Эссе

Эссе учителя начальных классов

Федоровой Натальи Сергеевны

«Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян»

Д.И..Менделеев

Как давно и как недавно был мой первый урок. Сколько пережито в школьных стенах…

Но я ни на минуту не усомнилась, что выбрала свою профессию правильно.

В далёком 1988 году я переступила порог своей школы в новом качестве – учитель начальных классов. Мои учителя стали моими коллегами. Как было интересно и необычно. Были и первые разочарования, и первые слезы радости от  уроков, первое восхищение от того, что на тебя смотрят милые доверчивые создания-детишки, которые  ждут от тебя чего-то интересного и нового. Мне нравилось в моей работе всё: и проведение уроков , и перемены, и подготовка к урокам и внеклассным мероприятиям. Свою работу я не считала работой – это для меня было нечто большее. . Я даже дня не могла обходиться без своих шалунов, которые уходя на выходные, уже мечтают о том, что бы скорее наступил очередной понедельник. Приятно, когда выйдешь на крыльцо школы, а тебя уже окружила толпа детишек и все что-то рассказывают свое, каждый стремится быть первым. Для меня моя работа-это смысл жизни. Ученики - это как цветочки, у которого свой цвет настроения, свои привычки, свои поступки.

И теперь, через много лет я понимаю, моя работа бесспорно сложная, но необыкновенно интересная. Ведь я, первая учительница маленького человечка, который приходит первый раз в школу. Очень многое зависит от меня, как я его научу, воспитаю, таким он вырастет и в будущем.

Что я считаю значимым в профессии учителя начальных классов?

На мой взгляд, самым главным для становления учителя является личность учителя, его духовность, гуманность, творческий потенциал. Личность педагога – это важное условие, определяющее успешность образовательного процесса, считающееся основным мерилом его профессионализма. Младшие школьники относят учителя к кругу высоко значимых взрослых, ему подражают, его авторитету подчиняются. Учитель начальных классов должен воплощать общечеловеческие ценности, так как именно в младшем школьном возрасте закладываются первые ценностные ориентации, нормы поведения и деятельности.

Школа  - это не здание и не учебные предметы, а лица, характеры, личности твоих учеников. Глядишь на своих учеников и кажется, что это не они  пару лет назад с трудом находили дверь своего класса, не они путали звонки с урока и с перемены. Как они себя чувствуют рядом с тобой, что думают? Так необходимо знать, что ты им нужен здесь и сейчас, вселять в них  уверенность  в свои силы, просто улыбнуться всем и сказать: «Здравствуйте!»

Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие понимающие глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями дети делятся со мной. Нужно найти время всех выслушать и понять. И у них, таких маленьких, я тоже многому учусь. Каждый день в школе не похож на другой.

Школа – это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. Жить по-другому уже не умею и не хочу. А когда не остается сил, вспомню горящие глаза своих учеников и с новыми силами начинаю следующий учебный день.

Оглядываясь назад, я понимаю, что профессия учитель – моё призвание.

«Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию…» Л.Толстой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176363-jesse