- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа летней профильной школы «Искусство фотографии и химия»
1562
0
Рассмотрено на
Методическом объединении
ГУ «Первомайская средняя школа»
_____________ Ионина Л.А.
«____» ___________ 20___г.
Утверждаю:
Директор ГУ «Первомайская средняя школа»
_______________ Гейне Т.П.
«____» ___________ 20___г.
ГУ «Первомайская средняя школа»
Курс по химии летней профильной школы
«Искусство фотографии и химия»
Класс: 10
Автор: учитель Алейникова Е.В.
п. Прибрежный, 2008г
Пояснительная записка
Цель: ознакомить учащихся с историей фотодела, химическими процессами, происходящими при фотографировании, проявке и печати изображения. создать положительную мотивацию учащихся к выбору профиля обучения.
Задачи:
Ориентировать учеников в мире современных профессий.
Продолжать формировать общеучебные умения и навыки учащихся: планировать работу и поэтапно осуществлять ее, работать с дополнительной литературой.
Дать ученику возможность реализовать свои интеллектуальные и творческие способности, имеющиеся знания и умения в других областях деятельности (работа с компьютером, художественные способности и т.д.) при выполнении проектных работ и рефератов.
Помочь учащимся в выборе будущего профиля обучения.
Данный курс «Искусство фотографии и химия» носит межпредметньий характер.
Взаимосвязь химических знаний с историческими позволяют оценить фотографию как вид искусства.
Интеграция знаний по химии, физике, а также историкоискусствоведческий материал позволят создать положительную мотивацию обучения.
Расширение знаний о современных фотографических процессах, об использовании информационных технологий в фотоделе дают возможность актуализировать темы данного элективного курса, а проектные работы, выполненные учащимися с использованием компьютера, повысят уровень их информационной культуры.
В результате изучения данного курса учащиеся должны быть знакомы с историей фотографического дела, знать основные реакции, происходящие при экспонировании, проявке и печати чёрно-белых и цветных фотоснимков. Уметь: утилизировать серебро из отработанных фоторастворов; обрабатывать фотоснимки с помощью компьютерных программ Фотошоп и Фотоэдитор.
Тематический план
№ | Названия тем | Краткое содержание | Кол-во | Виды |
1 | История изобретения фотографии | Работы Шульце, Бестужева-Рюмина, | 1 | Лекция, анкетирование |
2 | Химические вещества, используемые для экспонирования, проявления и закрепления фотоизображения | Фоточувствительные материалы. Работы Ньепса, С. Ар4ера. Полимерные материалы и фотопроцесс Химическая сущность стадий получения фотоизображения | 2 | Лекция, сообщения учащихся. |
3 | Практическое задание | «Работа со светочувствительными материалами. Экспонирование, проявка, фиксаж». | 1 | Практическая работа |
4 | Роль ионов серебра в фотоэкспонировании | Визуализация скрытого изображения. | 2 | Семинар, лабораторный опыт |
5 | Способы получения прямого позитивного изображения | Полароидная съёмка. Цифровой фотоаппарат. | 3 | Лекция, семинар, лабораторный опыт |
6 | Химическая сущность цветной фотографии | Усиление и ослабление негативов. | 1 | Лекция. |
7 | Лабораторная работа | «Выделение серебра из отработанных фотографических растворов». | 1 | Лабораторный опыт |
8 | Экскурсия | Фотоэкскурсия | 3 | Экскурсия |
9 | Практическое задание | Компьютерная обработка фотографий | 1 | Практическая работа |
10 | Итоговое занятие | 1 | Семинар. |
Итого: 16 часов
Темы сообщенийи проектных работ учащихся
Дагерр и дагерротипы.
Искусство фотографирования.
Роль фотографии как информационного носителя для СМИ.
Использование компьютера для правки и печати фотоснимков в современных фотолабораториях.
Слайд-презентация «Моё хобби — фотография».
Слайд-шоу «Остановись, мгновенье! Ты прекрасно».
Обработка фотоснимков на компьютере в программе Фотошоп (или Фотоэдитор).
Литература:
Журба Ю.И., Стрелюхин М.Ю. /Справочник фотолюбителя/ Л.: 1992
Иолфис Е.И. /Техника фотографии/ М., 1972
Митчелл Э. /Фотография/ М.: Мир., 1988
Горбатов В.А., Тамицкий Э.Д. /Фотография/ М.: Легпромбытиздат.,1985
Краткий справочник фотолюбителя М.: Искусство, 1985
Шахмаев Н.М. и др. Физика. Учебник для 11 классов средней школы, 1991
Химическая энциклопедия. Т 5. М.: 1995
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176006-programma-letnej-profilnoj-shkoly-iskusstvo-f
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания географии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.