя на него, говорит: «Видишь, все делает на оборот, он меня совсем не слушает»
От того кокой будет вечер в семье зависит завтрашний день ребенка. создать в доме уют, тепло, покой – удел женщины, матери. За домашними хлопотами незаметно летит время и бывает, не хватает, даже нескольких минут для беседы с ребенком.
Ждут ли, любят ли дети эти задушевные разговоры, когда мы им читаем книгу или просто рассказываем сказку. Звучит запись.
Вед: Позади день, полный важных дел и будничных забот, тревог и огорчений, неизбежных в любой работе. Однако почти в каждом из них есть прекрасные вечерние мгновения, когда мы разговариваем с детьми, эти разговоры часто возникают неожиданно и почти так же неожиданно обрываются, но некоторые надолго, остаются в памяти и после них возникает удивительное чувство родства, близости со своим ребенком, взаимопонимания и доверия. В такие минуты интуитивно избегаешь грубого тона, поучения, раздражения от бесконечных вопросов, на которые сам зачастую не знаешь ответа. Пусть такие вечера украсят детство ваших детей и будут ежедневными.
А сейчас я предлагаю вам дорогие мамы необычное задание. Вспомните наши семейные вечера и дайте оценку.
Цель этого самоанализа – помочь разобраться в отношениях с ребенком, своевременно предотвратить ошибки, чтобы не допустить нервных срывов и агрессивности у детей.
Итак, если вы поступаете та, как сказано, то выставляете на стол фишку красного цвета, если не всегда – желтого, никогда так не поступаете – зеленого.
Каждый вечер уделяю ребенку время для беседы, игры рассказов о своем детстве.
Рассказываю сказки на ночь, говорю о том, какой у меня добрый, умный, вежливый, храбрый сын (дочь)!
Вместе с ребенком смотрим детские передачи, мультфильмы обсуждаем их.
Ребенок не смотрит с взрослыми телевизор для взрослых.
Перед сном совершаем прогулки с детьми.
Не рассказываем на ночь страшные истории
Ребенок никогда не ложится спать не прощенным.
Никогда не решаем конфликты взрослых при детях.
Укладываем ребенка в одно, и тоже время не позднее 21-00 часов.
С каким из пунктов вы не согласны?
Посмотрите на фишки: если первые три пункта говорят от вашей любви, взаимоотношений с ребенком, то последующие – о заботе, по созданию комфортных условий для его здоровья и нервной системы.
Все вы у нас заботливые мамы, и в заботах о здоровье своих детей изготовим вот эти прекрасные коврики.
Для чего нужны вот эти коврики расскажет наш медицинский работник, которая является так же мамой. (выступление медицинского работника)
Вед:« а сейчас острое блюдо»
В наших шарах вопросы. (После каждого ответа желающие дополняют выступающего, высказывают свое мнение).
Представим, что нам поручили составить склад правил для матерей, каждое из которых начиналось бы со слов «нельзя» (эту часть встречи проводят в виде эстафеты, передают по кругу альбом, в котором каждая мать записывает правило, после чего ведущая зачитывает их). Звучит песня о маме. Предлагается родителям оздоровительный чай.
Анкетадля родителей
Какова ваша основная роль в воспитании детей? __________________________________________________________________________________________________________________________
Какие на ваш взгляд самые главные заботы матери в семье?___________________________________________________________________________________________________________________
Считаете ли вы, что у вас есть взаимопонимание с ребенком ? Почему?___________________________________________________________________________________________________________________
Есть ли у вас общие с ребенком занятия и увлечения? Какие? __________________________________________________________________________________________________________________________
Слушается ли вас ребенок? Почему? _________________________________________________________________________________________________________________________
Как вы считаете, какие чувства вы вызываете у ребенка: любовь, страх, тревогу, жалость и.т.д.?________________________________________________________
Как вы считаете, хватает ли ребенку вашей любви?______________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175376-roditelskoe-sobranie-rol-mamy-v-vospitanii-de
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Технология развивающего обучения»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.