- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщающий урок за курс 5-го класса
659
0
МБОУ « СОШ им. М.М.Рудченко с. Перелюб Перелюбского муниципального района Саратовской области»
План - конспект урока
Обобщающий урок за курс 5-го класса.
Выполнила:
учитель немецкого языка
Пискунова Л.А.
2015 год
Тема: Обобщающее повторение за курс 5 –го класса.
Цели: Цель урока: активизация и обобщение знаний, умений и навыков за курс 5-го класса.
Задачи:
Развивающие – учить самоконтролю, умению работать в группе.
Образовательные – создание условий для практического овладения немецким языком в рамках данной темы, развитие навыка устной речи.
Воспитательные – воспитывать любовь к культуре другой страны.
1.Повторение отрицания kein.
2.Повторение порядка слов в простом предложении.
3. Повторение вопросительных слов Wo? и Wohin?
Оборудование: презентация, видеоролик «У меня есть учебник, но нет ручки», карточки.
Ход урока:
Организационный момент. Введение в тему.
In der nächste Stunde haben wir die Kontrollstunde. Was meint ihr, was werden wir heute gemacht? Stimmt, wir werden wiederholen.
Постановка целей урока.
Seht bitte die Tafel an und sage, was werden wir wiederholen?
Речевая разминка.
Проспрягаемглаголы malen, laufen, gehen.
Основная часть урока.
1).Соотнеси предложение со схемой.( см. приложение 1.)
2). Составь по схеме предложение. (слайд №1)
Физминутка
Cоставить предложения из данных слов.( слайд№2)
3)Посмотрите и прослушайте видеоролик « У меня есть учебник, но нет ручки».
Какое отрицание здесь употребляется? ( kein)
В каких случаях мы употребляем отрицаниеkein?( только перед существительными нарицательными)
4). Употреби правильно отрицание: nichtoderkein.( Слайд №3-4)И проверь себя.
5). Повторение вопросительных слов Wo? и Wohin?
Вспомнимпереводглаголов
Stehen- stellen
Sitzen- setzen
Liegen-legen и поиграем в игру «Wo? и Wohin?»( слайд №5-19)
6) И последнее, что мы сегодня повторим- числительные!
Посчитайте стулья на втором ряду. Какие числительные вы использовали для счёта, на какой вопрос они отвечают? ( количественные, сколько?) А какие вы ещё знаете числительные? Как они образуются? Посчитайте стулья порядковыми числительными( какой артикль будет?)
Заключительный этап урока.
- Подведение итогов урока: достигли поставленных задач?
- Самооценивание: на листочках поставьте себе оценку и скажите, что нужно ещё повторить.
- Домашнее задание: повторить стр.216-221
Приложение 1.
Соотнеси предложение со схемой!
1.Sie ist lustig. 2.Er lacht. 3.Anna sitzt im Park. 4.Das ist Lilli. 5.Anton spielt gern. 6. Inna kann tanzen. | 1 . . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. . |
Соотнеси предложение со схемой.
1.Sie ist lustig. 2.Er lacht. 3.Anna sitzt im Park. 4.Das ist Lilli. 5.Anton spielt gern. 6. Inna kann tanzen. | 1 . . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. . |
Соотнеси предложение со схемой!
1.Sie ist lustig. 2.Er lacht. 3.Anna sitzt im Park. 4.Das ist Lilli. 5.Anton spielt gern. 6. Inna kann tanzen. | 1 . . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. . |
Приложение 2.
1.Das Auto steht in der Garage.
2.Ich gehe in den Zirkus.
3. Das Cafe ist links.
4.Anna schenkt der Mutter Blumen.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177255-obobschajuschij-urok-za-kurs-5-go-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.