Рабочая программа кружка «Основы оригами» для 1 класса: развитие мелкой моторики

МБОУ ИООШ № 21

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

КРУЖОК«ОСНОВЫ ОРИГАМИ»

возраст обучающихся 6 – 8 лет

1 год обучения

Автор – составитель:

Куртикова Елена Васильевна

учитель начальных классов

Принято на заседании

педагогического совета

протокол №

от « »2015 г.

х. Ильинский

2015 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Титульный лист. С.1

2. Оглавление. С.2

3. Введение. С.3

4. Пояснительная записка. С.4 -5

5. Учебно – тематический план дополнительной образовательной программы. С.6-7

6. Содержание программы. С. 8 - 9

7. Ожидаемые результаты. С. 10

8. Методическое обеспечение программы. С.11- 12

9. Материальное обеспечение программы. С. 13

10. Литература. С.14

ВВЕДЕНИЕ

Все дети любят обращаться с бумагой. Их завораживает возможность бумаги менять форму. Она легко рвётся, мнётся, сгибается, скручивается и т.д. Но мало кто из ребят знает, что, перегнув лист пополам, он делает первые шаги в великий мир японского искусства- оригами.

Оригами-это сложение различных фигур из разноцветных квадратных листов бумаги. Сами эти цветные листы бумаги тоже называются по-японски оригами. Складывая бумагу, дети постепенно научатся конструировать фигуры, сначала простые, а потом всё более сложные.

Превращение листа бумаги в игрушку дети воспринимают как увлекательную игру, не замечая, что в процессе складывания решаются очень серьёзные математические задачи: находятся параллели и диагонали, делят целое на части, получают различные виды треугольников и многогранников, с лёгкостью ориентируются на листе бумаги, развивают моторику пальцев рук, логику, воображение, учатся творить и любить всё живое.

Данная программа состоит из семи разделов:введения, пояснительной записки,

учебно – тематического плана дополнительной образовательной программы, содержания программы, ожидаемых результатов, методического обеспечения программы, материального обеспечения программы, литературы. Программа реализуется в объёме 36 часов в возрастной группе учащихся 6,5 -8 лет, ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей, что подтверждается заявлениями родителей обучающихся на имя директора школы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе учебного пособия «Умелые руки. 100 оригами» автора Г.И.Долженко Издательство «Академия развития» 2002г.

Направленность данной дополнительной образовательной программы:   художественно-эстетическая.

Цель занятий: всесторонне творческое формирование и развитие личности учащихся, развитие творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.

Задачи курса:

1.Дидактическая – знакомство детей с историей оригами и обучение навыкам обращения с бумагой, а так же используемыми при этой технологии вспомогательными инструментами, т. е. – ножницами, карандашами, линейкой и клеем.
2. Воспитание интереса и любви к искусству оригами, терпения и усидчивости на уроках, и аккуратности при выполнении работы.
3. Творческая - развитие у детей пространственного воображения, креативного мышления, наблюдательности, абстрактного представления готового изделия и эстетического отношения к действительности.
Отличительная особенность данной дополнительной образовательной программы:тесное переплетение нескольких областей интересов. На занятиях кроме техники овладения оригами, дети углубляют свои познания о природе.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 6 – 8 лет.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы: 1 год обучения.

Формы и режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Занятия проводятся по расписанию. Всего 35 часов в год.

Форма занятий – групповая.

На данных занятиях учащиеся овладевают всеми методами изготовления игрушек из бумаги.

Обучение и процесс преподавания уроков протекает следующим образом:
1. Учитель рассказывает о предстоящей работе с бумагой, каждый раз заинтересовывая учащихся, какими-нибудь, интересными фактами или рассказами. Сообщение нового материала учителем сопровождается демонстрацией готовых изделий игрушек, журналов по оригами и презентаций, используя проектор и проецируемую доску. Представление ученикам техники изготовления игрушек.

2. Учащиеся приступают к процессу изготовления, внимательно наблюдая за действиями учителя и повторения за ним всех пошаговых действий.

3. Самостоятельная работа учащихся - заключающаяся в доработке предыдущего изделия и выполнения нового, но, старательно, без помощи учителя.
4. Помощь учеников друг другу в изготовлении игрушек. Уборка рабочей зоны.

Программа ориентирована на целостное освоение материала: ребёнок эмоционально и чувственно обогащается, приобретает художественно-конструкторские навыки, совершенствуется в практической деятельности, реализуется в творчестве.

Формы подведения итогов:

-создание коллективного панно

Конечные результаты:

К концу обучения ребенок будет уметь:

- правильно пользоваться материалом и инструментами;

- ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, делить целое на части, находить вертикаль, диагональ;

- различным способам обработки бумаги (сгибание, складывание пополам и в несколько раз и др.);

- читать простейшие чертежи и условные обозначения;

- мастерить простейшие поделки.

Учебно-тематический план

дополнительной образовательной программы:

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1-2.Удивительный мир оригами. Основные правила в работе. Знакомство с условными обозначениями. Беседа по охране труда и технике безопасности.Знакомство с коллекцией бумаги, материалами для проведения занятий, историей Японии. Беседа по технике безопасности при работе с ножницами.

3. Базовая форма «Треугольник». Щенок.Беседа по теме «Друг человека». Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели. Практическое занятие.

4.Базовая форма «Треугольник». Зайчонок. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели. Практическое занятие.

5.Базовая форма «Треугольник». Золотая рыбка.Беседа по теме «Подводный мир». Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели. Практическое занятие.

6.Базовая форма «Треугольник». Ворона. Практическое занятие. Беседа по теме: “Птицы”; знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

7.Базовая форма «Треугольник». Лягушонок. Практическое занятие. Беседа по теме: “Земноводные и пресмыкающиеся”; знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

8. Базовая форма «Книжка». Цветочек. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели. Практическое занятие.

9. Базовая форма «Дверь». Грибок.Беседа по теме «Грибы». Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели. Практическое занятие.

10-11. Базовая форма «Дверь». Автомобиль.Беседа по теме «Транспорт». Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели. Практическое занятие.

12. Базовая форма «Дверь». Подвеска на ёлку. Практическое занятие. Беседа по теме “Скоро Новый Год!”, чем украшали новогоднюю елку в разные времена и у разных народов; знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

13-14. Базовая форма «Блин». Рамка для фотографии. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели. Практическое занятие.

15-16. Базовая форма «Блин». Подставка под горячее. Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

17. Базовая форма «Воздушный змей». Гномик. Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

18-19. Базовая форма «Воздушный змей». Восьмиконечная звезда. Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

20. Базовая форма ««Воздушный змей». Кролик. Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

21. Базовая форма «Блин» Игрушка-шутка.Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

22. Базовая форма «Блин» Кувшинка. Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

23-24. Базовая форма «Катамаран». Маска «Настроение». Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели. Практическое занятие.

25. Базовая форма «Двойной треугольник» Прыгающая лягушка. Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

26. Базовая форма «Двойной треугольник» Ракета. Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

27-28. Базовая форма «Квадрат». Тюльпан. Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели.

29. Базовая форма Птица«. Летящий журавлик. Беседа “Мир в детских руках!”. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели журавлика. Практическая работа.

30. Базовая форма «Лягушка». Ирис. Практическое занятие. Беседа по теме «Цветы». Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели ириса. Практическая работа.

31-32. Модель из равностороннего треугольника. Колокольчики. Практическое занятие. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели колокольчика.

33. Модели из круга. Кошка. Беседа на тему «Кошки». Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели кошки. Практическая работа.

34. Модели из круга. Собачка. Беседа на тему «Собака- друг человека». Знакомство с породами собак. Знакомство с инструкционной картой для изготовления модели собачки. Практическая работа.

35. Итоговое занятие. Выставка работ. Создание коллективного панно.

ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

К концу обучения участник кружка должен научиться:

- различать геометрические фигуры: треугольник, квадрат, трапеция и т.п.;

- правильно пользоваться материалом и инструментами;

- ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, делить целое на части, находить вертикаль, диагональ;

- различным способам обработки бумаги (сгибание, складывание пополам и в несколько раз и др.);

- читать простейшие чертежи и условные обозначения;

- мастерить простейшие поделки.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕЧСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Столы – 5 шт.

2. Стулья – 10 шт.

3. Доска магнитная – 1шт.

4. Компьютер с проектором – 1 шт.

5. Экран - 1шт.

.

Перечень необходимого материала и инструментов

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Выгонов В.В. “Я иду на урок. Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели”. М.: Первое сентября, 2002

Долженко Г.И.“100 оригами” . Ярославль: Академия холдинг, 2003.

Сержантова Т.Б.“Оригами для всей семьи”. М.: Айрес-пресс, 2003

Соколова С.В. “Игрушки и забавы. Оригами”. С.-Пб.: Нева, 2003

Соколова С.В. “Театр оригами. Теремок”. С.-Пб.: Нева, 2003

Проснякова Т.Н.“Уроки мастерства”. М.:Учебная литература, 2003

Цирулик Н.А.,Хлебникова С.И.“Твори. Выдумывай. Пробуй”. Самара: Корп. Федоров, 2004

“Делаем 50 моделей из оригами”, сборник. Минск: Попурри, 2001

“Оригами – искусство складывания из бумаги”. М.: Московский центр оригами, 1993

“100 игрушек из бумаги”. С.-Пб.: Дельта. Кристалл, 2000

“Детская энциклопедия животных. Узнай. Сделай. Поиграй.”. Перевод с немецкого Н. Лебедевой . М.: Олма-Пресс, 2002

Г.Э.Эм. Путешествие в страну оригами. «Легион» Ростов-на-Дону 2013г.

Дополнительная литература
1. Артистова У. Своими руками – оригами. // Народное творчество. – 1995. - №1. – С.25-27.
2.Интернет сайты:
http://origami.ru/

http://origamits.narod.ru

http://www.origami-do.ru/
http://student.km.ru/
http://www.bestreferat.ru/
3. Игрушки из бумаги. Около 100 моделей простых и сложных для детей и взрослых. Санкт-Петербург, «Дельта», 1996

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176334-rabochaja-programma