Открытый урок «Великая математика: логика и поэзия» , 6 класс

Математика, «царица и служанка»

всех остальных наук, всегда и везде

оказывалась впереди и, подчас подвергаясь

насмешкам, упрекам в ее оторванности

от жизни, отвлеченности, сухости и т.п,

прокладывала новые пути

человеческому знанию.

Соболев С.Л.

«Великая математика: логика и поэзия»

урок-путешествие

Цель:

- сформировать понятие о том, что математика занимает важное положение в познании окружающего нас мира в формировании научных понятий и создании научных теорий;

- показать, что математические знания, полученные в школе, облегчают молодежи вступление в активную, современную жизнь;

- воспитать чувство гордости за древнюю науку, поднять математику на должную высоту.

Вводное слово учителя:

- Мы попытаемся дать представление об опыте математических знаний и убедительно показать, что знание этого опыта будет содействовать повышению качества и навыкам логически строгих элементов мышления, сломать стереотип о сухости математики при помощи поэзии.

Математика берет начало в 4 веке до нашей эры, развивается как самостоятельная наука по сей день. За этот период было сделано много важных открытий, которые изучаются в школе. Весь путь длиной в 24 века вы проходите за 11 лет.

Математика и литература не так далеки друг от друга, как многие думают. Искусство и наука требуют фантазии, творческой смелости, зоркости в наблюдении различных явлений жизни. Служение математике С.В.Ковалевская представляла себе неотрывным от служения литературе.

"Мне кажется, - говорила она, - что поэт должен видеть то, чего не видят другие, видеть глубже других. И это должен математик".

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на математическом поезде.

"Математический поезд"

на доске: «Логика – это умозаключение обогащающее наше познание, это переход от условиям к выводам»

Первая станция – ЛОГИЧЕСКАЯ

(Кто быстрее ответит)

1) У отца Мэри есть пять дочерей: 1. Чача 2. Чече 3. Чичи 4 Чочо.
Как зовут пятую дочь? (Конечно, ее зовут Мэри)

2) Вы участвуете в соревнованиях и обогнали бегуна, занимающего
вторую позицию. Какую позицию вы теперь занимаете? ( Вы обогнали второго бегуна и заняли его место, так что вы теперь на второй позиции)

3) Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Дождаться, пока птица улетит)

4) На что больше всего похожа половина апельсина? (На другую половину)

5) На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое)

6) Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта) 

7) Что в России на первом месте, а во Франции на втором? (Буква «Р») 

8) Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды? (Морской якорь) 

9) Без работы висит, при работе стоит, после работы — мокрый. (Зонт)

10) На березе росло 90 яблок. Подул сильный ветер, и 10 яблок упало. Сколько осталось? (На березе яблоки не растут)

11) В комнате было 12 цыплят, 3 кролика, 5 щенят, 2 кошки, 1 петух и 2 курицы. Сюда зашёл хозяин с собакой. Сколько в комнате стало ног?

(Две. У животных лапы.)

12) Чем кончаются день и ночь? (Мягким знаком)

13) Как известно, все исконно русские женские имена оканчиваются либо на «а», либо на «я»: Анна, Мария, Ольга и т.д. Однако есть одно-единственное женское имя, которое не оканчивается ни на «а», ни на «я». Назовите его. (Любовь)

14) Два гвоздя упали в воду. Как фамилия грузина? (Заржавели)

15) Какую цепь нельзя поднять? (Горную.) 

16) Из какой посуды не едят? (Из пустой.) 

17) Что случилось тридцать первого февраля? (Ничего: тридцать первого февраля не бывает.) 

18) Что легче: килограмм гвоздей или килограмм ваты? (Одинаково весят). 

19) Какая птица из сорока букв? (Сорока )

С тех пор, как существует мирозданье,

Такого нет, кто б не нуждался в знанье.

Какой мы не возьмем язык и век -

Всегда стремился к знанью человек…

Вторая станция - «Подумай».

Ребятам раздаются бумажки, на слайдах показываются вопросы. В течение 30 секунд участники должны предоставить свой ответ на каждый вопрос.

1) Какое число делится без остатка на любое целое число, отличное от нуля? (0)

2) Петух, стоя на одной ноге, весит 5 кг. Сколько он будет весить на двух ногах?

(5 кг)

3) Найти число, одна треть которого составляет 12. (36)

4) B магазине проходит акция: покупая 2 шоколадки по цене 25 рублей за штуку, покупатель третью получает в подарок. Сколько шоколадок можно купить на 300 рублей?

(36 штук)

5) В доме 12 чашек и 9 блюдечек. Дети разбили половину чашек и 7 блюдечек.
Сколько чашек осталось без блюдечек?(4 чашки)

6) Груша тяжелее чем яблоко, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее груша или персик? (Груша)

Станция – «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ»

Станция – «ОПРЕДЕЛЕНИЯ»

Станция – «ЛИРИКИ-МАТЕМАТИКИ»

Лирики-математики – это очень необычно. Оказалось забавно и увлекательно! Вы не пробовали почитать цифровые стихи вслух? А сочинить?

«Цифровые стихи»:

1. Бодрые цифровые стихи:

15 42

15

08 5

20 20 20

14 100 0

0 0 13

08 5

20 20

2. Грустные цифровые стихи:

3 1512

16025

11 0 3 15

100006 02 05

Задание классу: сочинить цифровые стихи. Время 10 мин.

Подведение итогов.

«Великая математика:

логика и поэзия»

урок-путешествие

6 класс

Учитель математики: Мещанова Е.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177619-otkrytyj-urok-velikaja-matematika-logika-i-po