Теория русский язык егэ 2016 год

Теория Русский язык ЕГЭ 2016 год

Задание А1 не требует специальных знаний, но умение вдумчиво читать текст пригодится. Это задание проверяет, умеете ли вы работать с информацией.

Тексты различны: некоторые, кроме основной информации, содержат дополнительную, в некоторых есть как явно выраженная, так и скрытая информация. Понять текст — это значит уловить логику его построения, понять связи между частями, всесторонне проанализировать содержание.

Обратите внимание:

предложения, из которых нужно выбрать правильный ответ, могут

противоречить содержанию текста,

включать информацию, которой в тексте нет,

передавать лишь часть информации,

подробно передавать дополнительную информацию, являющуюся для понимания основной идеи второстепенной,

дословно цитировать какую-либо часть текста, содержащую передачу подробностей и мелких деталей.

Такие предложения для ответа не подходят.

Чаще всего правильным ответом будут предложения, которые

в кратком виде передают все основные компоненты содержания,

чётко формулируют доминирующую мысль.

Значит, чтобы проверить правильность своего выбора, а в трудных случаях сделать его верно, нужно самим определить, какая информация является в тексте главной. Для этого нужно отсечь второстепенную информацию: детали, примеры, комментарии, пояснения, описания. Задайте себе простые вопросы: 

О чём этот текст или фрагмент текста?

Что в нём сообщается?

Какова главная информация?

Задание А 2. Средства связи предложений в тексте

Взадании 2 вы работаете с текстом, в котором допущен пропуск слова (или слов). Один из предложенных вариантов ответов вам помогает выбрать  сама природа текста, такое его свойство, как целостность. Целостность достигается благодаря смысловой законченности его содержания. Чаще всего, внимательно прочитав текст, вы сможете интуитивно сделать правильный выбор.

Допустим, там встретились слова: с одной стороны или во-первых. Это значит, что почти наверняка далее последует продолжение: с другой (с другой стороны) или во-вторых... Если в тексте содержится рассуждение, а пропуск сделан в конце, при изложении вывода, то вполне вероятно, что пропущенными словами могут оказаться слова: итак, следовательно, таким образом.

Если вы сомневаетесь в правильности ответа, используйте метод подстановки: последовательно подставляйте предложенные варианты ответов в предложение с пропуском. И следите за изменениями смысла. В четырёх случаях смысловая целостность текста будет нарушена.  Лишь правильно подобранный ответ её сохранит.

Совет

Текст прочитай не менее трёх раз. Первый раз  — для общего ознакомления, второй — после ознакомления с вариантами ответов. Третий раз, проверочный, чтобы убедиться, что текст с выбранным ответом воспринимается целостно.

Обычнов задании 2 пропущены союзы и союзные слова либо вводные слова и сочетания, выступающие как средства связи предложений в тексте. Вспомним, что это такое.

Союзы

Вспомним, функция (роль) союзов — выражение  синтаксических связей: сочинительных и подчинительных. Сочинительная связь — это связь, которая выражает равноправные отношения элементов. Подчинительная связь – это связь неравноправных компонентов, при которой один из компонентов зависит от другого. Так связаны части сложноподчинённых предложений.  Союзы могут служить и средством связи предложений в тексте. Вот основные виды смысловых отношений, которые выражаются при этом в тексте.

Смысловые отношения, выражаемые сочинительными союзами:

Соединительные:  и, да(=и), и…и…, не только… но и, как… так и, также, тоже

Разделительные: или, либо, то…то, не то… не то, или… или, то ли… то ли

Противительные: а, но, да (=но), однако, зато

Градационные: не только, но и, не столько… сколько, не то чтобы… а

Пояснительные: то есть, а именно

Присоединительные: также, тоже, да и, и притом, причём

В начале предложения не употребляются союзы: тоже, да и, то есть, а именно. 

Смысловые отношения, выражаемые подчинительными союзами:

Временные: когда, пока, едва, лишь, в то время как, лишь только, чуть, чуть лишь

Причинные: так как, потому что, оттого что, ввиду того что, благодаря тому что, вследствие того что, ибо (устар.), в связи с тем что

Условные: если (кабы, коли, ежели – устар.), если бы, раз,  как скоро

Целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.), с той целью чтобы, с тем чтобы, затем чтобы

Следствия: так что

Уступительные: хотя, несмотря на то что

Сравнительные: как, словно, будто, точно, чем, как будто, подобно тому как, нежели (устар.)

Изъяснительные: что, как, чтобы

В начале предложения не употребляются союзы: так что, чем, нежели, а также изъяснительные союзы: что, как, чтобы

Совет

Заучивать списки союзов для выполнения задания 2 не нужно: варианты ответов будут представлены в задании. Это лишь справочный материал, демонстрирующий множество значений, которые помогают выразить союзы.

Вводные слова и сочетания

Вспомним тему: «Вводные слова и сочетания». Не случайно их делят на группы по значению. Вот основные из них:

Эмоции, чувства, оценка ↓

Степень достоверности,  возможности, уверенности ↓

Источник сообщения ↓

Последовательность изложения, связность речи (слова из этой группы часто используют как средства связи предложений в тесте) ↓

Приёмы формулирования, способы выражения мысли (слова из этой группы часто используют как средства связи предложений в тесте) ↓

Активизация внимания собеседника, в том числе с целью установления доверительности ↓

Мера того, о чём говорится ↓

Обычность, типичность того, о чём говорится ↓

ЗаданиеА 3. Лексическое значение слова

1. Словарный состав русского языка насчитывает около полумиллиона слов, поэтому, готовясь к данному заданию, выучить что-либо списком принципиально невозможно. И не нужно. Вся информация будет вам предоставлена.

2. Слова различны: одни выражают только единственное лексическое значение, другие — несколько лексических значений.

Если слово выражает одно лексическое значение, оно называется однозначным: ласково, междуречье, какаду, огромный, овод и другие.

Если слово выражает несколько лексических значений, оно называется многозначным: корень, голова, золотой, оправдать, колено, литься и другие. Не удивляйтесь, многозначных слов существенно больше, чем однозначных. В задании 3 используются только многозначные слова.  

Рассмотрим пример. У слова корень выделяют значения:

 Подземная часть растения, посредством которой оно укрепляется в почве и получает из земли воду с растворёнными в ней минеральными веществами.

 Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя. Основание, место соединения органа с телом: корень языка.

 Перен. Начало, источник, основа чего-либо: корень зла.

 Грамм. Основная часть слова (без приставок и суффиксов), которая не поддаётся дальнейшему разложению на составные части.

 Мат. Число, дающее данное число при возведении его в определённую степень. Извлечь квадратный корень.

( Словарь русского языка в 4 т. АН СССР. М.: Русский язык. 1986. Т. 2, с. 103)

На этом примере видно, что первое значение — главное (основное, исходное, первичное), остальные — производные от него, то есть произведены от него.  Значит, главное значение лежит в основе производных наименований. Значения многозначного слова связаны между собой. В нашем примере значение 3 – переносное, 4 и 5 – термины.

Понять, в каком значении употребляется слово, можно только из контекста.

Задание 3 даёт контекст, это самое главное. 

Совет: 

Внимательно прочитайте указанное предложение. Нередко оно уже содержит подсказку.

Например: Корням растения тесно в маленьком горшке, поэтому цветы время от времени пересаживают.

Вопрос: В каком из приведённых выше значений употреблено слово КОРЕНЬ?

Ответ: 1.

Что делать, если подсказки нет? Попробуйте метод подстановки: поочерёдно вместо обсуждаемого слова подставляйте синонимы или толкования, представленные в ответах. Вы увидите, что в большинстве случаев смысл предложения в результате подстановки нарушится. Потеря смысла — показатель того, что ответ неверный. Сохранение смысла предложения — свидетельство того, что верный ответ найден.

Задание А 4

Орфоэпический минимум, длежащий проверке на ЕГЭ

ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ

(ЕГЭ 2016 г.)

Важной стороной орфоэпии являетсяударение, то есть звуковое выделение одного из слогов слова. Ударение на письме обычно не обозначается, хотя в отдельных случаях (при обучении русскому языку нерусских) его принято ставить.

Отличительные особенности русского ударения — его разноместность и подвижность. Разноместность заключается в том, что ударение в русском языке может быть на любом слоге слова (книга, подпись — на первом слоге; фонарь, подполье — на втором; ураган, орфоэпия — на третьем и т. д.). В одних словах ударение фиксировано на опредёленном слоге и не передвигается при образовании грамматических форм, в других — меняет с место (сравните: тОнна — тОнны истенА — стЕну —стЕнамистенАм).

В последнем примере представлена подвижность русского ударения. В этом и состоит объективная трудность усвоения акцентных норм. «Однако,— как справедливо отмечает К.С. Горбачевич, — если разноместность и подвижность русского ударения и создают некоторые трудности при его усвоении, то зато эти неудобства полностью искупаются возможностью различать с помощью места ударения смысл слов (мУка—мукА, трУсит —трусИт, погрУженный на платформу —погружённый в воду) и даже функционально-стилистическую закреплённость акцентных вариантов(лаврОвый лист, но в ботанике: семейство лАвровых). Особенно важной в этом плане представляется роль ударения как способа выражения грамматических значений и преодоления омонимии словоформ». Как установлено учёными, большая часть слов русского языка (около 96%) отличается фиксированным ударением. Однако оставшиеся 4% и являются наиболее употребительными словами, составляющими базисную, частотную лексику языка.

Приведём некоторые правила орфоэпии в области ударения, которые помогут предупредить соответствующие ошибки.

Ударение в именах прилагательных

У полных форм имён прилагательных возможно только неподвижное ударение на основе или на окончании. Вариативность этих двух типов у одних и тех же словоформ объясняется, как правило, прагматическим фактором, связанным с разграничением малоупотребительных или книжных прилагательных и прилагательных частотных, стилистически нейтральных или даже сниженных. В самом деле, малоупотребительные и книжные слова чаще имеют ударение на основе, а частотные, стилистически нейтральные или сниженные – на окончании.

Степень освоенности слова проявляется в вариантах места ударения: кружкОвый икружковОй, запАсный изапаснОй, околозЕмный иоколоземнОй, мИнусовый иминусовОй, очИстный иочистнОй.Подобные слова не включаются в задания ЕГЭ, так как оба варианта считаются правильными.

И всё же выбор места ударения вызывает затруднения чаще всего в кратких формах прилагательных. Между тем есть довольно последовательная норма, согласно которой ударный слог полной формы ряда употребительных прилагательных остаётся ударным и в краткой форме: красИвый—красИв—красИва—красИво—красИвы; немЫслимый — немЫслим —немЫслима—немЫслимо—немЫслимыи т.п.

Количество прилагательных с подвижным ударением в русском языке невелико, но они часто используются в речи, и поэтому нормы ударения в них нуждаются в комментариях. Ударение нередко падает на основу в форме мужского, среднего рода и мн. числа и на окончание в форме женского рода:прАвый—прав—прАво—прАвы—правА; сЕрый — сер —сЕро—сЕры—серА; стрОйный —стрОен—стрОйно—стрОйны—стройнА.

Подобные прилагательные, как правило, имеют односложные основы без суффиксов либо с простейшими суффиксами (-к-, -н-). Однако так или иначе возникает необходимость обращения к орфоэпическому словарю, так как ряд слов «выбивается» из указанной нормы. Можно, например, говорить: длИнныидлиннЫ, свЕжи исвежИ, пОлны иполнЫи т. д.

Следует также сказать и о произношении прилагательных в сравнительной степени. Существует такая норма: если ударение в краткой форме женского рода падает на окончание, то в сравнительной степени оно будет на суффиксе -ее: сильнА —сильнЕе, больнА —больнЕе, живА —живЕе, стройнА—стройнЕе, правА — правЕе; если же ударение в женском роде стоит на основе, то в сравнительной степени оно и сохраняется на основе: красИва—красИвее, печАльна —печАльнее, протИвна —протИвнее. То же касается и формы превосходной степени.

Ударение в глаголах

Одна из наиболее напряжённых точек ударения в употребительных глаголах — это формы прошедшего времени.

Ударение в прошедшем времени обычно падает на тот же слог, что и в инфинитиве: сидЕть—сидЕла, стонАть — стонАла. прЯтать —прЯтала, начинАть — начинАла. Вместе с тем группа употребительных глаголов (около 300) подчиняется другому правилу: ударение в форме женского рода переходит на окончание, а в остальных формах остаётся на основе. Это глаголы брать. быть, взять, вить, врать, гнать, дать, ждать, жить, звать, лгать,лить, пить, рвать и др. Рекомендуется говорить: жить—жил—жИло — жИли —жилА; ждать —ждал—ждАло—ждАли — ждалА; лить — лил —лИло—лИли—лилА. Так же произносятся и производные глаголы(прожить, забрать, допить, пролить и т. п.).

Исключение составляют слова с приставкой вы-,которая принимает ударение на себя: вЫжить—вЫжила, вЫлить — вЫлила, вЫзвать —вЫзвала.

У глаголов класть, красть, слать, послать ударение в форме женского рода прошедшего времени остаётся на основе: крАла, слАла, послАла, стлАла.

И ещё одна закономерность. Довольно часто в возвратных глаголах (в сравнении с невозвратными) ударение в форме прошедшего времени переходит на окончание: начАться—началсяЯ, началАсь, началОсь, началИсь; принЯться — принялсЯ, принялАсь, принялОсь, принялИсь.

О произношении глагола звонитьв спрягаемой форме. Орфоэпические словари последнего времени совершенно обоснованно продолжают рекомендовать ударение на окончании: звонИшь, звонИт, звонИм, звонИте, звонЯт.Эта традиция опираетсяна классическую литературу (прежде всего поэзию), речевую практику авторитетных носителей языка.

Ударениев некоторых причастиях идеепричастиях

Наиболее частые колебания ударения фиксируются при произношении кратких страдательных причастий.

Если ударение в полной форме находится на суффиксе -ённ- то оно остаётся на нём только в форме мужского рода, в остальных формах переходит на окончание: проведённый—проведён, проведенА, проведенО, проведенЫ; завезённый —завезён, завезенА, завезенО, завезенЫ. Однако носителям языка иногда трудно правильно выбрать место ударения и в полной форме. Говорят: «завеЕзенный» вместо завезённый,«перевЕденный» вместо переведённыйи т. д. В таких случаях стоит чаще обращаться к словарю, постепенно отрабатывая правильное произношение.

Несколько замечаний о произношении полных причастий с суффиксом -т-. Если суффиксы неопределённой формы-о-, -ну- имеют на себе ударение, то в причастиях оно перейдёт на один слог вперед: полОть—пОлотый, колОть —кОлотый, согнУть —сОгнутый, завернУть —завёрнутый.

Страдательные причастия от глаголов литьипить(с суффиксом -т-) отличаются нестабильным ударением. Можно говорить: прОлитыйипролИтый, прОлит ипролИт, пролитА (только!), прОлито ипролИто, прОлиты ипролИты; дОпитый идопИтый, дОпит идопИт, допитА идопИта, дОпито идопИто, дОпиты идопИты.

Деепричастия часто имеют ударение на том же слоге, что и в неопределённой форме соответствующего глагола: вложИв, задАв, залИв, занЯв, запИв, исчЕрпав(НЕЛЬЗЯ: исчерпАв), начАв, поднЯв, пожИв, полИв, положИв, понЯв, предАв, предпринЯв, прибЫв, принЯв, продАв, проклЯв, пролИв, пронЯв, пропИв, создАв.

Ударение в наречиях в основном следует изучать путём запоминания и обращения к орфоэпическому словарю.

Имена существительные

А6.

1. Нормативное образование и употребление падежных форм числительных

Количественные числительные склоняются:

40, 90, 100

40 - И., В. - сорок, Р., Д., Т., П. - сорока,

90 - И., В. - девяносто, Р., Д., Т., П. - девяноста,

100 - И., В. - сто,Р., Д., Т., П. - ста;

полтора, полтораста

И., В. - полтора, полтораста,

Р., Д., Т., П. - полутора, полутораста;

тысячасклоняется, как существительное женского рода на -А;

миллион и миллиард склоняются, как существительные мужского рода с основой на согласный

50 - 80 500 - 900 200, 300, 400

И. пятьдесят И. пятьсот И. двести

Р. пятидесяти Р. пятисот Р. двухсот

Д. пятидесяти Д. пятистам Д. двумстам

В. пятьдесят В. пятьсот В. двести

Т. пятьюдесятью Т. пятьюстами Т. двумястами

П. о пятидесяти П. о пятистах П. о двухстах

В составных количественныхчислительных склоняется каждое слово (Расстояние в тысячу девятьсот восемьдесят пять километров.)

В составных порядковыхчислительных изменяется только последнее слово (т. е. слово, называющее последнюю цифру)(Это произошло в тысяча девятьсот восемьдесят пятом году).

Числительноесорокв начале сложных слов имеет форму сорока:сорокаведерный, сорокаквартирный. Однако есть слова с сорок-, образованные при помощи соединительной гласной О: сороконожка, сорокоуст.

Числительноедвав начале сложных слов имеет форму двух-идву-:

двухэтажный, двухъярусный, нодвусмысленный, двуязычный. Такие параллельные образования различаются как по сфере употребления, так и по стилистической окраске, В терминах, словах специальных и книжных преобладают образования с элементомдву-:двуглавый орёл, двуличие, двусмысленный.

При указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в Р. п.. (Перед десятым - Т. п. сентября - Р. п.)

В названиях событий, праздников после слов дата, день, праздник порядковоечислительное ставится в И. п. (Готовимся к знаменательной дате Восьмое марта).

В сложных словах, включающих количественныечислительные и не имеющих соединительной гласной, числительное обычно употребляется в форме родительного падежа: трёхсотлетие, Семиречье, двадцатипроцентный.

Употребление собирательных числительных и падежных форм количественных числительных.

Особые затруднения вызывают морфологические нормы числительных. В живой речи ошибки в употреблении числительных слышишь на каждом шагу.

Собирательные числительные используются в ограниченном числе случаев, а именно:

1) с существительными, называющими лиц мужского пола, а также с существительными «общего» рода: двое солдат, трое задир;

2) с существительными, имеющими формы только множественного числа: двое брюк, трое ножниц, четверо суток (начиная с пятерообычно используются количественные числительные:пять суток, шесть ножниц);

3) со словами дети, ребята, девчата, люди, лицо (в значении «человек»): двое детей, трое незнакомых лиц;

4) с личными местоимениями мы, вы, они: нас было двое;

4) с названиями детёнышей животных: двое бельчат.

Собирательные числительные не сочетаются:

1) с названиями лиц женского пола;

2) с названиями неодушевлённых предметов(четверо столов);

3) с существительными мужского рода, обозначающими название взрослых животных(двое слонов).

Близко к собирательным числительным слово оба (обе). При употреблении нормативными являются падежные формы:

Р.обоих, обеих

Д.обоим, обеим

В., как И. или Р.

Т.обоими, обеими

П.(об) обоих, обеих.

2. Образование степеней сравнения прилагательных и наречий.

Качественные прилагательные и наречия имеют сравнительную и превосходную степени сравнения. Формы сравнительной степени наречий и качественных прилагательных совпадают в произношении и написании.

При образовании составной формы сравнительной степени прилагательного после словаболее (менее) нельзя употреблять прилагательное в простой сравнительной степени:Суровое лицо отца стало ещё угрюмее. - Суровое лицо отца стало ещё более угрюмым (нельзя сказать «более угрюмее»).

Формы сравнительной степени прилагательных, образованные при помощи приставки ПО- (имеющей значение «немного больше»), чаще употребляются в разговорной речи.

Запомни:сравнительная степень образуется от других основ:

хороший - лучше

плохой - хуже

маленький - меньше

Следует правильно произносить:

Скучный - скучнЕе, светлый - светлЕе, красивый - красИвее, зеленоватый - зеленовАтее, сильный сильнЕе, страшный - страшнЕе.

3. Нормативное употребление глагольных форм.

1.Некоторые глаголы в русском языке не имеют формы 1 лица единственного числа,т.к. они затруднительны для произношения, т.е. из-за их неблагозвучности: ПОБЕДИТЬ, УБЕДИТЬ, ПЕРЕУБЕДИТЬ, РАЗУБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ОЩУТИТЬ, ЗАТМИТЬ, ДЕРЗИТЬ, ПЫЛЕСОСИТЬ и др.

В тех случаях, когда всё-таки оказывается необходимым употребить форму 1лица единственного числа этих глаголов, прибегают к описательному способу выражения – образуют словосочетание, в котором глагол стоит в неопределённой форме, а личную форму образует словосочетание, в котором глагол стоит в неопределённой форме, а личную форму образует другой, вспомогательный глагол: ХОЧУ (СМОГУ, НАДЕЮСЬ) УБЕДИТЬ, ПОПЫТАЮСЬ ОЩУТИТЬ, ДОЛЖЕН ПОБЕДИТЬ, МОГУ ОЧУТИТЬСЯ.

2.Нормативным является следующее образование форм повелительного наклонения ряда глаголов:

3.Нормативным является следующее образование форм глаголов настоящего, будущего времени:

Ездить – я езжу, он ездит (неправильно я ездию, он ездиет).

Лазить – я лажу, он лазит (неправильноя лазию, он лазиет).

Жечь (зажечь, поджечь, разжечь) – я жгу, ты жжёшь, он жжёт, мы жжём, вы жжёте, он жгут.

Печь (испечь, запечь) – я пеку, ты печёшь, он печёт, мы печём, вы печёте, они пекут.

Беречь (сберечь) – я берегу, ты бережёшь, он бережёт, мы бережём, вы бережёте, они берегут.

Стеречь – я стерегу, ты стережёшь, он стережёт, мы стережём, вы стережёте, они стерегут.

4.Не следует путать глаголы надетьи одеть:

СЛОВО«ОДЕТЬ»имеет значение «покрыть чьё-либо тело одеждой». ОДЕТЬ можно КОГО-НИБУДЬ ДРУГОГО, НО НЕ СЕБЯ: например, ОДЕТЬ РЕБЁНКА, ОДЕТЬ КУКЛУ.

СЛОВО«НАДЕТЬ»имеет значение «покрыть одеждой себя». НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ НА СЕБЯ: например, НАДЕТЬ ПАЛЬТО, ПЛАТЬЕ, ШАПКУ, НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ на ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА (НАДЕТЬ НА КОГО? ЧТО? – НАДЕТЬ НА РЕБЁНКА ПАЛЬТО).

Нельзя надеть Надежду,

Нельзя одеть одежду.

Надеть одежду можно.

Одеть Надежду можно.

5.Нормативное употребление глаголов КУШАТЬиЕСТЬ:

Глагол«КУШАТЬ»приторно вежливый и употребляется только для приглашения гостей к еде (КУШАТЬ ПОДАНО)илипри обращении к ребёнку (СЕРЁЖА, КУШАТЬ БУДЕШЬ?). В остальных случаях употребляется глагол«ЕСТЬ».

Поэтомуне рекомендуется говорить о себе «Я КУШАЮ», правильно будет сказать: «Я ЕМ». Лучше так не говорить: «Вы уже кушали сегодня?». Нормативное употребление: «Вы уже ели сегодня?»

6.Нормативное употребление глаголов ЗАКОНЧИТЬ – ОКОНЧИТЬ:

ЗАПОМНИ:ЗАКОНЧИТЬ РАБОТУ, ДЕЛО; ноОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, УНИВЕРСИТЕТ. Не следует употреблять выражение «закончить школу».

7.Нормативное употребление глаголов ОПЛАТИТЬ – ЗАПЛАТИТЬ:

Глагол«ОПЛАТИТЬ» употребляется без предлога.

ЗАПОМНИ:ОПЛАТИТЬ ПРОЕЗД, ОПЛАТИТЬ МОБИЛЬНЫЙ ТЕЛЕФОН, ноЗАПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД.

8.Слова«ЛОЖИТЬ»в русском ЛИТЕРАТУРНОМ НОРМИРОВАННОМ языке нет, поэтому нельзя так говорить: «НЕ ЛОЖИ ШАПКУ НА СТОЛ». Глаголы«ПОЛОЖИТЬ», «СЛОЖИТЬ», «ОТЛОЖИТЬ» без приставок ек употребляются. ПРАВИЛЬНО следует говорить: «НЕ КЛАДИ ШАПКУ НА СТОЛ».

9.Нормативное употребление глаголов «ВЫХОДИТЬ/ВЫЙТИ»и«СХОДИТЬ/СОЙТИ»:

Глагол с приставкой С(СО) + предлог С имеет значение «идти по поверхности сверху вниз» (например, сходить с горы). Поэтому НЕЛЬЗЯ сказать: СОЙТИ С АВТОБУСА; это значило бы, что вы идёте с крыши автобуса по его поверхности.

Глагол с приставкой ВЫ + предлог ИЗ имеет значение «выйти из помещения», то есть изнутри наружу. Поэтому нормативным употреблением признано: ВЫЙТИ ИЗ АВТОБУСА.

10.Нормативное употребление глаголов ПРЕДСТАВИТЬ – ПРЕДОСТАВИТЬ:

ГлаголПРЕДСАВИТЬимеет значение «1) познакомить кого-то с кем-нибудь; 2) предъявить (документы, доказательства)».

ГлаголПРЕДОСТАВИТЬимеет значение: «отдать в распоряжение, пользование кому-либо; дать слово».

11.Запомни нормативное употребление следующих глаголов:

ПОСТРИЧЬСЯ (в этом слове нет приставки ПОД)

ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ (в этом слове нет приставки ПОД)

НАСМЕХАТЬСЯ (= поднять НА СМЕХ)

ПОДЧЕРКНУТЬ, но ПОЧЕРК

12.Нормативным является следующее образование форм прошедшего времени глаголов:

4. Нормативное образование именительного и родительного падежа множественного числа некоторых имён существительных.

1.Имена существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют окончание –ОВ:

НО:

2.Имена существительные, обозначающие названияпарных предметов, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:

НО:

3.Имена существительные обозначающие название национальностей, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:

НО:

4.Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном падеже единственного числа на –ЦЕ, в родительном падеже множественного числа, как правило оканчиваются на –ЕЦ:

НО:

5.Имена существительные, обозначающие названиегруппы людей по роду деятельности, чаще всего имеют нулевое окончание:

НО:

6.Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном падеже единственного числа на –ЬЕ без ударения, и женского рода на –ЬЯ без ударения имеют в родительном падеже множественного числа окончание –ИЙ:

НО:

7.Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном падеже единственного числа на –ЬЕ без ударения, и женского рода на –ЬЯ без ударения имеют в родительном падеже множественного числа окончание –ЕЙ:

НО:

8.Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеют окончание –ЕЙ:

9.Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеютнулевое окончание:

10.Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеютокончание –ов:

Нормативное образование форм именительного падежа множественного числа имён существительных.

1.Список слов с нормативным окончанием –Ы (-И)

1.Список слов с нормативным окончанием –А (-Я)

Следует запомнить

1) КОРПУСЫ(часов)– КОРПУСА(здания)

2) ЛАГЕРИ(политические группировки) –ЛАГЕРЯ(туристические)

3) МУЖИ(государственные)–МУЖЬЯ(в семьях)

4) ЗУБЫ(у человека, животных) –ЗУБЬЯ(у пилы)

5) ПРОПУСКИ(недосмотры)–ПРОПУСКА(документы)

6) ОРДЕНЫ(рыцарские, монашеские) –ОРДЕНА(награды)

7) ОБРАЗЫ(художественные)–ОБРАЗА(иконы)

8) ДНО – ДОНЬЯ

9) КУРИЦА – КУРЫ

10) ЧЕЛОВЕК – ЛЮДИ

11) РЕБЁНОК – ДЕТИ

12) ПОЛЕНО – ПОЛЕНЬЯ

13) СУДНО - СУДА

А7. Грамматические нормы (синтаксические нормы).

1.Нарушение согласования главных членов в сложноподчиненном предложении

??? Все, кто бывал (-и) на Бородинском поле, обнажает (-ют) голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.

Неправильно!

Все,ктобывална Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.

Все,ктобывалина Бородинском поле, обнажают голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.

Правильно!

Все,ктобывална Бородинском поле, обнажают голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.

Запомните:ТЕ (ВСЕ) + глагол сказуемое во МНОЖЕСТВЕННОМчисле

Неправильными с грамматической точки зрения будут такие предложения, как:

Те,кто не знали слова песни, молча раскрывали рот.

Все,кто в четверг собираются посетить новую выставку, должны заранее записаться на экскурсию.

Тем,кто были постарше, предложили стулья.

2.Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом

Предлогблагодаряупотребляется только тогда, когда речь идёт о причинах, вызвавших положительный результат. Поэтому неудачным следует считать обороты с этим предлогом в сочетании с чем-то отрицательным.

Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом

Нарушение управления в словосочетании с предлогом ПО

НЕПРАВИЛЬНО ПОСТРОЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

ПО прибытию в Москву он почувствовал себя плохо.

По приезду в Венецию я сразу посетил несколько своих давних знакомых.

По завершению строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок.

По окончанию курсов английского языка я получил сертификат.

В этих предложениях предлог ПО имеет значение «после чего-либо», поэтому слово, стоящее после него, следует употребить в форме предложного, а не дательного падежа: По прибытиив Москву (= после прибытия в Москву), по приездев Венецию (= после приезда в Венецию), по завершениистроительства (= после завершения строительства), по окончание курсов (= после окончания курсов).

3.Нарушение в употреблении падежной формы имени существительного или местоимения, стоящего после глагола

Запомни!

Оплатить что – уплатить за что

 беспокоиться о ком – тревожиться за кого

 надеть что на что – одеть кого во что

 обращать внимание на что – уделять внимание чему

 отзыв о чем – рецензия на что

 предостеречь от чего – предупредить о чем

заметить что – догадаться о чем

указывать на что

признаться в чём

отчитаться в чём

скучать, грустить по ком (по вас, нас)

поражаться чему

упрекать в чём

удивляться чему

4. Неправильное употребление в предложении ИМЁН СОБСТВЕННЫХ, заключённых в кавычки и представляющих собой название литературных произведений, газет, журналов, кинофильмов, телепередач и т.д.

??? Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф.Тютчевым в стихотворении «Весенние (-их) воды (-ах)»

Неправильно!

Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф.Тютчевым в стихотворении «Весеннихводах»

Правильно!

Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф.Тютчевым в стихотворении «Весенние воды»

Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф.Тютчевым в «Весеннихводах»

Нельзя употреблять ни в каком другом падеже, кроме именительного, названия литературных произведений, газет, книг, журналов, кинофильмов, телепередач, если перед ними стоит родовое понятие – нарицательное существительное «роман», «повесть», «стихотворение», «ода», «картина», «журнал», «газета», «телепрограмма» и т.д.:

Неправильно!

Вжурнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение.

Правильно!

Вжурнале «Новый мир» напечатана рецензия на это произведение.

Неправильно!

В оде А.С. Пушкина «Вольности»поднимается тема свободы.

Правильно!

В оде А.С. Пушкина «Вольность»поднимается тема свободы.

Неправильно!

Многие читатели знают писателя Гавриила Троепольского по его книге «Белому Биму Черное Ухо».

Правильно!

Многие читатели знают писателя Гавриила Троепольского по его книге «Белый Бим Черное Ухо».

Запомните:1) название произведения, заключенное в кавычки данное после родового слова («роман», «повесть», «стихотворение», «ода», «картина», «журнал», «газета», «телепрограмма» и т.д.), должно стоять в форме именительного падежа: В оде А.С. Пушкина «Вольность»поднимается тема свободы.

2) название, заключенное в кавычки и данноеБЕЗродового слова («роман», «повесть», «стихотворение», «ода», «картина», «журнал», «газета», «телепрограмма» и т.д.), изменяется по падежам: В «Войне и мире» действуют свыше пятисот персонажей. Автор «Слова о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы.

Неправильными с грамматической точки зрения будут такие предложения, как: Журнал «Природу» мы выписываем несколько лет. В торговом комплексе «Юбилейном» будет открыта секция электротоваров.

5.Неправильное употребление второстепенных членов и придаточных предложений

Неправильно!

Экономисты говорят о снижении инфляции и (что задержки зарплаты больше не будет).

Правильно!

Экономисты говорят, (что инфляция снизится) и (что задержки зарплаты больше не будет). –однородные придаточные.

Экономисты говорят о снижении инфляции и отсутствии фактов задержки зарплаты. – однородные дополнения.

Неправильно!

Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и (который приняла комиссия).

Правильно!

Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и принятый комиссией. – однородные распространенные определения.

Скоро будет заселен дом, (который вырос на глазах за несколько месяцев) и (который приняла комиссия). – однородные придаточные.

6.Нарушение управления в предложении с однородными членами

Неправильно!

Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.

Ожидали(чего?) и надеялись (на что?) на встречу

Правильно!

Слушатели передачи ожидали (чего?)встречи с известным телеведущим и надеялись(на что?) на нее.

7.Нарушение структуры причастного оборота

Неправильно!

Одним из самостоятельных видов искусства является графика, существующим с конца XV века.

Правильно!

Одним из самостоятельных видов искусства является графика (какая?), существующая с конца XV века.

А) Нельзя помещать определяемое слово внутрь причастного оборота (причастный оборот должен полностью стоять до или после определяемого слова и не должен разрываться им на части):

Приехавшиеделегатына съезд должны зарегистрироваться.

Определяемое слово «делегаты» разрывает причастный оборот, что неправильно с точки зрения грамматики. Правильный вариант построения этого предложения: Приехавшие на съезд делегатыдолжны зарегистрироваться.

Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может стоять только перед ним или после.

Неправильными с грамматической точки зрения будут такие предложения, как:

Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.

Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.

Б) Нельзя, чтобы определяемое слово и причастие были употреблены в разном роде, числе и падеже:

Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающихтуристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.

В этом предложении причастный оборот относится к сочетанию слов «одно из чудес» и должен согласовываться с главным словом в этом словосочетании («одно») в роде, числе и падеже. Следовательно, причастный оборот должен выглядеть так: «одно из чудес света» (какое?) «привлекающее туристов со всего света». Правильно:Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающеетуристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.

Не забывайте: причастие и определяемое слово должны быть согласованы в роде, числе и падеже, что проверяется по вопросу, который задается от определяемого слова к причастию.

Неправильными с грамматической точки зрения будут такие предложения как: Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями.

В) Нельзя употреблять в предложении причастный оборот после имени существительного, которое не является для него определяемым словом для этого причастного оборота:

Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев.

В этом предложении причастный оборот идет после имени существительного «юг», которое не является для него определительным. Причастный оборот характеризует слово «лес» и должен быть употреблен после него. Следовательно, правильным будет следующий вариант: Лес, состоящий в основном из хвойных деревьев, тянется с севера на юг.

8.Нарушение структуры предложения, связанное с употреблением двойных союзов

Неправильно!

За короткий срок в городе-спутнике построенане только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.

Правильно!

За короткий срок в городе-спутнике построенане только новая школа, больница, но и драматический театр и библиотека.

Запомни двойные союзы:

как…так и

не только…но и

не столько…сколько

не так…как

хотя и…но

не то что(бы)…но(а)

если не…то

9.Нарушение структуры СПП с косвенной речью

Неправильно!

Уезжая в командировку, отец обещал, что я обязательно вернусь к праздникам.

Правильно!

Уезжая в командировку, отец обещал: «Я обязательно вернусь к праздникам».

Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам.

А8. Правописание корней

Правописание гласных в корне – в зависимости от ударения

2. Правописание гласных в корне – в зависимости от последующей буквы

Правописание гласных в корне – в зависимости от значения слова

Правописание гласных Е/И в корне – в зависимости от суффикса –А-

Запомните правописание слов с корнями

Малопродуктивные чередования

А(Я)/ ИМ(ИН)

Внять – внимать, занять – занимать, поднять – поднимать, нажать – нажимать, начать – начинать.

Безударные проверяемые гласные в корне

Различайте слова:

Важно помнить!

Не каждую безударную гласную в корне можно проверить ударением, поскольку, кроме проверяемых, есть гласные чередующиеся (написание их подчиняется особым правилам) и вообще не проверяемые с помощью правил.

Сравните: проверяемые гласные: искоса – косо, кассир – касса; непроверяемые: каскад,костюм; чередующиеся: касаться, коснуться (написание зависит от суффикса –а-).

Словарные слова надо запомнить.

А9. Правописание приставок

Что требуется:

Правописание приставок на –З и –С;

Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-;

Правописание И и Ы после приставок;

Правописание разделительного Ъ и Ь знака.

1. Приставки, оканчивающиеся на З и С.

Без (с)- воз(с) - вз(с)-чрез(с)-через(с)-из(с)-низ (с)-раз(с) - (роз(с)

Перед звонкими согласными з

Разгадать, разлюбить,измерить,возвысить,бездомный

Перед глухими согласными с

Рассыпать,растереть,истратить,воскликнуть,бесчувственный

бесценный

дез-, диз(с)- дезинфекция,дизъюнкция, дисгармония

роз(с)-раз(с) – розвальни,развал

2. Приставкипри- и пре-

При-

1. Близость (пришкольный)

2. Присоединения (пришить)

3. Неполнота действия (приоткрыть)

4. Действия до конца (придумать)

5. Усиленное действие (приглядеться)

6. Действия в своих интересах (прикарманить)

7. Сопутствующие действия (припевать)

Пре-

1.Значение степени качества (очень)

предобрый (очень добрый), премудрый (очень мудрый)

2.Близкое к пере-

прервать (перервать), преградить (перегородить)

Различай написание по значению!

Преумножить (сильно умножить) – приумножить незначительно

Пребывать (находиться) – прибывать (приходить)

Предавать (кого-нибудь) – придавать (значение)

Предел (граница) – придел (боковой алтарь в церкви)

Преемник (продолжатель) – приёмник (радио)

Превратный (переменчивый) – привратник (сторож)

Презирать (ненавидеть) – призирать (присматривать)

Преклонить (почтительно) – приклонить (ветку к земле)

Преступить (нарушить) – приступить (к чему-либо)

Претворять (в жизнь) – притворять (дверь)

Преходящий (временный) – приходящий (учитель)

Запомни!

Правописание заимствованных слов нужно запомнить и при необходимости проверять по словарю.

Преамбула (фр.preambule — введение, предисло­вие от лат, ргеа — впереди +ambulare — идти), ввод­ная часть какого-либо важного документа, содержит ука­зание на причину его появления.

Превалировать(лат. ргеа — впереди +valere — быть сильным, крепким), преобладать, иметь перевес, преимущество. Превалирующий.

Презентация (лат.praesentatio — представление, предъявление), акт представления, предъявления какой- либо новой работы.

Презент (фр.present—подарок, приношение). Пре­зентовать, презентабельный.

Президиум, президент (лат. ргае — впереди + sedere — сидеть), глава государства в большинстве стран с республиканским правлением, выборный руководи­тель некоторых обществ. Президентский.

Прелюдия {шт. ргае + ludere — сыграть прежде, на­перед), вступительная часть музыкального произведе­ния, небольшое музыкальное произведение.

Премиальный (лат.praemium — награда). Премия, премировать.

Премьера (фр.premier—первый), первое представ­ление фильма, спектакля. Премьерный, премьер, премьерский.

Препарат (лат.praeparatus — приготовленный), не­что приготовленное в лабораторных условиях для на­учных исследований и экспериментов. Препарировать, препаратор.

Прерогатива (лат.praerogativa) исключительное право, принадлежащее какому-либо государственному органу или должностному лицу.

Престиж (фр.prestige от лат. ргае впереди +strin-gere — натягивать, задевать, оскорблять, в лат. языке — надувательство, обман, призрак), авторитет, влияние, уважение. Престижный.

Претендент (лат. ргае — впереди +tendere — тя­нуть, направлять, стремиться), заявитель притязаний на что-либо. Претендовать.

Претензия (позднелат.praetencio), заявление пра­ва на" обладание чем-либо. Претенциозный, претенци­озность.

Префектура (лат. ргае — впереди +facere — де­лать), аппарат управления административно-террито­риальными единицами. Префект.

Прецедент (лат. ргае — впереди +cedere — идти, шествовать), случай, имевший место ранее и служащий примером или оправданием для последующих подоб­ных. Беспрецедентный.

Приватизация (лат.privates — частный от лат. privare — отнимать, лишать, освобождать), передача принадлежащих государству предприятий, средств транспорта, зданий в частные руки; приват-доцент (лат. privatiumdocens — обучающий частным образом). При­ватизировать, приватный.

Привилегия (.Tisa.privilegium от тт. privrn— отдель­ный, особый, сам по себе +lex,legis — закон), исключи­тельное право, преимущество. Привилегированный.

Примитивный (лат.primitivus — самый первый, са­мый ранний), простой, несложный; недостаточно глу­бокий, упрощенный; недостаточно образованный, не­развитый. Примитив, примитивизм.

Принципиальный (лат.principiurh — основа, нача­ло), строго.придерживающийся определенных правил. I Принцип, принципат, принципиальность.

Приоритет (лат.prions — первый, передний, наи­более значительный), первенство в каком-либо откры­тии, преобладание. Приоритетный.

Исконно русские слова, состав которых затемнён (приставка тесно слилась с корнем и трудно установить её значение):

Запомни!

ПРЕ-

Превалировать, превратный, презентовать, прекословить, президиум, прекратить, прельстить, прелюдия, препарат, пренебрежение, преобладать, преобразить, преодолеть, премьера, препираться, преподнести, препятствие, пререкаться, пресловутый, преставиться (умереть), претендент, претензия, претерпевать, прецедент, преткновение, преследовать, преподнести, превратить.

ПРИ-

Прибаутка, привередливый, привилегия, придирчивый, приоритет, пристрастный, присягать, притворщица, притерпеться, приятель, приключение, притязание, приверженец, примитивный, приказ, причудливый, прибор, пригласить.

3. Ы – И после приставок

Ы после приставок на согласную:

безынтересный – интересный, отыграть – играть

Запомни! Взимать

И 1.После приставок меж- (межинститутский),сверх-(сверхинтересный).

2. После иноязычных приставок аб-, ад-, диз-, дез-, ин-, интер-, кон-, контр-, пан-, пост-, суб-, супер-, транс- (суперигра, контригра).

3. Во втором корне сложносокращённых слов:

( пединститут, спортинвентарь)

4. Правописание разделительного Ъ и Ь знака.

А 10. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Суффиксы имен прилагательных

Гласные в суффиксах существительных

-ЕК-, -ИК-: ковшик – нет ковшика,кармашек – нет кармашка (беглая гласная). В русском языке есть две беглые гласные:Е и О. В суффиксе –ИК- гласная при изменении слова по падежам не исчезает.

С помощью изменения слова можно проверить написание и других суффиксов существительных.

-НИК-, -ЧИК-, -ЩИК-, -ИН(А): дворник (нет дворника),грузчик (нет грузчика),каменщик (нет каменщика),горошина (нет горошины).

-ЕЦ, -ОК:братец (нет братца),петушок (нет петушка).

Суффиксы глаголов и причастий

ЧТО ДЕЛАЕМ?

Устанавливаем часть речи слова с пропущенной буквой.

Определяем морфемы.

Выбираем правильный ответ.

А16 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий.

Чтобы определить спряжение глагола, глагол нужно поставить в неопределённую форму (инфинитив). Если мы имеем дело с причастием, необходимо определить, от какого глагола образовано причастие.

Что такое инфинитив? Это начальная форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать?; что сделать?

По инфинитиву можно без труда определить безударное окончание глагола, суффикс действительного или страдательного причастия настоящего времени

Два типа спряжения

I спряжение

1 лицо (я) – У,Ю (мы) – ЕМ

2 лицо (ты) – ЕШЬ (вы) – ЕТЕ

3 лицо (он, она, они) –ЕТ (они) – УТ, -ЮТ

Глаголы I спряжения опознают друг друга посекретному слову ЕдУ

II спряжение

1 лицо (я) – У,Ю (мы) – ИМ

2 лицо (ты) – ИШЬ (вы) – ИТЕ

3 лицо (он, она, они) –ИТ (они) – АТ, -ЯТ

У глаголовII спряжения есть любимая игрушка – ослик ИА

Заметим, что приставки и постфиксы –ся) не влияют на спряжение глаголов (напр.: услышатьспрягается как слышать, вертеться - как вертеть и т. п.).

Правописание суффиксов причастий

Алгоритм проверки окончаний глаголов и суффиксов причастий:

1) Выясните, в какой части слова пропущена гласная буква:

в окончании

в суффиксе

2) Если гласная буква пропущена в окончании, то по неопределённой форме установите спряжение глагола:

в личных окончаниях глаголов первого спряжения пишутся гласные буквы Е, У, Ю (УдУ).

в личных окончаниях глаголов второго спряжения пишутся гласные буквы И, А, Я (ослик ИА)

3) Если гласная буква пропущена в суффиксе, то проанализируйте характер орфограммы:

пропущена гласная буква в суффиксах причастий –УЩ-, -ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ-, -ЕМ-, -ИМ-

пропущена гласная буква перед суффиксом причастий –ВШ- и –НН-

4) Правописание суффиксов причастий –УЩ-, -ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ-, -ЕМ-, -ИМ- зависит от спряжения исходного глагола:

в причастиях, образованных от глагола I спряжения, пишутся суффиксы –УЩ-, -ЮЩ-, -ЕМ-

в причастиях, образованных от глагола II спряжение -АЩ-, -ЯЩ-, -ИМ-

5) Правописание гласной буквы перед суффиксом причастий–ВШ- и –НН- зависят от того, на –АТЬ, -ЯТЬ, -ИТЬ или –ЕТЬ оканчивается начальная форма исходного глагола:

если исходный глагол оканчиваетсяв начальной форме на –АТЬили –ЯТЬ, то гласная буква А, Я сохраняется перед НН в страдательных причастиях прошедшего времени

если исходный глагол оканчивается на –ИТЬ, -ЕТЬ, то перед НН пишется только Е

перед суффиксом ВШ сохраняется та же гласная, что и перед окончаниемТЬ в начальной форме.

А12. ЧАСТИЦЫ НЕ и НИ

Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи

Различение и правописание частиц НЕ и НИ

13. Правописание производных предлогов

Следует различать производные предлоги и существительные в косвенных падежах, употребленные с непроизводными предлогами.

Примечание:

1. Производный предлог В СВЯЗИ С пишется раздельно, в три слова: в связи с отъездом.

2. Производный предлог В ЗАКЛЮЧЕНИЕ пишется в два слова с буквой Ена конце и имеет значение «ЗАВЕРШАЯ», «В ИТОГЕ», «ПОД КОНЕЦ»:

В заключение (= под конец) своего доклада хочется подытожить сказанное.

3. Производный предлог В ОТЛИЧИЕ от кого-то, чего-то пишется в два слова с буквой Е на конце: В отличие от меня, моя сестра учится на одни пятерки.

4.Запомни правописание следующих предлогов, которые пишутся слитно:

ПОСЕРЕДИНЕкомнаты

ВБЛИЗИпамятника

ВМЕСТОсестры

5. Различайте

2. Правописание союзов и омонимичных частей речи

Союзы ЧТОБЫ, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО, ПРИТОМ, ПРИЧЕМ, ИТАК, ОТТОГО пишутся слитно, их можно заменить синонимами той же части речи.

Сходные с этими союзами по звучанию слова других частей речи ЧТО БЫ, ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ПРИ ТОМ, ПРИ ЧЕМ, И ТАК, ОТ ТОГО пишутся раздельно. Они состоят из двух компонентов: один из них можно либо убрать из предложения, либо переставить в другое место, либо между двумя этими компонентами вставить другое слово.

3. Слитное и раздельное написание наречий.

4. Дефисное написание наречий

Через дефис пишутся:

1) Наречия, образованные от местоимений и прилагательных с помощью приставкиПО и оканчивающиеся на –ОМУ, -ЕМУ, -ЦКИ, -СКИ, -ЬИ:

Выполнилпо-своему,житьпо-новому,кофепо-турецки,говоритьпо-французски,вытьпо-волчьи.

Исключение: по одному, поэтому.

2) Наречия, образованные от порядковых числительных (первый, второй и др.) с помощью приставок В, ВО: во-первых, в-четвертых, в-сотых.

3) Наречия, образованные посредством:

- повтора одного и того же слова: еле-еле, чуть-чуть, точь-в-точь, волей-неволей, видимо-невидимо, тет-а-тет.

Исключение:бок о бок, с глазу на глаз, волк волком, честь честью, столб столбом, точка в точку, чудак чудаком.

-повтора одного и того же корня, осложненного приставкой или суффиксом: крепко-накрепко, мало-помалу, видимо-невидимо, как-никак.

-соединения синонимов: нежданно-негаданно, подобру-поздорову.

4) Наречия, образованные с помощью приставкиКОЕили суффиксов ТО, ЛИБО, НИБУДЬ: где-нибудь, кое-как, как-либо, куда-то.

Кое, то, либо, нибудь!

Дефис поставить не забудь!

5)НА-ГОРА выдать уголь; ПО-ЛАТЫНИ

Комментарий к правописанию некоторых слов, которые вызывают особые сложности у выпускников при выполнении этого задания.

1) КАК БУДТО

КАК БУДТО пишем мы в два слова и дефиса никакого!

2) ВСЛЕДСТВИЕ

ВСЛЕДСТВИЕ – «из-за» - ясно вполне:

Слитновсе напишем, конечная Е.

3) ТАК ЖЕ, ТО ЖЕ пишутся в два слова в составе следующих устойчивых выражений:

ТО ЖЕ…, ЧТО

ТО ЖЕ САМОЕ

ОДНО И ТО ЖЕ

ТОЧНО ТАК ЖЕ, КАК

ВСЕ ТАК ЖЕ

ВСЕ ТО ЖЕ

4) ТАК ЖЕ…, КАК…

ТАК ЖЕ раздельно пишется всяк, если дальше слово КАК.

5) ПРИ ЧЕМ пишется в два слова в вопросе и в ответе:

При чем здесь Петров? – Ни при чем.

Алгоритм выполнения задания:

- Прочитайте предложение, вдумайтесь в его смысл.

- Определите, к какой части речи принадлежит выделенное слово:

1. Союзы ЧТОБЫ, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО, ПРИТОМ, ПРИЧЕМ, ИТАК, ОТТОГО пишутся слитно; их можно заменить синонимами той же части речи:

А) ЧТОБЫ = ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, С ТЕМ ЧТОБЫ

Б) ТОЖЕ, ТАКЖЕ = И

В) ПРИЧЕМ, ПРИТОМ = К ТОМУ ЖЕ, ВМЕСТЕ С ТЕМ

Д) ИТАК = СЛЕДОВАТЕЛЬНО

Е) ОТТОГО = ТАК КАК

2. Сходные с этими союзами по звучанию слова других частей речи ЧТО БЫ, ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ЗА ТО, ПРИ ТОМ, ПРИ ЧЕМ, И ТАК, ОТ ТОГО пишутся раздельно. Они состоят из двух компонентов: один из них (ЖЕ, БЫ) можно либо убрать из предложения или переставить в другое место; другой компонент (ТО, ТОМ, ЧЕМ, ТАК, ТОГО) заменить другими словами.

3. Слитно пишутся производные предлоги, которые могут быть заменены непроизводными: ВСЛЕДСТВИЕ = из-за, ВВИДУ = из-за, НАСЧЕТ = об, НАВСТРЕЧУ = к, НЕСМОТРЯ НА = вопреки

4. Раздельно пишутся производные предлоги: В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, В ОТЛИЧИЕ, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, НА ПРОТЯЖЕНИИ.

5. При слитном, раздельном, дефисном написании наречий применяйте соответствующие правила.

Образец рассуждения при выполнении этого задания

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Мы решили идти (ПО) ЭТОМУ маршруту, ПО (ТОМУ) что тут были очень красивые места.

2) ЧТО (БЫ) вырастить красивый цветок, нужно много потрудиться, ЗА(ТО) сколько удовольствия вы сможете получить.

3) Я (С)РАЗУ обратил внимание на человека, у которого было ТО (ЖЕ) холодное выражение лица, которое бывает у людей, сосредоточенных на своих переживаниях.

4) Мы долго шли пешком, (ЗА) ТЕМ сели на велосипеды и поехали (НА) ВСТРЕЧУ с ребятами из соседнего лагеря.

Рассуждаем так:

1) (ПО) ЭТОМУ маршруту – указательное местоимение с предлогом. Можно задать вопрос: ПО (какому?) ЭТОМУ маршруту. Пишем раздельно.

ПО (ТОМУ) – часть союза со значением причины ПОТОМУ ЧТО в придаточном предложении. Пишем слитно.

2) ЧТО (БЫ) – союз в придаточном предложении; БЫ нельзя отбросить. Пишем слитно.

ЗА(ТО) – союз в придаточной части сложноподчиненного предложения, который можно заменить союзом НО. Пишется слитно.

3) (С) РАЗУ – наречие, отвечает на вопрос: обратил внимание (как?) (С)РАЗУ. Пишем слитно.

ТО(ЖЕ) – указательное местоимение с частицей (частицу ЖЕ можно удалить без потери смысла для предложения; нельзя заменить на союз И). Пишем раздельно.

4) (ЗА) ТЕМ – наречие. Пишем слитно.

(НА)ВСТРЕЧУ с ребятами – предлог и существительное. Можно задать вопрос: поехали (на что?) (НА)ВСТРЕЧУ (с кем?) С РЕБЯТАМИ. Пишем раздельно.

Правильный ответ: 2

А15. Знаки препинания при однородных членах предложения

А16. Обособленные приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ – это определение, которое выражено существительным. Приложение по-новому характеризует предмет, дает ему другое название или указывает на степень родства, национальность, звание, профессию, возраст и т. д. Приложение всегда употребляется в том же падеже, что и существительное, к которому оно относится. Приложение может быть нераспространённым (состоящим из одного существительного) и распространённым (состоящим из существительного с зависимым словом или словами).

Например:
Следом за Деевым прошёл к саням и Сапожков (И.п),железнодорожник (И.п.). (приложениежелезнодорожник нераспространённое, относится к существительному Сапожков)
Хозяин (И. п.), суровый мужик (И. п.), не рад был ни гостям, ни наживе.
(приложение суровый мужик распространённое, относится к существительному хозяин)

Некоторые приложения могут употребляться с союзом КАК.

Например: Как всякий литературный новатор, Некрасов был  крепко связан с  традициями своих  великих  предшественников.

Случаи обособления.
Приложение может обособляться не только запятой, но и тире:

а) если стоит в конце предложе­ния и является разъяснением к сказанному (перед таким приложением можно вставить союз а именно)
Например:  На маяке жил только сторож —старый глухой швед.

б) если приложение относится к одному из однородных членов, чтобы не смешивать приложение с однородным членом:
Например:За столом сидели хозяйка дома, её сестра — подруга моей жены, двое незнакомых мне лиц, моя жена и я.

в) для выделения с двух сторон приложений, имеющих пояснительное значение
Например:Какая-то ненатуральная зелень —творение скучных беспрерывных дождей— покрывала жидкою сетью поля и нивы.

г) для того, чтобы отделить однородные приложения от определяемого  слова: Например:Лютейший   бич   небес,  природы ужас — мор свирепствует в лесах.

Внимание! Приложения, написанные через дефис и заключённые в кавычки, обособленными НЕ ЯВЛЯЮТСЯ!

Например:Девочки-подростки на другом углу площади уже выводили хороводы.  Мы смотрели балет "Лебединое озеро".

Обособленные согласованные определения

Обособленное определение - это определение, которое выделяется интонацией и запятыми.
Определения отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? и др.
Определения бывают СОГЛАСОВАННЫЕ и НЕСОГЛАСОВАННЫЕ.

СОГЛАСОВАННЫЕ определения могут быть выражены:
1. причастным оборотом (Тропинка,зарастающая травой, вела к реке.)
2. прилагательным с зависимыми словами(Довольный своими успехами, он рассказал мне о них.)
3. одиночным прилагательным или причастием(Счастливый, он рассказал мне о своих успехах.Уставшие, туристы решили отказаться от повторного восхождения.)
4. однородными одиночными прилагательными(Ночь,облачная и туманная, окутала землю.)

ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ПРИЛОЖЕНИЙ

ПРИЛОЖЕНИЯ С СОЮЗОМ КАК

Обособленные обстоятельства.

Обособленные обстоятельства - это обстоятельства, которые выделены интонационно и пунктуационно.

Обстоятельства отвечают на вопросы ГДЕ? КУДА? КОГДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? и КАК?

Обособленные обстоятельства могут быть выражены:

1. одиночным деепричастием (Пошумев, река успокоилась)

2. деепричастным оборотом (Мужики,увидев помещика, сняли шапки)

3. сравнительным оборотом (Голова у нее острижена, как у мальчишки)

4. оборотом с предлогом НЕСМОТРЯ НА - обстоятельство уступки (На улицах, несмотря на яркое солнце, горели фонари. Дети, вопреки морозу, вышли погулять)

5. существительными с производными предлогами БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ, ПРИ УСЛОВИИ, ПО ПРИЧИНЕ и т.п. (В комнате Елены, благодаря плотным занавескам, было почти темно.  Детям,по причине малолетства, не определили никаких должностей)

Не путайте:

Деепричастные обороты с вводными словами:

Судя по всему, наше путешествие затянется. По совести говоря, мне не хочется об этом рассказывать. (вводные слова подчёркнуты)

Деепричастные обороты с придаточными определительными:

Вот книга, прочитав которую вы узнаете много интересного. Перед старыми заводами возникали десятки проблем, не решив которые невозможно перейти к новым методам постройки кораблей. (придаточные определительные подчёркнуты)

ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ

А17 Знаки препинания при вводных словах

Что требуется от учеников: зная, что такое вводные слова, правильно расставить знаки препинания при них и выбрать верный ответ, помня о том, что нужно различать вводные слова и схожие с ними по звучанию члены предложения.

Что следует знать ученикам для правильного выполнения задания:

- какие выделяются группы вводных слов по значению;

- какие слова никогда не являются вводными;

- как различать вводные слова и схожие с ними по звучанию члены предложения.

Вводные слова – слова, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает. Вводные слова можно изъять из предложения без изменения основного содержания синтаксической конструкции.

   Очень важно! Многие из перечисленных в таблице слов могут выступать как в роли вводных, так и членов предложения (тогда запятыми они не выделяются).

·        Бабушка,казалось, дремала.

·        Мне всё это лишь казалось.

Можно использовать следующий приём для различения вводных слов и схожих с ними по звучанию членов предложения.

1) Вводные слова можно изъять из предложения или заменить их другими синонимичными вводными словами. Бабушка,казалось, дремала. – Бабушка дремала. - Бабушка,видимо, дремала.

    2) Член предложения нельзя изъять или заменить другими вводными словами без изменения смысла предложения.

·       Мне всё это лишь казалось.Слово «казалось» является сказуемым и не может быть заменено другим синонимичным вводным словом.

Вводные слова и схожие с ними по звучанию члены предложения, при пунктуации которых чаще всего допускаются ошибки

Слова, которые ВСЕГДА являются вводными и выделяются запятыми

Слова, которые НЕ являются вводными и не выделяются запятыми

Некоторые важные правила постановки знаков препинания 

при вводных словах

     1. Между рядом стоящими вводными словами ставится запятая:

·        Правда,по мнению твоего друга, ты вел себя не лучшим образом.

2. Между сочинительным союзом и вводным словом ставится запятая, если вводное слово можно опустить.

·        И,кстати, мной уже приготовлен ужин.

   Не год, а,может быть, десять лет прожил Иван Георгиевич за одну ночь.

     3. Если вводное слово опустить невозможно, то запятая не ставится.

·        Начались первые заморозки, а следовательно, речи о сплаве по реке уже не велись

А18 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Сложные предложения делятся на союзные (сложносочиненные – предложения с равноправными частями; сложноподчиненные – с главными и придаточными частями) и бессоюзные.

1.Виды придаточных предложений

Придаточные предложения могут относиться как ко всей главной части, так и к отдельным словам в ней.

Определительные придаточные относятся к существительному в главном предложении.

Изъяснительные – к слову (чаще всего глаголу) со значением речи (говорил, рассказывает,сообщают), мысли (думает, сознавал, уверен), восприятия (слышал, видел, слышно, видно). Придаточные образа действия, степени и меры относятся к словосочетанию с указательным словом (так, до того, настолько, столько и т.п.).

Остальные придаточные относятся ко всей главной части сложного предложения.

Сравните:

Я еду в город (какой?), где меня ждут (определительная придаточная часть). Я знаю (что?), гдеменя ждут (изъяснительная). Я еду туда (куда?), где меня ждут (места).

Он читал выразительно (как? в сравнении с чем, кем?), как читают актеры (придаточная часть со значением сравнения). Он читал так выразительно (как? каким образом?), как читаютактеры (образа действия).

А 24 Изобразительно-выразительные средства языка

Стилистические фигуры

Изобразительно-выразительные средства языка

тропы

Изобразительно-выразительные средства языка

звуковые средства выразительности

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177487-teorija-russkij-jazyk-egje-2016-god