Программа профильного лагеря с дневным пребыванием детей «Пилигрим»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

центр детского и юношеского туризма и экскурсий

г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ

______________Н. Е. Сиденкова

«27» мая 2015 г.

СОГЛАСОВАНО:

на педагогическом совете

МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ

Протокол № 2 от 27.05.2015 г.

Председатель ________ Н. Е. Сиденкова

Программа

профильного лагеря

с дневным пребыванием детей

«ПИЛИГРИМ»

Автор:

Будник Вероника Михайловна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ

г. Амурск

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В нашей стране осуществляется заметный поворот системы подготовки подрастающего поколения к защите Отечества на новой основе. Социальную востребованность такой работы в настоящее время подтвердил В.В. Путин в послании Федеральному собранию 4 декабря 2014 года. В своём заявлении он отметил, что необходимо не только учить молодёжь, но и воспитывать её. При этом особое внимание следует уделять физической подготовке.

Исходя из вышеперечисленного, на базе Центра детского и юношеского туризма и экскурсий создан профильный лагерь «Пилигрим». Современное значение слова «пилигрим» - это путешественник по разным странам, открыватель неизведанного, неизвестного.

Программа рассчитана на детей и подростков от 10 до 16 лет и нацелена на создание благоприятных условий для формирования устойчивого интереса к систематическим занятиям туристско-краеведческой направленности, привлечение детей и подростков к здоровому образу жизни.

Программа предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей общеобразовательных учреждений.

Задачи:

сохранение и укрепление здоровья детей и подростков;

воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения, верности Родине, готовности к служению Отечеству и его защите;

привитие навыков разностороннего физического развития;

участие в подготовке и проведении мероприятий спортивной и патриотической направленности.

Реализация программы проходит потуристско-краеведческомунаправлению, но без таких направлений, как социально-педагогическое и физкультурно-спортивное невозможна продуктивная, творческая деятельность детей. Эти направленности охватывают широкий возрастной диапазон и многофункциональны по своему назначению. Физкультурно-спортивное ориентировано на физическое совершенствование ребят, приобщение их к здоровому образу жизни. Социально-педагогическое направление помогает детям и подросткам в формировании активной гражданской позиции, чувства социальной ответственности.

Программа основана на следующих принципах:

личностно-ориентированный подход;

участие коллектива педагогов в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению детей;

учёт возрастных, половозрастных, индивидуальных особенностей детей;

уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми, уважение и терпимость к мнению детей, самоуправление в сфере досуга;

возможность проявления способностей во всех областях: досуговой и творческойдеятельности всеми участниками лагеря;

четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.

Законодательно-нормативное обеспечение программы:

Закон РФ «Об образовании»

Конституция РФ

Постановление администрации Амурского муниципального района

Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015гг.

Основные направления модернизации системы образования в Хабаровском крае на 2011 – 2015 г г.

Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»

Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе», «Положение о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе», «Положение о военно-патриотических молодежных и детских объединениях»

Устав учреждения

Приказы, положения, акты

Инструкции, санитарные нормы и правила

Оздоровительные мероприятия направлены на поддержание хорошей физической формы и укрепление здоровья подростков. Для этого создаётся система обеспечения жизни и здоровья детей и подростков:

соблюдение техники безопасности;

соблюдение режима дня;

чередование различных видов деятельности с учётом возрастных и психофизических особенностей детей;

участие в спортивных, военно-прикладных, развлекательных мероприятиях;

получение знаний, умений и навыков в военно-прикладных видах спорта, БЖД, технике туризма, краеведения.

Данная деятельность помогает подросткам серьёзнее воспринимать службу в рядах вооруженных сил, вызывает чувство патриотизма к Родине.

Формы работы профильного лагеря:

Спортивные, дворовые игры и эстафеты

Учебные сборы на катамаранах

Обучающие занятия (самооборона без оружия, ПМП, работа с химзащитой, метание гранат)

Конкурсы творческие и интеллектуальные, творческие конкурсы.

Материально-техническое оснащение

Спортивный и туристский инвентарь.

Технические средства (фотоаппарат, музыкальный центр, компьютер, медиапроектор, микрофоны).

Канцтовары (бумага, карандаши, краски и др.).

Методическая литература.

Методические разработки занятий и мероприятий.

Место реализации программы

МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ

г. Амурск

КАБИНЕТ

физкультурно-спортивного направления

Спортивный зал

с необходимым оборудованием

Бассейн ДЮСШ

Школьный стадион

Полоса

препятствий «Верёвочный курс»

Площадка для проведения строевой подготовки

Фойе центра

СТОЛОВАЯ

Прилегающая территория

КАБИНЕТ МЕДИЦИНСКОЙ СЛУЖБЫ

Городская лодочная станция

Городской парк

Партнерский компонент программы

При реализации программы большое значение также имеет взаимодействие с другими образовательными учреждениями города:

- МБОУ НОШ № 7;

- бассейн МБОУ ДЮСШ.

Механизм реализации программы

- Программа ориентирована на временный детский коллектив.

- Лагерный день начинается с зарядки, затем – линейка, где объявляется план на текущий день, в конце дня подводятся итоги прошедшего дня.

- Ежедневно в лагере проходит мероприятие, соответствующее тематике дня и спортивно – оздоровительное мероприятие.

Преимущество при зачислении в профильный лагерь с дневным пребыванием имеют дети из многодетных, неполных, малообеспеченных семей.

Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлениями родителей или лиц, их заменяющих, на основании приказа по МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ.

Педагогические работники и обслуживающий персонал профильного лагеря с дневным пребыванием несут административную и уголовную ответственность за жизнь и здоровье детей.

Программа реализуется в несколько этапов.

Подготовительный этап

Деятельностью этого этапа является:

- проведение педагогического совета; совещаний при директоре по подготовке учреждения к летнему сезону;

- издание приказа по учреждению о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности профильного лагеря с дневным пребыванием детей;

- подготовка помещений и оборудования;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- подбор и расстановка кадров для работы в профильном летнем оздоровительном лагере;

- медосмотр педагогических кадров;

- проведение рекламной акции в СМИ

- оформление необходимой документации для деятельности лагеря (заявления, справки, должностные обязанности, инструкции, договора и т.д.).

Организационный этап смены

Этот период короткий по количеству дней, достаточно 2-х дней.

Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

- запуск программы;

- формирование органов самоуправления;

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

- открытие смены.

Основной этап смены

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды КТД (коллективно-творческая деятельность);

-шефская и поисковая работа;

-взаимодействие в социуме.

Заключительный этап смены

Основной идеей этого этапа является:

- подведение итогов смены;

- награждение по итогам смены;

- анализ результатов деятельности смены;

- подведение итогов реализации программы.

Управление и руководство профильного лагеря с дневным пребыванием

Управление профильным лагерем с дневным пребыванием осуществляет МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ г. Амурска.Непосредственное руководство профильным лагерем с дневным пребыванием осуществляет начальник лагеря, назначаемый приказом директора МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ.

Кадровое обеспечение

Предполагаемые результаты реализации программы

В результате внедрения программы ожидается:

Дальнейшее формирование позитивного психологического микроклимата в едином образовательном пространстве, укрепление здоровья детей и подростков.

Раскрытие творческого потенциала.

Повышение интереса к туристической деятельности.

Повышение уровня функциональной и физической подготовки обучающихся, что, в свою очередь, скажется на качестве допризывной подготовки в целом;

Развитие и закрепление навыков самообслуживания в условиях социума;

Развитие позитивных личностных качеств: организаторских способностей, ответственности, смелости, коммуникабельности и формирование потребности к самообразованию, самоопределению, самореализации, умения адекватной самооценки.

Сознательное применение требований дисциплины и культуры поведения.

Работа по социально-психологической реабилитации детей и подростков

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей, толерантных отношений с детьми проводятся:

коммуникативные игры;

тренинги (приложение 1);

дискуссии;

обучающие занятия;

досуговые мероприятия;

экскурсии.

Оздоровительные мероприятия в рамках реализации смены

Оздоровительная программа лагеря включает в себя использование современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Основополагающими идеями в работе с детьми в профильном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

утренняя разминка;

инструктаж по технике безопасности;

проведение бесед и занятий по сохранению здоровья и оказанию первой доврачебной помощи;

принятие солнечных и воздушных ванн;

посещение бассейна;

организация питьевого режима профильного лагеря и обеспечение контроля его безопасности;

организация здорового питания детей;

организация спортивно-массовых мероприятий на свежем воздухе.

Учебно-тематический план

по реализации программы «Пилигрим»

Содержание программы

Введение

Беседа о культуре поведения и правилах поведения на занятиях, экскурсиях (приложение 2)

Ознакомление с техникой безопасности на занятиях и в походах.

Игры на знакомство, сплочение коллектива.

2. Туристско-краеведческий блок

2.1. Основы туристской подготовки Личное и групповое туристское снаряжение. Организация бивака. Виды травм. ПМП.

Практические занятия.

Укладка рюкзаков, подгонка, ремонт снаряжения. Разжигание костра. Оказание первой медицинской помощи.

2.2. Топография и ориентирование

Понятие о топографической и спортивной карте. Основы ориентирования. Азимут. Компас. Работа с компасом.

Знать:

правила поведения в походе

организацию бивака и питания в походе

типологию травм

правила работы с компасом

Уметь:

укладывать рюкзак

разжигать костер

определять азимут

оказывать первую медицинскую помощь

3. Физкультурно-спортивный блок

3.1. Строевая подготовка

Основы строевой подготовки. Выход из строя. Перестроения в движении.

3.2. Основы стрелковой и противохимической подготовки Устройство автомата Калашникова. Устройство противогаза и ОЗК. Сборка-разборка автомата Калашникова. Набивка магазина автомата. Метание учебной гранаты. Одевание противогаза и ОЗК.

Знать:

основные строевые команды

Устройство автомата Калашникова.

Устройство противогаза и ОЗК.

Уметь:

двигаться в строю и выполнять эволюции на месте и в движении

собирать-разбирать автомат Калашникова, набивать магазин на время

правильно одевать противогаз и ОЗК

4. Общефизическая подготовка

4.1. Влияние физических упражнений на организм человека. Закаливание и здоровье

Типы физических нагрузок.

Общая физическая подготовка

Разминка, комплексы упражнений на развитие основных двигательных качеств с использованием спортивного инвентаря: гантели, скакалки, мячи, гимнастические палки. ОРУ на координацию в сочетании с ходьбой и бегом, челночный бег 3X10 м. Прыжки через скакалку.

4.3. Контрольные испытания по физической подготовке

Нормативы по уровню физической подготовленности ребят (приложение 3)

5.Культурно-массовый блок

5.1 Игры дворовые

Проведение дворовых игр: несколько вариантов лапты, салки-догонялки, городки, казаки-разбойники, скакалки, классики и др.

5.2 Конкурсы, викторины

По календарно – тематическому плану основных мероприятий

5.3 Эстафеты

Участие в городских эстафетах

5.4 Концерты

Подготовка и участие в концертах посвященных: Открытию лагеря, Мисс и Мистер лагеря, Закрытию лагеря

6. Подведение итогов

6.1 Соревнования по русской лапте

6.2 Контрольные испытания по физической подготовке

6.3 Концерт отчётный

Календарно – тематический план основных мероприятий

Прогнозирование коррекции возможных факторов риска

Список литературы

Алберти Р., Эммонс М. Самоутверждающее поведение. СПб., 1998

Алиева М. А. и др. Я сам строю свою жизнь. СПб., 2000

Беспятова Н.К., Яковлев Д.Е, Методическое пособие, Военно-патриотическое воспитание детей и подростков, Москва, 2006

Васильков Г.А. Гимнастика в режиме для школьников. Пособие для учителей и родителей. М.: «Просвещение«, 1976

Велитченко В.К. Физкультура для ослабленных детей. – 2-е изд, М.: Физкультура и спорт, 1989

Грецов А. Г. Тренинг уверенного поведения. СПб, 2008

Гурбина Е.А. Летний оздоровительный лагерь: нормативно-правовая база (планирование, программа работы, должностные инструкции). Обеспечение безопасности в пришкольных и загородных лагерях – Волгоград, 2005

Константинов Ю.С. Программа для системы дополнительного образования детей «Юные инструкторы туризма», 2014

Красикова И.С. Плоскостопие у детей. – СПб: Издательский центр «Учитель и ученик», 2002

Маслов А.Г., Программы для системы дополнительного образования детей «Школа безопасности», 2007

Методическое пособие, В помощь организатору патриотического воспитания школьников, Хабаровск, 2004

Овсянников В.Д. Дыхательная гимнастика. М. Знание, 1986

Осыко В.В., Программы для кружков по изучению основ военного дела, 1986 год;

Сборник Символика Российской Федерации, Хабаровского края, муниципальных образований края, 2010

Соловей С.Д. Оздоровление детей в организованных коллективах: Практическое руководство. С.-Петербург, 1995

Степанова О.А. Игра и оздоровительная работа в начальной школе: Методическое пособие для учителей начальной школы, воспитателей групп продленного дня, педагогов системы дополнительного образования и родителей. Серия «Игровые технологии»- М.:ТЦ Сфера, 2003

Строевой устав ВС РФ

Трушкин Г.А., Пивненко П.П. и др. Творчество в детском оздоровительном лагере. Книга для воспитателей и педагогов. – Р.-на Дону, Феникс, 2002

Устав гарнизонной и караульной служб ВС РФ.

Хрипкова О.Г. и др. Возрастная физиология и школьная гигиена М., Просвещение, 1990

Шмаков С.А. Каникулы: прикладная энциклопедия»: учителю, воспитателю, вожатому. – М., Новая школа,1997

Приложение 1

Приложение 2

Нормативы

Уровень физической подготовленности ребят 10-15 лет

Приложение 3

Правила поведениядетей и подростков в профильном лагере дневного пребывания

1. Общие положения

1.1. Настоящие правила разработаны в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, законом РФ «Об образовании», Федеральным законом № 000 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г.

1.2. Настоящие правила устанавливают нормы поведения детей и подростков в здании и на территории профильного летнего оздоровительного лагеря, а также во время любых мероприятий, предусмотренных планом работы лагеря.

1.3.Дети и подростки должны строго соблюдать дисциплину, режим дня, план воспитательной работы, пропускной режим, технику безопасности и правила пожарной безопасности.

2. Общие правила поведения детей и подростков:

2.1. Дети и подростки приходят в лагерь не позднее 10.00, уходят из лагеря не ранее 16.00. Одежда детей должна соответствовать погоде (в жаркие дни обязательно наличие головного убора), при себе иметь сменную обувь.

2.2.Дети и подростки обязаны:

2.2.1выполнять настоящие Правила, общепринятые правила и нормы поведения в обществе;

2.2.2проявлять уважение к старшим, заботиться о младших;

2.2.3 аккуратно и бережно относиться к имуществу ЦДЮТиЭ, личным вещам других детей;

2.2.4 не посягать на честь и достоинство личности других ребят;

2.2.5поддерживать чистоту и порядок в отрядных комнатах, на территории лагеря;

2.2.6 выполнять требования сотрудников лагеря.

2.3.Детям и подросткам запрещается:

2.3.1уходить с территории лагеря без разрешения педагогов;

2.3.2.приносить, передавать, использовать в школе, на ее территории, на любых мероприятиях, проводимых в рамках работы лагеря, оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические, наркотические и иные предметы и вещества, способные причинить вред здоровью;

2.3.3бегать по коридорам, рекреациям, лестницам, вблизи оконных проемов и других местах, не приспособленных для игр.

3. Поведение детей и подростков при посещении столовой

3.1. Обязательно соблюдение правил личной гигиены (мытье рук после прогулки, туалета, занятий спортом, работы на пришкольном участке, кружковой деятельности и т. д.)

3.2. Соблюдать этические нормы поведения за столом, общепринятые правила и нормы поведения в обществе.

4. Поведение при чрезвычайных ситуациях

4.1. В случае возникновения чрезвычайной ситуации (пожар в здании, пожар на территории лагеря, задымление, террористических актах и т. д.) строго следовать указаниям педагога, инструкциям по технике безопасности при ЧС.

4.2. В случае получения травмы, плохого самочувствия детей и подростков незамедлительно должен об этом сообщить педагогу, медицинскому работнику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175570-programma-profilnogo-lagerja-s-dnevnym-prebyv