- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие по сказкам: развитие речи дошкольников через игровые задания
Конспект проведения занятия в подготовительной группе.
Тема «Путешествие по сказкам».
Цель: Пополнять знания детей о сказках, закрепить имеющиеся.
Задачи:
- учить детей узнавать знакомые сказки по эпизодам, рисункам, загадкам.
- развивать эмоциональность, умение подражать героям: жестами, мимикой.
- воспитывать интерес, желание слушать и запоминать сказки.
Материал: подбор сказок, иллюстраций, слайды, ноутбук, загадки, медали, шапочки для демонстрации сказки.
Предварительная работа: чтение сказок, беседа, зарисовка отдельных персонажей, просмотр мультфильмов.
План проведения занятия.
Путешествие, а путешествовать мы будем по сказкам. Вы любите сказки? Чем отличаются сказки от других произведений? (Ответы детей).
Воспитатель: правильно вы отвечали, в сказках встречаются разные сказочные герои, которых не встретишь в жизни. Как вы думаете, чему учат сказки? (ответы).
Воспитатель. Вы совершенно правы, сказки нас учат быть добрыми, любить свой народ, Родину. Сегодня я посмотрю, насколько вы знаете сказки, наше занятие будет проходить в виде викторины, я буду задавать вам вопросы, а вы мне должны на них дать ответ, а чтобы правильно дать ответ, вы должны быть внимательными. У вас здесь две команды, для начала давайте выберем капитанов команд. Ну, вот капитаны есть, теперь нужно придумать название вашим командам. (Высказывание детей). Для начало нашего путешествия, я предлагаю вспомнить правило, которому мы с вами должны придерживаться, а это значит: выслушивать ответы товарищей, не выкрикивать, отвечать тогда, когда я спрошу. За каждый правильный ответ команда получает по одному очку, также будут убираться очки, если будут нарушения правила. В конце подведем итоги и узнаем, чья команда победила.
(раздается стук в дверь, «входят» несколько игрушек – сказочных персонажей из сказок, их рассаживаем на стульчики).
Воспитатель. Ребята, пока наши гости шли к нам, позабыли, из каких они сказок, давайте поможем им, я буду задавать вам вопросы, а вы мне будете отвечать.
Вопросы:
1. В каких сказках можно встретить наших героев?
2. Кто ходит по золотой цепи? (ученый кот).
3. Кто забрал деньги у Буратино? ( лиса Алиса и кот Базилио).
4. В маленькой избушке, на лесной опушке жили Блин, Воробей, …, кто еще жил с ними?
(мышка).
5. Поймал старик неводом, кого? Как называется сказка, кто ее автор?
6. «Несет меня, лиса, за темные леса, за высокие горы…». Чьи это слова, кого звал на помощь Петушок?
7. Какие животные строили себе жилье в лесу?
8. Как называется сказка, в которой лиса вытащила всю рыбу из саней?
9. Кто поселился в деревне Простоквашино с дядей Федором?
10. Как называется сказка, в которой мальчик превратился в козленочка?
11. В какой сказке и сани, и ведра и печь сами отправлялись в путь?
12. Кто помог зайчику выгнать лису из его домика? Знаете ли вы песенку, которую пел петушок? (После каждого правильного ответа, появляется на ноутбуке отрывок данной сказки).
Воспитатель. Молодцы, знаете сказки. А следующее задание будет такое, вам нужно будет назвать сказки, где добро побеждает зло и это мы проведем в виде игры. Давайте все встанем в круг, я буду вам бросать мяч, а тот, кто поймает, должен быстро дать ответ, будьте внимательны. (Проводится игра).
Воспитатель. И с этим заданием справились, а наши герои теперь вспомнили из каких они сказок. Теперь назовите мне ваши любимые сказки и за что вы их любите. (Ответы детей).
Ну, что, теперь нам с вами остается подвести итог, у какой команды больше очков. (Подведение). Как вы думаете, хотя у нас есть победители, но все, же победила, что? Конечно, дружба! А теперь давайте с вами вспомним, какие пословицы вы знаете о дружбе. (Ответы). Ребята, а хотели бы вы показать небольшой эпизод из сказки? (Выбираем с детьми сказку, желающих принять участие, показываем отрывок из выбранной сказки, дети сами берут себе нужные шапочки для показа, оставшиеся дети - зрители).
Воспитатель. Вам понравилась сказка, почему, кому из детей больше удалось войти в роль героя, почему вы так думаете?
В конце занятия всем участникам вручаются медали.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177150-puteshestvie-po-skazkam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.