- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект инсценирования сказки «Кот, лиса и петух»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Д/с №5 «Радуга»
Конспект инсценирования сказки «Кот, лиса и Петух»
Составила : воспитатель 1 категории
Постнова Елена Михайловна
г. Шумерля
Действующие лица: Сказочник, кот, лиса, петушок,бабочки
Оборудование: дом, костюм кота, лисы, петушка, бабочек, деревья, горох, веник.
Выходит, сказочница (возле дома сидит петушок, кот, в лесу на пеньке сидит лиса)
Сказочница: «Сказка в двери к нам стучится,
Скажем сказке заходи.
Это присказка ребята,
Сказка будет впереди. »
Сказочница: В лесу в маленькой избушке жили-были кот да петух. Кот рано утром вставал, на охоту ходил , а Петя-петушок оставался дом стеречь. Всё в избушке приберёт, пол чисто подметёт, песни поёт и кота ждёт (петушок убирает дом- метет веником). Бежала мимо лиса, услыхала, как петух песни поёт, захотелось ей петушиного мяса попробовать.
Лиса: Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко -
Дам тебе горошку.
Сказочница: Петушок выглянул в окошко, а она его - цап-царап - схватила и понесла. (лиса берет петушка и несет его в лес)
Петушок: Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы. Котик-братик, спаси меня.
Вокруг Котика закружились бабочки
Бабочки :Котик , беги быстрей, Петушку помоги скорей.
Сказочница: Кот , услыхал, помчался за лисой что было сил, отнял петушка и понес его домой. (кот забирают петушка у лисы, лиса садится на пенек, а кот,и петушок идут домой) На другой день собирается кот на охоту.
Кот: Смотри, Петя, не выглядывай в окошко, не слушай лису, а то она тебя унесёт, съест и косточек не оставит ( уходят)
Сказочница: Ушёл кот, а Петя-петушок в избушке всё прибрал, пол чисто подмёл, сидит песни поёт, кота ждёт (петушок убирает дом- метет веником). А лиса уж тут как тут. Опять уселась под окошко и запела.
Лиса: Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко -
Дам тебе горошку.
Сказочница: Петушок слушает и не выглядывает. Лиса бросила в окошко горсть гороху. Петушок горох склевал, а в окно не выглядывает.
Лиса:Что это, Петя, какой ты гордый стал? Смотри, сколько у меня гороху.
Сказочница: Петя выглянул, а лиса его - цап-царап - схватила и понесла. (лиса берет петушка и несет его в лес)
Петушок: Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы. Котик-братик, спаси меня.
Вокруг Котика закружились бабочки
Бабочки :Котик , беги быстрей, Петушку помоги скорей.
Сказочница: Кот хоть далеко был, а услышал петушка. Погнались за лисой что было духу, догнали её, отняли петушка и принесли его домой (кот забирает петушка у лисы, лиса садится на пенек, а кот, и петушок идут домой). На третий день собирается кот на охоту.
Кот: Я сегодня далеко на охоту пойду, и кричать будешь - не услышу. Не слушай лису, не выглядывай в окошко .
Сказочница: Ушли кот и кошечка на охоту, а Петя-петушок всё в избушке прибрал, пол чисто подмёл, сидит песни поёт, кота и кошечку ждёт. А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком, песенку поёт. А Петя-петушок не выглядывает.
Лиса: Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, всё пшено по дороге рассыпали, а подбирать некому. Из окна видать, вот погляди.
Сказочница: Петушок поверил, выглянул, а она его - цап-царап - схватила и понесла. (лиса берет петушка и несет его в лес) Как петушок ни плакал, как ни кричал - не слыхал его кот , и унесла лиса петушка к себе домой.
Всполошились лесные жители стали помогать котику, прилетели бабочки
Бабочки :Котик , беги быстрей, Петушку помоги скорей.
Приходит кот домой, а петушка-то нет. Погоревал, погоревал кот - делать нечего. Надо идти выручать товарища, наверное, его лиса утащила. Унесла лиса петушка в темные леса, за крутые горы и собралась съесть. Взял кот . гусли и пошел в лес петушка искать , пришел к лисьей избушке, сел и заиграл на гусельках.: «Трень брень гусельки, золотые струнушки, Дома ли лиса, выходи Лиса» А лиса была занята в печи блины пекла и говорит Петушку :
«Сходи Петя посмотри , кто меня вызывает?» . Петушок и вышел , тут его кот взял и
! воротились они домой и стали себе жить-поживать да добра наживать, а лиса стех пор больше к ним не показывалась.
Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!
Все кланяются и уходят.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176133-konspekt-inscenirovanija-skazki-kot-lisa-i-pe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.