- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока географии в 11 классе по сингапурской модели обучения на тему: «Страны Зарубежной Азии»
1391
0
Урок географии в 11 классе.
Тема урока: Обобщение темы «Страны Зарубежной Азии».
Цели урока: 1.Закрепить полученные знания по теме: «Страны Зарубежной Азии».
2.Продолжить работу по карте.
3.Использовать новые формы преподавания.
Оборудование: физическая карта Зарубежной Азии, политическая карта Зарубежной Азии, атласы, карточки с номерами столов, листы с номерами партнеров, листы бумаги для работы.
Форма урока: структуры сингапурской модели обучения.
Ход урока: Организационный момент.
Учитель объявляет тему урока, задачи урока.
Блиц-опрос по знанию положения стран на географической карте Зарубежной Азии:
1.Назвать и показать страны Зарубежной Азии, имеющие выход в Средиземное море.
2.Назвать и показать страны Зарубежной Азии, имеющие выход в Индийский океан.
3.Назвать и показать страны Зарубежной Азии, имеющие выход в Тихий океан.
4.Назвать и показать внутриконтинентальные страны Зарубежной Азии.
5.Назвать и показать страны Зарубежной Азии, которые пересекает экватор.
6.Назвать и показать страны Зарубежной Азии, которые расположены на островах и полуостровах.
Структура: Куиз-Куиз-Трейд.
Взяли по одной карточки со стола, встали, задвинули стулья, повернулись к партнеру по плечу и начали повторение. Учащиеся задают вопросы друг другу, помогают, хвалят друг друга, меняются ролями, меняются карточками и повторяют 1-4 шага.
Молодцы! Спасибо! Присаживайтесь.
Что нового узнали? Всё знаете? Здорово!
Стркутура: Джот-Тотс.
У вас на столах лежат карточки, каждый из вас должен взять по 4 карточки и написать по одному слову на каждую карточку по теме «Страны Зарубежной Азии», положить надписью вверх в центр стола.
Структура: Тик-Тэк-Тоу.
Партнер №2 каждого стола собирает все карточки, перемешивает их тщательно и раскладывает 9 листочков в формате 3х3. Каждый участник составляет 3 предложения по странам Зарубежной Азии, используя любые три слова на одной линии (по вертикали, горизонтали или диагонали).
Учащиеся читают свои предложения. Учитель благодарит всех.
Структура: Ваш билетик на выход.
Возьмите листочек и каждому из вас нужно составить тестовые задания в формате ЕГЭ по теме «Страны Зарубежной Азии». Задания формулируем корректно, как составители КИМов. Листочки соберу и каждый получит оценку.
Подводятся итоги урока.
Карточки для проведения структуры Куиз-Куиз-Трейд
Назовите площадь территории Зарубежной Азии. 27, 7 млн.кв.км. | Что такое мегалополис? Мегалополис – это слияние большого числа городских агломераций. | Сколько суверенных государств расположено на территории Зарубежной Азии? 39 суверенных государства расположены в Зарубежной Азии.. |
Какова численность населения Зарубежной Азии? Население Зарубежной Азии 3,8 млрд..человек. | Назовите самую большую по площади страну Зарубежной Азии. Самая большая по площади страна Китай,9,6 млн.кв.км. | Как различаются страны Зарубежной Азии по государственному строю? 10 стран Зарубежной Азии сохраняют монархическую форму правления, остальные-республики. |
Назовите экономически развитые страны Зарубежной Азии. Израиль, Япония. | Какая организация создана для содействия укрепления единства и сотрудничества государств Зарубежной Азии? Азиатско-Тихоокеанский регион.(АТР) | Что такое икебана? Икебана – это искусство составления букетов. |
Назовите среднюю плотность населения в Зарубежной Азии. Средняя плотность населения в Зарубежной Азии – 130 человек на 1 кв.км. | Назовите самый большой по численности населения город Зарубежной Азии. Город Токио. 37,5 млн.человек | Назовите пять центров экономической мощи Зарубежной Азии. Китай, Япония, Индия, новые индустриальные страны, нефтеэкспортирующие страны |
Назовите страну – родину чая? Китай. | Назовите четыре крупных острова Японии. Хоккайдо, Хонсю, Сикоку, Кюсю. | Назовите пролив, отделяющий Зарубежную Азию от Африки. Баб – эль - Мандебский пролив. |
Назовите однонациональную страну Зарубежной Азии. . Япония. | Добыча каких полезных ископаемых определяет лицо стран Персидского залива? Добыча нефти и природного газа. | Назовите «экономическую столицу» Турции. Стамбул. |
Назовите четыре главных промышленных центра Индии? . Мумбаи, Колката, Дели, Ченнаи. | Назовите среднюю продолжительность жизни мужчин и женщин в Зарубежной Азии. 66 лет- у мужчин, 70 лет – у женщин. | Сколько этносов выделяют ученые-этнографы в Зарубежной Азии? Более 1 тыс. народов.. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176909-metodicheskaja-razrabotka-uroka-geografii-v-1
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.