Урок литературного чтения 2 класс. С. Михалков. «А что у вас? Что такое новости?»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

1.Орг. момент

2.Актуализация знаний.

3.Определение темы, целеполагание

4.Открытие новых знаний

5. Работа по теме. Первичное закрепление.

6. Проверка усвоения нового материала

7. Рефлексия

8. Д.З.

-Ребята, начинаем урок литературного чтения.

-Напомните, под каким девизом мы работаем?

-Какую главу учебника мы изучили?

-Чему научились?

-Сегодня на уроке мы начнём знакомиться с новой темой.

-Какую тему будем изучать, определите?

-Чем мы воспользовались?

Тема: С. Михалков « А что у вас?» Что такое новости?

-Какую цель поставим на урок?

-Какие задачи поставим для достижения этой цели?

Решаем 1 задачу

-Чтение учителем интриги стр. 78

Сергей Владимирович (слайд) Михалков

Послушаем сообщения об авторе

-Чтение отрывка подготовленными детьми.

-Вам понравилось стих.?

-Какое настроение оно у вас создало?

-В какое время суток происходит разговор и о чём шёл разговор?

-Как назвать одним словом, что сообщали ребята друг другу?

-Как вы понимаете, что такое новости?

При чтении вам встретились незнакомые слова, как их понимаете?

(работа со словарём)

-Как вы думаете, ребята, какие могут быть новости?

-Чтобы ответить на данный вопрос давайте обратимся к источнику знаний стр.80

Мы узнали о том, какие бывают новости?

Вывод:

- С какой задачей справились?

-Оцените свою работу на данном этапе.

-Продолжаем работу переходим ко 2 задаче.

Прочитаем ещё раз стихотворение и выскажем собственную точку зрения о прочитанных новостях.

Назовите в тексте какие твам новости кажутся важными, а какие не очень важными?

-Какие новости, рассказанные ребятами, тебе покажутся «свежими»?

Работа в парах (выделить важные новости)

Вывод: какие новости считаются важными?

-оценили свою работу на данном этапе.

Переходим к следующей задаче

-Как мы с вами узнаём о новостях – то, что происходит в нашей стране и в мире? Из каких источников получаем информацию?

-Как новости попадают в газеты, журналы и т. д. ?

-Кто такой журналист?

Стр. 81

ФИЗМИНУТКА (ИКТ)

- Давайте и мы с вами поработаем в роли журналистов. Объединимся в группы.

Эксперты дают оценку работы группы

Вывод: кто такой журналист?

Оценили свою работу на данном этапе.

Переходим к следующей задаче (работа в парах)

Вывод:

Оценивают свою работу на данном этапе

-Что такое новости?

-Какое произведение помогло вам познакомиться с новостями?

-О какой профессии вы узнали»

-Где данные знания могут пригодиться? (может кто-то из вас хочет стать журналистом?)

Наизусть отрывок. Подготовить подборку свежих новостей.

-Окружают нас тайны,

Их трудно открыть

И ответ нам непросто даётся.

Рассуждать, и читать,

И заданья решать

Нам сегодня с тобою придётся.

- мы закончили изучать главу «Точка зрения».

-Мы учились принимать позицию автора, высказывать свою точку зрения.

-Откроем содержание и определим тему. А можно открыть по закладке.

-Тема урока «А что у вас?» С. Михалков.

Цель урока:

-прочитать произведение и узнать, что такое новости?

Задачи:

Прочитать произведение и открыть новые знания;

Уметь высказывать собственную точку зрения;

Применять знания в практической работе (поработаем в группах);

Проверить усвоение новых знаний;

-Мальчики выступают с сообщениями( показ на слайде)

-Читают отрывок.

- О разных новостях.

-Новости – это сообщения о чём либо, или о ком либо, о разных происходящих событиях.

Неглинная, бульвар

Толковый словарь

- Новости бывают важными и не очень важными.

-Новости бывают «свежими» и не очень «свежими».

Дети оценивают себя (цветок)

-Важными могут показаться новости о том, что чья-то мама отправляется в полёт; что у кого-то сегодня гость; что кошка родила котят;

-Не очень важными может быть признана новость о том, что у одного из мальчиков в кармане гвоздь.

-Новости о том, кому на прогулке купили воздушный шар, а кому-то привезли дрова. Эти события случились недавно. А сообщения о том, что у кого-то дома водопровод, или газ. Новости не «свежие», так как не являются новыми.

-По радио, телевидению, из газет, журналов, интернета, книг, бесед друг с другом.

-Новости сообщают журналисты.

-стр.81.

- это человек, который узнаёт новости и сообщает их другим людям. (чтение определения, журналист)

- Готовят речь журналиста, вставляя в текст пропущенные буквы. Затем выбирают журналиста и выступают с текстом.

-Что такое новости?

-Какими бывают новости?

-Какие существуют источники новостей?

-Кто новости сообщает?

-Неизвестное, то новое, что ещё не известно другим

- Это- события, сообщения, информация, которую мы узнаём из разных источников.

- На уроке я узнал….

-Мне было трудно….

-Мне было интересно…

Оцените свою работу на уроке

Личностные УУД. Работать в роли ученика.

Познавательные УУД

Строить речевые высказывания.

РегулятивныеУУД

Формулировать

Учебные задачи, удерживать цель на уроке.

Познавательные УУД

Осознанно строить речевые высказывания