Классный час на тему: «Символика Российского государства»

Классный час на тему:«Символика Российского государства».

Для ученика, находящегося на домашнем обучении «С заболеванием опорно-двигательной системы», 2 класс.

Цели:

Воспитание патриотизма и гражданственности у обучающегося начальных классов, находящегося на индивидуальном обучении;

Изучение обучающимся государственной символики России;

Расширение мировоззрения, исторических знаний и представлений у обучающегося о государственной символике;

Развитие мелкой моторики рук, при выполнении творческого задания.

Оборудование:Ноутбукдля просмотра презентации «Символика Российского государства»,диск с музыкой для занятия, карточки с названием терминов, трафарет с изображением флага РФ, мягкий пластилин.

Ход мероприятия

1. Звучит Гимн России. (см.приложение 4)

Учитель:Здравствуйте, Катерина! Что за музыка сейчас звучала?

Ученик: Гимн России

Учитель: Совершенно верно. И сегодня мы с тобой проведем необычный Классный час. А презентация и набор карточек с терминами нам в этом будут помогать. Посмотрите внимательно на экран компьютера. О чем мы с тобой сегодня будем говорить?

(Демонстрация слайда №2 « Моя Родина – Россия!»)

Учитель:

За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем,
Тебя по-славянски назвали – РОССИЕЙ.

- Давай посмотрим внимательно на карту России. Наша страна очень большая. В Москве ещё вечер, а на Дальнем Востоке, на берегу Тихого океана уже начинается новый день, восходит солнце.Россия – необъятная страна. Её площадь составляет 17 млн. кв.км. Расстояние с севера на юг – около 4 тыс. км. А если мы полетим на самолете с запада на восток, то будем в пути около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тыс. км.

-Откуда появилось такое название – «Россия»? Как ты думаешь?

Ученик: Предположения ученицы.

Учитель: В стародавние времена её называли Русью. Русь – страна рек и озер. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей.

Русских ещё называли россами, а страну, в которой они жили – Россией. Учитель: Первый термин с которым мы познакомились сегодня: Россия.Давай обратимся к карточке со словом, запомним как оно пишется.Какая орфограмма в слове? » (зрительное восприятие слова и орфограммы в нем).( Карточка с названием термина)

(см. приложение 3)

Учитель: Главой нашего государства являетсяпрезидент. (карточка с названием термина) .Кто сейчас возглавляет нашу страну?

Ученик: Путин Владимир Владимирович.

Учитель: Давай обратим свое внимание на монитор и зрительно увидим нашего главу государства. (Работа со слайдом № 3)

Учитель: Назови столицу нашей Родины.

Ученик:Москва.(карточка с названием термина) (Работа со слайдом № 4) Вот такая величественная наша столица.

Учитель: Основателем Москвы является князь Юрий Долгорукий.(Работа со слайдом № 5)И в центре Москвы установлен памятник князю, за его заслуги перед городом.

Учитель: Для того, чтобы люди в стране могли работать, учиться, отдыхать, существуют законы. Что такое закон? Объясни своими словами.

Ученик: Высказывает предположения.

Учитель: Давай посмотрим на экран и прочитаем. (Работа со слайдом № 6)

Законы - это правила, которые устанавливает государство. Эти правила должны выполнять все граждане России. Так вот законы содержаться в одном из главных и самых важных документов нашего Государства. Как ты думаешь в каком? (карточка с названием термина)

Ученик: высказывает предположения.

Учитель:А вот одно из изданий, которое содержит текст основного закона страны- Конституции РФ. Давай немного ознакомимся с содержанием. (см. приложение 1) (карточка с названием термина)

Последняя действующая Конституция нашего государства была принята 12 декабря 1993 года. В ней записаны основные права и обязанности граждан. Закрепим наши знания и обратимся к монитору (Работа со слайдом № 7).

Учитель:Ты ещё ученица начальной школы, но уже гражданин нашей страны, ты – будущее нашей Родины. Кто такой Гражданин? (карточка с названием термина)

Ученик: предположения ученицы.

Учитель: Давай обратимся к нашей помощнице - презентации и узнаем, что она говорит о Гражданине. (Работа со слайдом № 8)

Запомни:Гражданин – это житель страны, который признаёт её законы. Он должен уважать их.

Учитель: Каждая страна имеет свой государственный язык. Какой язык является в России государственным? Вот поэтому, очень важно уделять больше времени на изучение русского языка.

Ученик:Русский язык. (карточка с названием термина)

Учитель:Как и любое государство в мире Россия имеет свои государственные символы. Давай с тобой вспомним, какие же символы есть у нашей страны? (Работа со слайдом № 10).

Гимн России мы с тобой прослушали в самом начале. А что такое гимн? Когда мы можем его услышать? (карточка с названием термина)
Ученик: (заранее подготовленный) (см. приложение 2).

Гимн в переводе с греческого – торжественная песнь.
Люди издавна любили гордые и смелые песни. С древних времен существовали торжественные песнопения. В них славилась красота родной земли, ее богатства, подвиги героев. Из поколения в поколение передавались представления людей о Родине и счастье, о добре и зле. Во время исполнения гимна все присутствующие встают. Этим они выражают свое уважение к стране.

Учитель:О каком символе нашего государства мы с тобой сейчас поговорим? (Демонстрация слайда № 10)

Ученик: Герб

Учитель:Гербпредставляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном поле. Двуглавый орёл – символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры.(карточка с названием термина)

Золотой двуглавый орел изображен на фоне щита красного цвета. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Это Святой Георгий Победоносец, сидящий на белом коне. За его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить дракона. Ужасный черный змей – это символ зла. Он повержен героем, верный конь воина топчет дракона копытами.

Скипетр– это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. (карточка с названием термина)

Учитель: Следующий не менее важный символ нашего государства – это флаг. Катя, а как выглядит российский флаг?(карточка с названием термина)

Ученик:ответ

Учитель:Давай обратимся к презентации и подтвердим или опровергнем твои суждения.

(Демонстрация слайда № 11)

Государственный флаг Российской Федерации – это официальный символ государственной власти, выражающий идею единства и суверенитета государства Государственный флаг России постоянно развевается над зданием администрации Президента, Флаг Российской Федерации вывешивают на жилых домах в дни государственных праздников.

Видела ли ты у нас флаг в городе? Где он находится?

Ученик: Да, у нас в городе Кадникове, флаг развивается на здании администрации города.

Учитель: Бережное отношение к флагу свидетельствует об уважении к своему прошлому, у труду и таланту многих поколений соотечественников, у тому, что именуется емким словом Родина.

Учитель:Сейчас мы перейдем к практической части нашего классного часа и с помощью трафарета флага и пластилина, раскрасим наш флаг. Какие цвета мы будем использовать для этого? (см. приложение 4)

Ученик: Красный, синий, белый.

Учитель: А почему эти цвета были выбраны для флага РФ, как ты думаешь?

Ученик: предположения.

Учитель: На государственном флаге России – нашей родины – мы видим три цветные полосы, одинаковые по размеру.
Вверху – белая полоса. Она означает, что у нашего государства нет злых намерений. Оно честно и дружелюбно относится ко всем странам.
Синяя полоса – она в середине – говорит о том, что Россия против войны. Она хочет дружить со всеми народами Земли.
Красная полоса – нижняя – означает, что каждый гражданин России готов, если потребуется, защищать свободу и честь Родины от врагов.

Учитель:Перед тем как приступить к работе, разработаем наши руки и проведем «Пальчиковую гимнастику».

- Подготовим руки к работе с пластилином.

Раз, два, три, четыре, Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли, Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали, Так мы маме помогали.

(Ударяет кулаками друг о друга, хлопок в ладоши. Одна ладонь скользит по другой по кругу. Загибают пальчики по одному, начиная с большого. Одна ладонь скользит по другой. Загибают пальчики по одному, начиная с большого. Ударяет кулаками друг о друга, хлопок в ладоши.)

Наши руки готовы к работе, но мы еще раз должны обговорить алгоритм действий. ( Демонстрация слайда № 12) Во время выполнения творческого задания звучит песня «С чего начинается Родина»

Берем сначала брусок пластилина белого цвета, с помощью стеки, на доске отрезаем небольшой кусок от бруска;

Разминаем в руках до лепешки и с помощью пальчиков намазываем на первую часть флага;

Затем от бруска синего цвета, отрезаем равнозначный кусок;

Разминаем в руках и намазываем пальчиками на вторую (среднюю) часть флага;

Третья часть работы - от бруска красного цвета, отрезаем кусок пластилина;

Разминаем в руках и намазываем пальчиками на третью часть флага;

Когда работа будет готова, обтираем руки полотенцем;

Берем фломастер черного цвета и обводим контур;

Работа готова, осталось прибрать рабочее место.

Молодец!

(Данный вид упражнения «Лепка из пластилина» выбран для коррекции формирования и развития мелкой моторики рук, а именно пальцев. Ученица находится на домашнем обучении, по причине ОВЗ, а именно заболевания опорно -двигательной системы.

Это упражнение приносят тройную пользу ученику: во-первых, развивают мелкую моторику его руки, подготавливая к долгому письму, во-вторых, формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте,

в-третьих, детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки «потянет» за собой развитие интеллекта.

Музыка при выполнении творческого задания, способствует развитию музыкального слуха, а так же служит средством для расслаблении сосредоточенности организма).

Подведение итогов.

Учитель:Катерина, что значит любить Родину?

Ученик: Ответы ребенка

Учитель: Давай еще раз обратимся к карточкам с терминами и повторим их. (см. приложение 3)

- Я думаю, что ты вырастешь достойным гражданином России. Будешь любить её и охранять природу родной земли. На этом наше мероприятие закончен

Приложение 1

Сообщение: «Гимн»

Гимн в переводе с греческого – торжественная песнь.
Люди издавна любили гордые и смелые песни. С древних времен существовали торжественные песнопения. В них славилась красота родной земли, ее богатства, подвиги героев. Из поколения в поколение передавались представления людей о Родине и счастье, о добре и зле. Во время исполнения гимна все присутствующие встают. Этим они выражают свое уважение к стране.

Приложение 2

Приложение 3

Гимн

Конституция РФ

Президент

Герб

Флаг

Русский язык

Законы

Гражданин

Скипетр

Приложение 4

Музыкальные мелодии и презентация записаны на аудионоситель (диск).

Приложение 5

Трафарет «Флаг РФ»

Приложение 6

Презентация

Классный час

Тема: «Символика Российского государства».

Для ученика, «С заболеванием опорно - двигательной системы», 2 класс.

Подготовила:Учитель начальных классов Пеункова А.Н.,

БОУ СМР «Кадниковская СОШ», 2013г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177569-klassnyj-chas-na-temu-simvolika-rossijskogo-g