Мастер-класс

Самоподготовка по биологии 6 класс (мастер-класс)

Воспитатель: Краевая С.Н. 29.05.2013г.

Цель: привить учащимся навыки самообразовательной работы.

Задачи:

расширение границ учебной работы;

получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;

закрепление и повторение изученного на уроках материала;

упражнения в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;

развитие интереса к учению;

приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;

формирование исполнительских навыков

Домашнее задание: урок биологии, обобщение по теме «Классификация растений»

Ход мастер-класса:

I.Оргмомент

-Многие художники, поэты, писатели и композиторы воспевали красоту растений. Известный индийский писатель Тагор сказал: « Не замедляй шагов, не рви цветов, чтоб сохранить их. Иди вперёд - цветы будут цвести на всё твоём пути.»

II. Выполнение домашнего задания.

Задание №1: Самостоятельная работа.

- Откройте «Занимательную ботанику» стр. 37-49. Прочитайте и вспомните на какие семейства разделяют цветковые растения. (7-10 минут)

Задание №2: Игра «Третий лишний» (отработка словарных слов, работа с дополнительной литературой)

-Найти лишнее растение из цепочки и определить, к какому семейству принадлежит каждое растение. Поможет выполнить задание верная книга «Занимательная ботаника»

1. Малина (розоцветн.)

Рябина. (розоцветн.)

К..ртофель (паслёнов.)

2. Земл..ника (розоцветн.)

Пшеница (злаков.)

Вишня (розоцветн.)

3. К..пуста (крестоцв.)

Редька (крестоцв.)

Г..рох (бобовые)

4. Томат

Фасоль нет лишнего, все паслёновые

Петуния

-Проверка по группам.

-Заметили, что в некоторых словах пропущены буквы. Как называются такие слова? В ставьте пропущенные буквы. Проверка.

Задание №3. Перед вами чёрный ящик. Узнать, что там находится, вы сможете, отгадав загадку.

Хоть чином и не хан-

На голове султан.

И с золотом кубышки

Запрятаны под мышки. (початок кукурузы)

-К какому семейству относится это растение? (злаковые)

-А какие загадки вы знаете о растениях? (одна группа задаёт, другая отгадывает и наоборот).

Физминутка.Игра "Деревья, кустарники, травы" направлена, главным образом, на улучшение переключаемости и концентрации внимания.

Правила: при назывании дерева дети вытягивают руки вверх, встают на цыпочки, чтобы показать, какие деревья высокие, кустарник – руки разводятся в стороны (кусты широкие), травы – присаживаются на корточки (травы низкие). По ходу игры можно вставлять названия грибов и животных не предупреждая, тогда дети не должны выполнять никаких действий, стоять свободно. Можно варьировать скорость игры, от медленной, до быстрой. Первые действия ведущий выполняет вместе с детьми. Исходное положение – стоя у парты.

Колокольчик, облепиха, осина, тополь, малина, тимофеевка, кедр, астра, подосиновик, липа, дуб, огурец, смородина, подснежник, комар, берёза.

-Мы отдохнули и заодно повторили классификацию жизненных форм растений.

Задание №4: Игра «Составьте слова»

Дано несколько слов, Из букв, входящих в эти слова, нужно составит новые слова и получатся названия классов растений.

К, М, А, Л, И, Н, Б,Р,Я

Калина, рябина, малина. (розоцветные)

Венец, розы, то. (розоцветные)-яблоня, слива, вишня, груша и т.д.

Терек, цветы, сон.(крестоцветные)-редис, капуста, репа и т.д.

Задание №5: закрепим наше повторение.

(работа с сигнальными карточками)

-На доске выписаны растения, я показываю указкой на одно из них, вы молча показываете карточку, соответствующую классу растения. Карточки у вас на столах.

Репа (к), шиповник(р), пшеница(з),овёс(з), картофель(п), томат(п),рябина(р).

III. Подведение итогов.

Раздаются всем бумажные цветы, красные-активное участие, зелёные-участие, синие-слабое участие.

Приложение № 1

1. Малина

Рябина

К..ртофель

2. Земл..ника

Пшеница

Вишня

3. К..пуста

Редька

Г..рох

4. Томат

Фасоль

Петуния

К, М, А, Л, И, Н, Б, Р, Я

Венец, розы, то.

Терек, цветы, сон

Приложение № 2

Приложение № 4

Р

З

П

К

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17868-master-klass