Конспект занятия кружка «Солёное тесто» Тема: Ягоды на листике

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ КРУЖКА «Солёное тесто»

Тема: Ягоды на листике

Педагог: Палюрова Татьяна Сергеевна

Цель:

Учить лепить ягоды и листики из соленого теста, используя различные приемы: раскатывание теста между ладонями, отщипывание мелких деталей, соединение мелких частей с использованием воды.

Развивать мелкую моторику рук. Вызывать желание дополнять созданное изображение деталями, украшать стекой. Развивать творческий интерес.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: соленое тесто ( белое, зеленое и красное), дощечки для лепки, стеки, вода, кисточки, плакаты с изображением ягод, Степашки с корзинкой

Ход занятия:

Организационный момент

Приветствие обучающихся.

Проверка организации рабочего места.

2. Работа по новой теме.

Беседа с детьми:

Учитель:Сегодняшнее занятие я хочу начать с загадки

Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки.
Тот, кто деток соберёт,
Руки вымажет и рот.

Дети отгадывают загадку (ягода).

Посмотрите кто к нам сегодня пришёл в гости.

( смотрят на изображение на экране.)

Дети: Степашка.

Учитель: Степашка идет в гости к своему другу мишке и хочет подарить корзину его любимых ягод. А в ягодах Степашка не разбирается и просит вас ему помочь. Расскажите какие существуют ягоды, где они растут и какие ягоды собрать мишке.

Учитель: Ребята, а где растут ягоды?

Дети: В саду и в лесу!

Учитель: Правильно! Бывают ягоды садовые, а также лесные. Ягоды очень полезные и вкусные, в них очень много витаминов, которые укрепляют наше здоровье. Лесные и садовые ягоды отличаются друг от друга: садовые крупнее, чем лесные; за садовыми ягодами ухаживает человек, а лесные растут сами. Ягодами любят лакомиться не только люди, но и животные, птицы. Например, малину очень любит медведь. Ягодами можно лакомиться не только летом, но и зимой, ведь из них получается очень вкусное варенье, компот и сок.

Учитель: Ребята, Степашка спрашивает есть ли загадки про ягоды и умеют дети их отгадывать.

На припеке у пеньков

Много этих стебельков.

Каждый тонкий стебелек

Держит алый огонек.

Разгибаем стебельки,

Получаем огоньки! (Земляника)

Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет,

А другая чернеет. (Черная и красная смородина)

Учитель: Сейчас мы с вами посмотрим на ягоды и разберемся, где они растут в лесу или в саду. (Показываю изображение ягод на картинках: садовые-клубника, малина, смородина; лесные- земляника, ежевика, черника) .

3 .Физкультминутка.

Учитель: Ребята, поиграем в игру «Где растут? »

Я называю ягоду (если она садовая – хлопаем в ладоши; лесная – приседаем) .

Учитель: Сравним ягоды по вопросам.

-Какие ягоды красного цвета, черного, зеленого?

-Какие ягоды круглые, овальные?

-Какие ягоды крупные, мелкие?

-Для чего на кустах крыжовника растут шипы?

Дети: Шипы защищают ягоды от тех, кто хочет их съесть, потому что внутри находятся семена, с помощью которых крыжовник размножается.

Учитель: У каких ягод еще есть шипы?

Дети: Малина, ежевика.

Описание ягод по картинке.

учитель: Это малина. Она красная, продолговатая, мягкая, сочная, ароматная. Растет в лесу (саду). Из нее варят варенье, желе, компот.

Дети описывают ягоды по плану: (черника, клюква, малина)

1) Название.

2) Цвет.

3) Форма.

4) Вкус.

5) Где растет.

6) Какая на ощупь.

7) Что из нее готовят.

4. Пальчиковая гимнастика.

Учитель: Прежде, чем перейти к лепке, мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику «За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять-

в лес идем мы погулять.

За черникой,

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем

и братишке отнесем.

учитель: Ребята, сейчас мы наполним для Степашки полную корзину малины и он отнесет ее своему другу мишке.

5. Практическая часть

Учитель: Прежде чем начнём лепить составим план.

- Для ягод: катаем шарик из красного, бордового или желтого теста в ладошках, оборотной стороной кисти делаем небольшое углубление.

- Для листиков: раскатываем короткие колбаски зеленого теста сформируем листики, стекой сделаем продольную полосу, прожилинки.

- Прикладываем ягоды к листикам, соединяем смоченной кистью.

- Поставим изделие для просушки.

6. Рефлексия.

-Чем мы сегодня занимались?

-Что вам понравилось больше всего

Уборка рабочего места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176786-konspekt-zanjatija-kruzhka-soljonoe-testo-tem