Открытый урок по химии

Урок-игра «В химики посвящаются…»

Проводится в рамках открытого урока

по химии в 8-9-х классах.

Шаронова С.М.

Тольятти Самарская область

Цель: формирование и развитие познавательного интереса учащихся к химии, активизация мыслительной деятельности учащихся.

Задачи:

Образовательные задачи 

-формирования на основе этих знаний общеучебных и специальных умений и навыков,

- научное объяснение физических и химических явлений, состава и свойств простых и сложных веществ.

Воспитательные задачи 

- формирование мировоззрения учащихся, систему взглядов и убеждений,

- воспитание личности социально активной, мобильной и адаптивной. 

Развивающий аспект 

- умение мыслить складывается из овладения учащимися умений анализировать, выделять главное, сравнивать, систематизировать, доказывать, объяснять, ставить и разрешать проблемы.

Оборудование и материалы:газеты, рекламки, буклеты, аппликацию, модель на химическую тему, раздаточный материал, информация на доске.

План:

1.Предварительная подготовка.

2.Объявление начала состязаний, знакомство с правилами.

3.Демонстрация опытов.

4.Состязания между командами.

5.Подведение итогов и награждение.

6.Салют в честь химиков.

Предварительная подготовка

Заранее выбрать 5 команд из 4-5 человек и дать домашнее задание:

• придумать название и девиз команды;

• подготовить приветствие;

• нарисовать газету, рекламку, буклеты, презентацию, аппликацию, модель на химическую тему.

Многие из вас в детстве читали книги со сказками, в которых добрые феи и могущественные волшебники совершают удивительные чудеса! Книги прочитаны, волшебства закончились, и от волшебников не осталось и следа. Вам доводилось в жизни встречаться с волшебниками? Кто-нибудь ходил с ними по улицам, разговаривал? Но значит ли это, что чудес в жизни не бывает? Люди ведь сами творят чудеса. Но они так к ним привыкают, что перестают видеть что-либо чудесное. А вы сами когда-нибудь совершали чуда?

Наука – истинная волшебница наших дней. И если говорить о чудесах, то особенно выделяется химия среди всех прочих наук. Недаром ее имя «Добрая волшебница». Она дает человеку право добывать металлы из руд и минералов, извлекать из природного сырья вещества, одно чудесней и удивительней другого. С помощью химии можно получить сотни тысяч веществ, даже не встречающихся в природе, со свойствами полезными и важными. Она превращает нефть в каучук и бензин, газ – в ткань, уголь – в духи, красители и лекарственные вещества. Перечень добрых дел, которые творит химия, поистине неисчерпаем. Химия нас кормит, одевает и обувает. Каждый человек, сам того не подозревая, ежедневно осуществляет химические реакции, даже не выходя из дома: намыливая руки, зажигая спички и газ, приготавливая пищу. Да и сам человеческий организм – большая химическая фабрика, в которой происходит множество химических реакций.

Вот вам первый вопрос «Зачем растению тепло?»

Что? Почему? Зачем? И где?

Живут в земле, в огне, в воде.

Вот в первый раз огонь добыт.

(А почему огонь горит?)

Зерно под солнцем проросло.

А что вы скажете на это?

Дым легкий, а скала тверда.

Что значит лед, а что – вода?

Что? Почему? Зачем? И где?

Мы все узнать хотим.

Соль растворяется в воде,

А мел нерастворим.

Верите ли вы, что…

Бумага не сгорит дотла:

В печи останется зола.

А если медь в печи нагреть,

То станет тяжелее медь

С окалиною вместе.

Не верите – так взвесьте.

Открытий путь – нелегкий путь,

Но человеку – не свернуть.

Что? Почему? За ним следят,

Чтоб шел вперед, а не назад.

Вот почему из года в год

Наука движется вперед.

Химия – это наука о веществах и их превращениях, настолько необыкновенных, что для непосвященных они кажутся чудесами. Сегодня – праздничный урок - посвящения в химики. Прежде чем получить это почетное звание, вам придется пройти испытания на профессиональную пригодность. Ваши знания и умения оценят мастера – лучшие химики старших классов. Наука, из которой выросла химия, - алхимия. Алхимики верили в магическую силу философского камня, который, по убеждению, способен превращать различные неблагородные металлы в золото. Они также занимались поисками эликсира долголетия и проводили различные опыты. Мы покажем некоторые из них:

Демонстрация опытов

1) Есть фраза - дыма без огня не бывает. Но дым бывает и без огня!

(В стаканчик налить на донышко раствор аммиака, а в другой – соляной кислоты. Стаканчики отверстиями поднести друг к другу, пойдёт «белый дым»).

2) У меня в руках платок, который не сгорает в пламени!

(Смочить платок в воде, затем в спирте или ацетоне, поджечь, спирт или ацетон сгорает, платок остаётся невредимым).

3) Оперирую без боли, правда, будет много крови.

При каждой операции нужна стерилизация.

Йодом смочим мы обильно, чтобы всё было стерильно.

Не вертитесь, пациент, нож подайте ассистент.

Посмотрите: прямо струйкой кровь течёт, а не вода.

Но сейчас я вытру руку – от пореза нет следа!

(Руку смочить раствором хлорида железа (III). После этого нож смочить раствором роданистого калия и легко провести им по руке. Образуется кроваво-красный след. Затем руку вытирают раствором фторида натрия).

4) Подготовить плакат, спиртовым раствором фенолфталеина заранее написать: «Удачи в состязаниях!», при показе опыта бесцветную надпись протереть тампоном, смоченным щелочью (надпись окрасится в малиновый цвет).

Состязания

Визитная карточка команды

Разминка.

Переведите с химического языка на общепринятый следующие фразы:

1. Не все то аурум, что блестит.

2. Белый, как карбонат кальция.

3. Недонатрий хлористый на столе, перенатрий хлористый на голове.

4. Феррумный характер.

5. Слово – аргентум, а молчание аурум.

6. Уходит, как аш-два-о в оксид кремния.

7. Аллотропная модификация углерода чистой аш-два-о.

8. За купрумный грош удавился.

9. Много оксида водорода утекло с тех пор.

10. Прозрачен, как сплав оксидов свинца и кремния с карбонатом натрия.

Эстафета

Для всех команд даны уравнения химических реакций. Участники по очереди расставляют коэффициенты и указывают тип реакции. Последним идёт капитан, проверяя все уравнения. Все задания проверяет жюри.

F e(OH)₃Fe₂O₃ + H₂O

C aO + HNO₃ Ca(NO₃)₂ + H₂O

N a + H₂O NaOH + H₂

P+ O₂ P₂O₅

K OH + ZnCl₂ KCl + Zn(OH)₂

Эрудиты

На записаныдоске формулы веществ. Капитаны вытягивают задания.

Из списка веществ выбрать отдельно:

1-я команда: кислотные оксиды, средние соли.

2-я команда: основные оксиды, кислоты.

3-я команда: щёлочи, щелочные металлы.

4-я команда: основания, щелочноземельные металлы.

5-я команда: гидроксиды, чистые вещества.

Mg,CH₃CH₂CH_3, Li₂O,Al(OH)₃,H₃PO₄,O₃, Na, BaO,Ba(NO₃)₂,H₂SO₃,Al₂(SO₄)₃,N₂O,KHS,Zn(OH)₂, К, Fe₂O₃, ПФ1,Fe(OH)₃,HNO₂,Ca,CH₃COOH,ClO₃,Cu,Na₃PO₄,MnO,Ca(NO₂)₂,Ba,H₂SiO₃,СЧ 21, Cr(OH)₃, Fr, Br₂O,Ba(OH)₂,C₃H_8,NaOH, Sr, (Са2 + иMg2+;Ca2+,Mg2+ иNa+;Ca2+ иNa+;Mg2+ иNa+),Li.

«Тёмная лошадка».

«Тёмная лошадка» - зашифрованный химический элемент. Командам задаются вопросы об этом элементе, на основе которых они должны его отгадать. Ответ после первой подсказки: 5 баллов; после второй- «4» и т.д. За неправильный ответ (-1балл).

1. В организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови.

2. По распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.

Первоначально единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в чистом виде.

4. Первобытный человек стал использовать орудия труда из него за несколько тысячелетий до н.э.

В честь него назван век.

(Ответ - Железо)

Этот металл известен человеку с глубокой древности.

Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн.

Самый большой самородок этого металла весил 112 кг.

Из этого металла делают украшения, монеты.

Этот металл – символ Солнца.

Ответ - ( Золото)

За 350 лет до н.э. Аристотель в своих трудах упоминает об этом элементе.

Алхимики часто называли этот элемент Меркурием.

Этот металл хорошо растворяет другие металлы, образуя амальгамы.

Пары металла ядовиты.

Находится внутри градусника.

(Ответ - Ртуть)

Его называют безжизненным газом.

Это довольно инертный газ.

Он легче воздуха.

Он входит в состав воздуха.

Его химическая формула – N₂.

Ответ - (Азот)

Экспериментальные задачки

Каждой команде конверт с заданием, который вытягивают капитаны.

- Получите кислород, соберите его в пробирку и докажите наличие этого газа.

- Получите углекислый газ, соберите его в пробирку и докажите наличие этого газа.

Учитываются правила ТБ, грамотность проведения и содержание сопроводительного рассказа.

Во время выполнения заданий ведущие работают с болельщиками, предлагая ответить им на вопросы химической викторины, отгадать ребусы, загадки.

Подведение итогов и награждение

Командам победителям выдаются: за 1 место диплом, за 2 и 3 места почётная грамота, за 4 место грамота, за 5 место сертификат участника. Все получают по медали в командах (можно сделать их именными). Выделяют места среди капитанов, которые получают дипломы и призы: за 1 место диплом и набор канц.товаров по химии, за 2 место почётную грамоту и набор ручек, за 3 место грамоту и блокнот.

Все вы успешно прошли посвящение. Любое посвящение сопровождается клятвой, встав на одно колено:

Я, юный химик, торжественно клянусь:

Любить уроки химии и всегда их посещать.

Знать все 110 элементов Периодической системы наизусть.

Соблюдать правила ТБ.

Помнить химические свойства любого вещества на Земле.

Не тратить зря химические реактивы.

Клянусь!

Салют в честь химиков

Опыт «Звёздный дождь».

Высыпать на лист чистой бумаги, тщательно перемешивая, по три ложечки перманганата калия, угольного порошка и порошка восстановленного железа. Полученную смесь высыпают в железный тигель, который укрепляют в кольце штатива и нагревают пламенем спиртовки. Начинается реакция, и смесь выбрасывается в виде множества искр, производящих впечатление «огненного дождя».

Мы поздравляем вас с тем, что с сегодняшнего дня вы можете считать себя настоящими химиками. Гимн химиков:

«Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить!

Наш кабинет химическим зовется!

Мы рождены, чтоб химию любить!

Все выше, и выше, и выше

Летит рыжий бром к небесам.

И кто этим бромом подышит,

Тот рыжим становится сам!»

Спасибо гостям, спасибо жюри и участникам урока-игры.

Таблица для жюри. Оценивание по 5 бальной шкале.

Вопросы

разминка

Эстафета

Эрудиты

«Темная лошадка»

Экспериментальные задачки

Шаблоны дипломов, грамот, сертификатов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176555-otkrytyj-urok-po-himii