- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательный проект: Книга- ключ к духовному познанию мира (Году литературы в России посвящается)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Плехановская средняя общеобразовательная школа»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Тема проекта: Книга- ключ к духовному познанию мира
(Году литературы в России посвящается)
Разработала
учитель русского языка Н.В.Крюкова
2014-15 год
Инсценировка произведений А.П.Чехова
Тема проекта: Книга- ключ к духовному познанию мира
Направление: филология
Разработчик проекта: Наталия Валерьевна Крюкова, учитель русского языка и литературы МБОУ «Плехановская СОШ»
Разработчик проекта: Наталия Валерьевна Крюкова, учитель русского языка и литературы МБОУ «Плехановская СОШ»
Участники проекта: учащиеся 5 А класса, их родители.
Сроки реализации проекта: август 2014- октябрь 2015года
Аннотация к проекту
Согласны ли Вы, что в мире так много интересных книг, что порой нам не хватает времени их прочесть? Знаете ли Вы тех, кто не мыслит жизни без чтения? А любите ли Вы читать, размышлять, творить? Да? Значит, проект «Книга- ключ к духовному познанию мира» для Вас!
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
(Ю. Энтин)
Проект посвящен Году литературы в России.Традиционно в нашей стране, каждый год посвящается определенному направлению, к примеру,2013-й был годом окружающей среды, а 2014-й, как известно, – культуры. Президент Владимир Путин на церемонии вручения государственных премий заявил, что 2015 год в России объявлен Годом русской литературы. И, наверное, понятно, почему. В последнее время в нашей стране катастрофически падает роль чтения в жизни.
Международное сравнительное исследование качества образования, которое проводится раз в три года, проверяет, как 15-летние школьники применяют полученные знания во внеучебных ситуациях по трем направлениям: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, грамотность чтения). В 2012 году в нем участвовали 65 индустриально развитых стран. Если Россия заняла 34-е место по математической грамотности и 37-е — по естественнонаучной, то по читательской — только 42-е из 65-ти. Очень низкий результат. А ведь многие годы мы гордились тем, что были самой читающей страной в мире, читать книги считалось хорошим тоном, признаком интеллигентности, образованности.
Роль книги в развитии человечества велика. Очень метко о ней говорят меткие народные поговорки:
Будешь книги читать - будешь все знать.
В книге ищи не буквы, а мысли.
Дом без книги, что без окон.
Иной глазами по книжке водит, а разум у него стороной ходит.
Книга в два листа, а середка пуста.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга для ума, что теплый дождь для всходов.
Книга книгой, но и своим умом двигай.
Книга мала, а ума придала.
Книга не мед, а всякий берет.
Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают.
Кому книга-развлечение, а кому-учение.
Хорошая книга держит в напряжении читателя, не отпускает его…Такие книги запоминаются навсегда, потому что они замечательные.
Паспорт программы проекта
Фамилия, имя, отчество автора | Крюкова Наталия Валерьевна |
Название образовательного учреждения | МБОУ «Плехановская СОШ» |
Вид проекта | Воспитательный |
Тема | Книга- ключ к духовному познанию |
Цель | Привлечение интереса к книге и чтению через творческую самореализацию, развитие интеллектуальных способностей детей |
Методические задачи | изучить и проанализировать состояние проблемы в педагогической теории и практике; провести диагностику среди учащихся на выявление уровня сформированности ключевых компетенций; разработать творческие задания; развивать навыки вдумчивого чтения, критического и рефлексивного мышления; расширять представления о круге значимого и актуального чтения современных школьников; составить рекомендуемый список литературы для летнего чтения |
Ведущая идея инновационного проекта | Разумное сочетание традиционных и современных подходов к преподаванию литературы позволит осуществлять целенаправленное формирование ключевых компетенций у учащихся, и в конечном счёте повысит интерес к чтению |
Применяемые технологии | - Технология личностно-ориентированного подхода ( И.С. Якиманская) - Идеи деятельностного подхода («учение через деятельность»)- Д.Дьюи., Г.П.Цедровицкий, А.А.Дергач, О.С.Анисимов и др. - Идеи развивающего обучения (П.Я.Гальперина, Л.В Занкова, В.В.Давыдова ) - Технология РКМЧП – « Развитие критического мышления через чтение и письмо» (Дженни Л. Стил, Кертис С. Мередит, Чарлз Темпл и Скотт Уолтер) - Технология проектной и ислледовательской деятельности. |
Предметные области, в рамках которых проводится проект | Литература
|
Возрастная категория, на которую рассчитаны цели учебного проекта | 5-11классы |
Объект эксперимен-тирования | Исследуется отношение учащихся к чтению, а также знание русской и современной литературы. Работа направлена на повышение интереса к литературе. |
Программно – техническое обеспечение | Компьютер; Мультимедиапроектор; Средства телекоммуникации (выход в Интернет) Экран Аудиоцентр |
Этапы реализации проекта:
Подготовительный: август 2014 | -Изучение теоретических основ проблемы; -Изучение опыта коллег |
Поисково – экспериментальный: Сентябрь- декабрь 2014- январь-сентябрь 2015 | -Реализация задач проекта |
Заключительный: октябрь 2015 | - Оценка эффективности проекта; анализ результатов, оформление проекта |
План проектной деятельности
( перечень мероприятий на 2014-2015 учебный год)
№ | Мероприятие | Время проведения | Ответственные |
1. | Изучение методической литературы, публицистики, изучение опыта коллег | август | Крюкова Н.В. |
2. | Организационное собрание родителей и детей (планирование мероприятий в рамках проектной деятельности) | сентябрь | Крюкова Н.В. Родительский комитет |
3. | Организационное собрание членов ШМО филологов (планирование мероприятий в рамках проектной деятельности) | сентябрь | Крюкова Н.В. Члены ШМО филологов |
4. | Научно-практическая конференция «Хочу всё знать» | октябрь | Крюкова Н.В. учащиеся 5 классов учителя школы, ведущие занятия в 5-х классах |
5. | Поездка в ТЮЗ г.Перми | ноябрь | Крюкова Н.В. Родительский комитет |
6. | Конкурс чтецов к Дню матери «Самой любимой и родной» | ноябрь | Крюкова Н.В. Члены ШМО филологов |
7 | Читательский конкурс «Замечательные книжки» | декабрь | Крюкова Н.В. |
8. | Тематическая линейка «2015- Год литературы в России» | январь | Крюкова Н.В. учащиеся 5 классов |
9 | Конкурс рисунков к произведениям А.П.Чехова (к 115-летию А.П.Чехова) | январь | Крюкова Н.В. учащиеся 5-11 классов |
Конкурс эссе «С чего начинается родина?» (к 115-летиюМ.В.Исаковского) | январь | Крюкова Н.В. учащиеся 5-11 классов | |
9 | Олимпиада по литературе для 5 и 9 классов | февраль | Крюкова Н.В. учащиеся 5,9 классов |
10 | Литературная гостиная «Песни военных лет» для учащихся 5,9 классов | март | Работники МБУК «Межпоселенческой центральной библиотеки» Крюкова Н.В. |
11 | Участие учащихся 5А класса в IV муниципальный конкурс исследовательских работ учащихся 5-7 классов "Эврика" (секция литературы): В лесу увидеть можно столь чудес, Нас вдохновляет в жизни лес,… (Лес в литературе, живописи и музыке) "Дети, что без детства повзрослели, дети, обделённые войной..." "Люблю я собаку за верный нрав..." (Образ собаки в художественной литературе) | апрель | Крюкова Н.В. |
12 | Классный час «Дню славянской письменности посвящается» | май | Крюкова Н.В. |
13. | Составление и выдача рекомендуемого списка литературы для летнего чтения | май | Крюкова Н.В. |
14. | Оформление читательского дневника | июнь-июль | Крюкова Н.В. учащиеся 6А |
15. | Реклама читательского дневника в рамках работы профильного летнего отряда | август | Крюкова Н.В. учащиеся 6А |
16 | День в библиотеке | август | Крюкова Н.В. Работники «Плехановской библиотеки» |
17 | Конкурсная программа «Известный и неизвестный детский писатель С.Михалков» | август | Работники Плехановского ЦДТ Крюкова Н.В |
18 | Участие в акции, посвящённой Году литературы в России | август | Крюкова Н.В. учащиеся 6А |
19 | Участие в конкурсе МБУК «Межпоселенческой центральной библиотеки» «Читательский дневник – 2015» | сентябрь | Крюкова Н.В. учащиеся 6А родители |
Практическая реализация инновации
Оформление сценариев мероприятий, вошедших в проект.
Разработка исследовательских проектных работ для учащихся.
Участие учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах.
Эффективность использования инновации:
позитивная динамика результатов обучения учащихся;
устойчивый интерес к чтению художественной литературы;
увеличение числа учащихся, участвующих в творческих коллективах и кружках, в школьных мероприятиях;
Список литературы
1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. - Правительство Российской Федерации. – Распоряжение № 1756-р от 29.12.2001 г.
2. Образовательный процесс в начальной, основной и старшей школе. Рекомендации по организации опытно-экспериментальной работы. – М.: Сентябрь, 2001. – 240 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176264-vospitatelnyj-proekt-knigakljuch-k-duhovnomu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.