Интегрированное внеклассное мероприятие по информатике и искусству (изобразительному искусству)

Интегрированный урок информатики и искусства. 8 класс.

Тема: «Вечная красота природы».

Тип урока: урок обобщения и систематизации

Класс: 8 класс.

Форма урока: нетрадиционная - интегрированный.

Цели:

Описать, изобразить красоту природы.

Закрепить знания о жанре пейзажа, его отличительных и составных особенностях.

Обобщить и систематизировать знания по теме: “Графический редактор ArtRage”.

Задачи образовательные:

Выявить область искусства, в которой можно встретить описание природы.

повторить назначение и структуру графического редактора ArtRage, закрепить и повторить основные приемы работы с графическим редактором;

повторить жанры изобразительного искусства.

Развивающие задачи:

развивать творческие способности учащихся через умение применять полученные знания ранее в новых ситуациях.

Воспитательные задачи:

воспитывать нравственно-эстетическое представление, систему взглядов на окружающий мир;

Методы:

по источникам знаний:

словесный (беседа) ;

наглядный (наблюдения учащихся, иллюстрации) ;

практический;

видеометод (просмотр видеоматериалов, упражнения с использованием компьютера;

по характеру познавательной деятельности:

проблемный;

частично-поисковый;

по степени самостоятельности школьников:

учебная работа под руководством учителя;

самостоятельная работа учащихся.

Оборудование: презентация “Вечная красота природы”, компьютеры, листы самооценки, тест для контроля знаний.

1 урок:

Ход урока

1. Оргмомент.

(Сообщение темы, цели, плана урока).

1. В какой области искусства, мы можем «проследить» за вечной красотой природы? Приведите примеры: (фотография, видео, литература, музыка, графика, живопись, танец и т.д.)

2. Повторение теоретического материала.

Вопросы:

Для чего предназначен графический редакторArtRage?

Как запускается графический редактор?

Из чего состоит рабочее окно программы?

Какими инструментами для рисования располагает данный графический редактор?

Как сохранить изображение, созданное в графическом редакторе?

3. Закрепление и проверка основных приемов работы с графическим редактором.

Задания:

Изобразите линию горизонта.

Получите цвет неба с помощью «палитры».

Закрасьте нижнюю часть рабочего листа зеленым цветом, используя инструмент Кисть..

Нарисуйте дерево.

Вывод: “Пейзаж” можно изображать в “Графическом редакторе” .

4. Повторение жанров изобразительного искусства и конкретно “Пейзаж”.

1) Жанры изобразительного искусства:

анималистический,

исторический,

портрет,

натюрморт,

пейзаж.

(На экране виды жанров. Вспомните, что обозначает каждый из них.)

2) Просмотр презентации“Вечная красота природы”.

3) “Пейзаж” в переводе с французского “природа”. Послушаем стихотворение о пейзаже, и выделим то, что можно изобразить в пейзаже:

“Если видишь на картине,
Нарисована река,
Живописные долины
И дремучие леса,
Белокурые березки
Или старый крепкий дуб,
Или вьюга, или ливень,
Или солнечный денек.
Нарисованным быть может
Или север, или юг.
И любое время года
Мы в картине разглядим.

4) Виды пейзажей:

сельский,

городской,

морской.

5. Физкультминутка (для глаз) .

Городской пейзаж – изображение различных улиц, видов города, домов.

Сельский (рисуются поля, деревенские дома)

Морской (рисуются виды моря) он ещё называется маринисткой, а

6) Повторение порядка работы над пейзажем:

- Выбор уголка природы. Работа выполняется с натуры или по представлению.

- Работа начинается с наброска карандашом.

- Делим плоскость листа на 2 части: небо и землю.

- Используем 2 закона: линейной и воздушной перспективы.

7) Но мы с вами ещё ничего не сказали о цветовой гамме. В зависимости от времени года или смены частей суток изменяется и цветовая палитра.

К нам на урок пришли 4 художника, давайте послушаем их, что же они хотели сказать Вам, ребята.

I  Художник:

Четверо художников,
Сколько же картин.
Белой краской выкрасил
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга.
У осин заснеженных
Ветки как рога…

/Задание:Разбираем цветовую палитру/

II Художник:

У второго - синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки-кружева
Первые проталинки,
Первая трава.

III Художник:

На картине третьего
Красок и не счесть:
Желтая, зеленая,
Голубая есть…
Лес и поле в зелени,
Синяя река,
Белые пушистые,
В небе облака.

IV Художник:

А четвертый золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы-ягоды
Зреют по лесам.
Кто же те художники
Догадайся сам?

Вывод: Времена года.

8) А теперь поговорим о времени суток.

Задание:Разбираем цветовую палитру.

Утро:

Весенний лес хранит в секрете,
Что он увидел на рассвете,
Как ландыш держит на весу
В стеклянных чашечках росу.

День:

День работал целый день -
Переделал много дел;
И жалел под вечер,
Что заняться нечем.

Вечер:

Постукивает поезд вдалеке,
Плеснула рыба в розовой реке,
Присело солнце за притихший лес…
День погрустил немного и исчез.

Ночь:

Звёзд полно - и в небе, и в воде.
На земле - ни огонька нигде.
Звери и букашки спать легли.
Тишина от неба до земли.

6. Физкультминутка (для рук)

2 урок:

Оргмомент

7. Практическая работа, в парах.

Задание. Показать красоту природы с помощью графического редактора, с определенным временем года и временем суток (на компьютерах). Дать название своей работе и презентовать ее.

8. Подведение итогов урока

а) Итак, графический редактор одна из удобных информационных технологий для рисования.

б) Вечную красоту природы можно запечатлеть с помощью рисунка.

2) Выставление оценок.

9. Домашнее задание.

Найти описание природы в стихотворении.

Тест для контроля знаний.

Верно ли что…
Графический редактор предназначен для работы с растровыми изображениями - изображениями, построенными из множества отдельных цветных точек.

Какой командой запускают графический редактор ArtRage.

Основную часть окна составляет…

Что содержит палитра?

Какой инструмент позволяет провести линию толщиной в одну точку.

Какой инструмент позволяет провести более широкую линию.

Что служит для стирания изображений.

Для чего служит инструмент “Масштаб”?

Какие инструменты есть в данном графическом редакторе?

Для чего нужны шаблоны?

Как выбрать фон для рабочей области?

Как изменить размер листа, повернуть его?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178150-integrirovannoe-vneklassnoe-meroprijatie-po-i