Программа воспитательной работы для обучающихся среднего общего образования

Пояснительная записка.

Программа воспитательной работы гражданско-патриотического направления и нравственно-этическоговоспитаниядля обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования. Данная программа построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество и направлена на:

– обеспечение воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, подготовленного к жизненному самоопределению в процессе последовательного освоения им базовых национальных ценностей российского общества, общечеловеческих ценностей и воплощения их в социальной практике;

– саморазвития и самореализации обучающихся в процессе их участия в общественной жизни, в решении общественно значимых задач, сознательное усвоение принципов и правил выбора путей построения собственной жизни, определение перспектив дальнейшего профессионального и личностного роста;

– обеспечение готовности обучающихся к проектированию послешкольногообразовательно-профессионального маршрута, формирование у них профориентационно значимых компетенций, способности к реализации их образовательно-профессиональных планов в соответствии с индивидуальными запросами и потребностями рынка труда;

– формирование у обучающихся мировоззренческих и ценностно-смысловых основ культуры профессиональной деятельности как компонента общей культуры личности; подготовка обучающихся к дальнейшей профессиональной самореализации в новых социокультурных и экономических условиях;

– сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования как одной из ценностных составляющих личности обучающегося;

– формирование уважительного и ответственного отношения к созданию семьи; экологического мышления, культуры и поведения обучающихся;

– формирование отношения к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации как почетной обязанности гражданина России.

Программа обеспечит:

– формирование социально открытого уклада школьной жизни, основанного на системе базовых национальных ценностей российского общества; учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, в котором находится образовательное учреждение, потребности обучающихся; определяющего в качестве ведущей социально и личностно значимую, творческую деятельность обучающихся, интегрированную с их учебной и внеурочной деятельностью;

– формирование у обучающихся активной и ответственной гражданской позиции, готовности к духовно-нравственному развитию, способности действовать на благо Отечества;

– приобретение обучающимися опыта нравственной, творческой социальной деятельности;

– возможность подготовки, планирования, выполнения и презентации обучающимися социального проекта (индивидуального или в составе группы);

– формирование у подростков зрелых социальных компетенций и гражданских ценностных установок, соответствующих их действительным и проектируемым социальным ролям;

– развитие способности обучающихся адаптироваться к новым социальным ситуациям и изменять их;

– социализацию обучающихся средствами общественной и коммуникативной деятельности: добровольное участие в молодежных организациях и движениях, детско-юношеских и взрослых объединениях творческой и научно-технической направленности, деятельности общественных организаций; использование позитивных социализирующих возможностей Интернета;

– использование обучающимися при решении типичных социальных проблем нравственных моделей поведения, ориентированных на благо человека, семьи, общества;

– создание условий (ценностно-мировоззренческих, научно-методических, кадровых, информационных) для развития у обучающегося способности выступать в качестве субъекта образовательно-профессионального выбора;

– формирование у обучающихся готовности к образовательной и профессиональной самоидентификации, конструированию планов продолжения образования и профессионального самопродвижения и определению соответствующих данным версиям ближних и дальних целей в условиях модернизации общества и динамичного рынка труда;

– приобретение опыта создания личностно значимых образовательных продуктов (итоги практической работы обучающегося с использованием ресурсов профессионально-производственной и социокультурной среды);

– формирование осознанного отношения к выработке собственного уклада здорового образа жизни, включающего: ценность и взаимозависимость физического, психологического, социального здоровья и экологического состояния окружающей его среды, оптимальное сочетание труда и отдыха, режим дня, индивидуальный рацион здорового питания, оптимальный режим двигательной активности;

– формирование способности самостоятельно поддерживать и укреплять своё здоровье через осознание значимости профилактических мероприятий, использование технологий современных оздоровительных систем и навыков личной гигиены;

– развитие педагогической компетентности родителей (законных представителей) в целях содействия социализации, профессиональной ориентации обучающихся; учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, культурных и социальных потребностей их семей.

Воспитательная программа « 5 шагов в будущее», рассчитана на 5 лет:

I год(1 шаг- 5 класс) - программа направлена на создание условий для адаптации учащихся 5-го класса, ранняя профессиональная ориентация в выборе профильного обучения.

II год (2 шаг-6 класс)– развитие нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности.

III год (3 шаг-7 класс) – развитие самоуправленческого начала классного коллектива, профессиональное самоопределение личности.

IV год (4 шаг-8 класс) - постараться сделать так, чтобы лучшее дело класса стало достоянием всего школьного коллектива.

V год (5 шаг-9 класс) – искать новые идеи, формы и способы обновления проектной деятельности в классе.

Цель воспитательной программы: создание условий для формирования сплоченного коллектива, способствование развитию нравственных качеств, толерантного отношения к людям.

Задачи:

создание комфортной психологической обстановки в 5 классе;

создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей;

развитие коммуникативной деятельности с помощью самоуправления;

развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым в оценке чужих достижений;

формирование у учащихся культуры внимания к собственному здоровью;

организация внеурочной деятельности (проектной), привитие пользовательских навыков работы на компьютере;

привлечение родителей к проектной деятельности - оформление портфолио и жизнедеятельности класса.

Воспитательная работа в классе опирается на общечеловеческие ценности. Ими являются следующие понятия:

ЗЕМЛЯ - общий дом на пороге нового мира. Земля людей и живой природы.

ОТЧЕСТВО - Родина, доставшаяся в наследство человеку от его предков, данная ему судьбой.

СЕМЬЯ - начальная ячейка общества, первая человеческая общность ребенка и естественная среда его развития.

ТРУД - вид деятельности, выделяющий человека из живого мира, основа человеческого бытия.

ЗНАНИЯ - результат разнообразного труда, мощное средство развития личности.

КУЛЬТУРА - духовное и материальное богатство, наполненное развитием человеческой цивилизации.

МИР - человеческая общность, покой и согласие между людьми, народами и государствами, главное условие существования Земли и человечества.

ЧЕЛОВЕК - высшая, абсолютная ценность, "мера всех вещей", цель, объект, субъект и результат воспитательной системы школы.

Основные принципы жизнедеятельности классного коллектива, его функционирования и развития:

Принцип гуманности. Из всех показателей оценки класса главным я считаю самочувствие в ней человека. Класс хорош, если в ней хорошо и комфортно каждому ребенку.

Высокая требовательность к ученику должна органически включать в себя уважение к его человеческому достоинству. Воспитание и обучение без уважения - подавление.

Принцип целостности. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса. УВП - это способ передачи культуры от человека, владеющего ею, к человеку, ею овладевающему.

Принцип творческого отношения всех участников УВП. Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны и нешаблонны. Важнейший признак педагогической культуры - творчество учителя (классного руководителя).

Принцип системности. Ни одно воспитательное средство не может быть ни хорошим, ни плохим, если оно взято в отрыве от всей системы взаимодействия.

Принцип демократизации, согласно которому общность детей и взрослых объединена общими целями, деятельностью, высоконравственными отношениями и общей ответственностью.

 ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ:

Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).

Ищи истину вместе с ребенком,

Старайся ничему не учит ребенка напрямую - учись сам.

Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.

Считайте своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.

Помни, серьезное разрушается смехом, смех - серьезным.

Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.

Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.

Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.

Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.

Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.

Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.

Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.

Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.

Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.

Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.

Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

Циклограмма для классного руководителя:

•Ежедневно
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5.Работа с учащимися по проектной деятельности.

•Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Сбор денег на питание.
3. Встреча с родительским активом.
4. Совещание по планированию работы (по графику).

5. Работа с родителями по проектной деятельности (по ситуации)

• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.

2. Организация защиты проектов учащихся.
3. Оформление личных дел учащихся.
4. Анализ и составление плана работы класса.
5. Статистические данные класса (1 сентября).

Работа с родителями.

Состав родительского комитета:

Илькаева Гюзель Хамзиевна - председатель комитета

Барсаева Венера Мавлизяновна

Усаева Альбина Шарифзяновна

План работы родительского комитета

на 2015 – 2016 учебный год.

Тематика родительских собраний:

1. Классное родительское собрание«Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в пятых классах», «Трудности адаптации пятиклассника к школе».

Презентация по основным вопросам ФГОС.

Информация для родителей об изменениях в содержании образования и сущности стандартов нового поколения.

Ознакомить с особенностями  реализации нового содержания образования в условиях школы.

Информация для родителей об   используемых педагогических технологиях и УМК.

Рекомендации для родителей учащихся 5 класса.

Выбор родительского комитета

Индивидуальные бе­седы

2. Классное родительское собрание «Портфолио наших детей»

3. Классное родительское собрание «Адаптация учащихся в 5 классе. Трудности адаптации пятиклассника к школе»

4. Классное родительское собрание-праздник «Положительные эмоции и их значение в жизни человека», отзывы и оценка защиты учебных проектов учащихся.

Формы работы с родителями:

Индивидуальные формы работы:

Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя.

Посещение ребенка на дому

Групповые формы работы:

Родительские собрания

Праздники, классные мероприятия с детьми и родителями

7. Календарное планирование внеклассных мероприятий  в 5-А классе:

Сентябрь: «Здравствуй, школа!»

1. Праздник, посвященный Дню знаний.

2. Создание классных органов самоуправления.

3. Комплектование классных кружков и секций.

4. Смотр классных уголков.

5. Подготовка ко Дню учителя

6. Экскурсия на природу

Октябрь: «Золотая волшебница осень»

1. День пожилого человека.

а) Акция «Дедушка и бабушка Вы нам нужны!»

2. День учителя.

а) День самоуправления

б) праздничный концерт.

3. Осенний бал.

4. Конкурс рисунков «Очей очарование»


Ноябрь: «Мы - вместе»

1. День матери – 25 ноября.

Конкурс стихов собственного сочинения «Моя мама – лучшая на свете»

2. Конкурс рисунков «Я гражданин России», посвященный Дню Конституции РФ

3. Проведение классного часа, посвященного празднику – День народного единства – 4 ноября.


Декабрь: «Праздник елки и зимы»


1. Всемирный День борьбы со СПИДом – 1 декабря.

2. Проведение классного часа, посвященного празднику День независимости – уроки России (12 декабря).

3. Зимний поход на лыжах.

4. «Новогодний серпантин»

Январь: «Месяц православной культуры»

1. Рождественские праздники.

2. Фотоконкурс «Мир глазами детей»

Февраль: «Служу России»

1. День Святого Валентина (14 февраля).

2. Прощание с азбукой – праздник начальной школы.

3. День защитника Отечества – 23 февраля.

а) Классный час, посвященный 23 февраля.

б) мероприятие «А, ну-ка, парни!»


Март: «Весна, весна на улице!»

1. Православная Масленица.

2. Праздник, посвященный Международному женскому дню 8 Марта.

а) Классный час, посвященный 8 марта.

б) праздничный концерт для мам «Вы прекрасны, наши мамы!».


Апрель: «Если хочешь – будь здоров!»

1. Конкурс детских рисунков.

2. День здоровья.

3. Благоустройство школы.

4. Акция: «Безопасное колесо»
а) Конкурс рисунков «Волшебный светофор»
б) Проведение беседы «Азбука безопасности» совместно с сотрудниками ГИБДД .

Май: «Поклонимся великим тем годам»


1. Праздник, посвященный 71-летию Дня Победы.

Акции:

а) Праздничный концерт

б) Классный час «Поклонимся великим тем годам».

в) Вахта памяти.

г) Экскурсии в школьный музей «Экспозиция в музее не молчит …».

2. День славянской письменности и культуры (проведение тематического классного часа).

3. Итоговое мероприятие: Мои достижения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177557-programma-vospitatelnoj-raboty-dlja-obuchajus