Разработка урока для 6 класса на тему: Многообразие пресноводных и морских водорослей. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве

Оканова Айгуль Толегеновна

КГУ «Средняя школа № 6

отдела образования

акимата города Лисаковска»

Учитель биологии

Разработка урока по биологии для 6 класса

Тема: Многообразие пресноводных и морских водорослей. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве.

Цели:

1. Образовательная:Расширить знание о многообразии, строении зеленых многоклеточных, бурых и красных водорослей; изучить значение водорослей в природе и в жизни человека.

2.Развивающая:Продолжить формировать умения узнавать изученные водоросли.

3.Воспитывающая:Воспитывать необходимость бережного отношения к живым растительным обитателям водоемов.

Оборудование: плакат, слайды с рисунками, схемами, учебник

Методы обучения: проблемный, объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый.

Тип урока: урок первичного ознакомления с материалом; рассказ с элементами беседы; урок-закрепления.

План урока:

1.Орг. момент

2. Повторение изученного:

А) Устный опрос

1. Водоросли – это

2. Наука, изучающая водоросли

3. Хроматофор – это

4. Перечислить пигменты водорослей

6. Рассказать о строении хламидомонады

7. Рассказать о строении спирогиры

Б) Решение биологических задач

1) Водоросли, как и все другие организмы, питаются, дышат, размножаются. К какому царству относят водоросли? На каком основании?

2) В царстве растений выделяют два подцарства: низшие и высшие. К низшим относятся водоросли, а растения всех остальных отделов относят к высшим. Объясните, на каком основании водоросли относят к низшим растениям.

3) Из нитчатой многоклеточной водоросли спирогиры состоит главная масса того, что называется тиной. Почему спирогира получила такое название? Как располагаются хроматофоры в клетках спирогиры?

ОТВЕТ: Спирогира (лат. Spirogyra) нитчатая водоросль, простая неразветвленная, слизкая на ощупь. Нити спирогиры быстро размножаются и образуют ватообразное скопление. Спирогира часто плавает на поверхности стоячих и текучих водах рек, ручьев, прудов и болот. Нередко растение размножается при хорошем освещении в загрязненных аквариумах и бассейнах. Спирогиру обычно в народе называют речная и озерная тина.
В лекарственных целях, водоросли собирают в течение всего лета, тщательно промывают и сушат в тени. Хроматофоры расположены спирально.

4) Разные виды водорослей обитают в море на разной глубине. Однако водоросли не могут жить на глубине 1000 м. Какой экологический фактор препятствует жизни водорослей на большой глубине?

ОТВЕТ: Отсутствие солнечного света (Для нормальной жизни растениям необходим солнечный свет. Солнечные лучи не проникают на большие глубины моря. Это объясняется прежде всего тем, что часть солнечных лучей отражается от поверхности воды. Чем ниже солнце над горизонтом, тем больший процент лучей отражается от морской поверхности, поэтому в арктических морях свет проникает на меньшую глубину, чем в экваториальных водах.)

5) Виктор Гюго в книге «труженики моря» писал: «Казалось, вода была охвачена пожаром… Синеватые полосы на воде лежали складками савана». Как вы думаете, вымысел это или правда? Какие организмы вызывают свечение моря?

ОТВЕТ: Главный источник свечения моря - динофлагелляты, одноклеточные организмы, обладающие свойствами как растений, так и животных. Они обладают уникальной способностью преобразовать солнечную энергию, которая им нужна для фотосинтеза, обратно в световую энергию.

СВЕЧЕНИЕ МОРЯ — вызывается морскими организмами, обладающими органами, излучающими свет: например, черви, медузы, некоторые рачки и рыбы. Свечение обычно становится видимо ночью...

3. Объяснение нового материала:

Итак, все водоросли подр. по количеству клеток на: одноклеточные и многоклеточные. Назовите: (хламидомонада, хлорелла, глеокапса, хлорококк; спирогира, улотрикс, ламинария, плюмария, порфира, хондрус и др.)

По цвету хроматофора: зеленые (хламидомонада, хлорелла, спирогира), красные (плюмария, коралина, хондрус, порфира), бурые (ламинария, саргассум, нереоцистис, фукус).

Далее, нужно вспомнить о зеленых водорослях, и изучить красные и бурые, затем заполнить таблицу: Учебник стр 110-111

1) Многоклеточные зеленые насчитывают до (13000 видов).

1.Представитель – спирогира – нитчатая водоросль состоит из одного ряда удлиненных клеток. Их хроматофоры в виде одной или нескольких лент расположены спирально.

Размножение:вегетативное и половое. Бесполым путем не размножается.

2.Представитель – улотрикс. Он растет на дне проточных вод, закрепившись на субстрате. Его зеленые хроматофоры имеют форму широкого браслета

Спирогира и улотрикс питаютя готовыми органичесикми веществами, которые образуются в процессе фотосинтеза. При этом в воду выделяется кислород.

2)Бурые водоросли (1500 видов) растут только в морях. Нек виды встреч в Каз-не в Каспийском море. Содержат хлорофилл, каротин, ксантофилл и бурый фукоксантин. Запасными питательными веществами являются полисахариды.

Представитель: Ламинария (морская капуста) до 60 м. Длина таллома 1 – 5 м

Органы прикрепления - ризоиды

3)Красные водоросли (или Багрянки). (3800 видов.Растут в прибрежных зонах морей на большой глубине 100-270м. Они имеют форму лент, пластинок, нитей, иногда нити разветвлены. По размерам небольшие. Пигменты – зеленый, красный, синий.В клетках запасаются жиры и полисахариды.Размножение: вегетативное, бесполое и половое (споры → заростки (новое поколение) → гаметы → зигота).

Изучить бурые и красные водоросли и сравнить их с зелеными. Заполнить таблицу.

Используя материал учебника, изучить значение водорослей в природе и жизни человека и составить таблицу по вариантам: (первые три тетради на проверку!)

Задание

4. Закрепление: ответы: 1-Г, 2-Г, 3-Б, 4-Б, 5-Г, 6-А, 7-В, 8-Б

Тест-взаимопроверка.

1.Все водоросли содержат в клетках пластиды:

А) хромопласты и лейкопласты; б) лейкопласты и хлоропласты (хроматофоры); в) лейкопласты; г) хлоропласты (хроматофоры).

2. Водоросли – это организмы:

А) одноклеточные; б) одноклеточные и колониальные; в) многоклеточные; г) одноклеточные, колониальные, многоклеточные.

3.Спирогира – род водорослей:

А) одноклеточных; б) многоклеточных нитчатых; в) многоклеточных пластинчатых; г) нитчатых или пластинчатых.

4.В морях обитают водоросли:

А) зелёные и бурые; б) бурые и красные; в)красные и зелёные; г) всё верно.

5.Ламинария – это водоросль:

А) одноклеточная; б) нитчатая неветвящаяся; в) нитчатая ветвящаяся; г) бурая.

6.Водоросли – растения, у которых нет:

а) специализированных вегетативных органов и тканей, б) корней; в) побегов; г) тканей;

7. На самой большой глубине (до 200 м. и более) произрастают водоросли:

а) зелёные; б) бурые; в) красные; г) красные и зелёные.

8. Далеко от берега, на глубине 20 – 30 м. произрастают водоросли:

а) зелёные; б) бурые; в) красные; г) красные и зелёные.

5. Домашнее задание: параграф 33 стр 110-114читать. Творческое задание: составить кроссворд по теме “Водоросли”.

6. Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176561-razrabotka-uroka-dlja-6-klassa-na-temu-mnogoo