Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
18.01.2016

План-конспект урока по французскому языку в 6 классе «Comment conseiller en français»

Готовченко Дарья Сергеевна
Студентка 43 гр. 4 курса ИФМК
План-конспект урока по французскому языку в 6 классе (учебник «L‹oiseau bleu 6»: Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю). Тема урока: «Comment conseiller en français». В ходе данного урока осуществляется введение и активизация новой лексики и грамматических конструкций.

Содержимое разработки

Выполнила:

Готовченко Дарья Сергеевна

(САФУ имени М.В. Ломоносова)

Студентка 43 гр. 4 курса ИФМК

План-конспект урока по французскому языку в 6 классе.

Тема: «Comment conseilleren français»

Цели, задачи:

практическая цель – рассказать учащимся, как давать совет на французском языке с использованием конструкций Conseillerde …, Tudevrais …, Ilfaut … .

познакомить учащихся с новыми структурами по теме урока на примере прослушивания (а затем чтения) диалога;

активизировать новые конструкции в ходе выполнения упражнений, обеспечить закрепление материала;

тренировать устную речь учащихся в диалогической форме (учить их давать совет с использованием новых конструкций).

общеобразовательные цели – рассказать учащимся об особенностях употребления новых структур по теме урока, расширить их лингвистический кругозор и словарный запас путем ознакомления с новым лексическим и грамматическим материалом по теме.

продолжить формирование лингвострановедческой компетенции учащихся (путем ознакомления с темой урока в контексте культуры страны изучаемого языка);

научить учащихся давать советы с использованием новых конструкций.

развивающие цели – продолжить формирование общеучебных и специальных умений учащихся, совершенствовать их мыслительные операции, коммуникативную культуру;

учить учащихся сравнивать способы давать совет в русском и французском языках, проводить аналогии, видеть различия;

развивать память, мышление учащихся;

развивать умение строить диалогические высказывания по теме урока;

учить ребят осуществлять самооценку своего труда.

воспитательные цели – формировать интерес и уважение к культуре и особенностям страны изучаемого языка, чувство взаимопомощи, уважительное отношение к товарищу.

формировать у учащихся положительное отношение к новым знаниям, процессу обучения;

пробудить их интерес, любознательность и лингвистическую активность, используя наглядность, а также различные варианты работы с новым материалом по теме урока (индивидуальная, парная, фронтальная работа);

учить ребят помогать друг другу в случае возникновения трудностей в ходе урока, ответов на вопросы.

Языковой материал:

Новыйматериал (конструкцииJe te (vous) conseille de (faire, voir, acheter, apprendre), Tu devrais (vous devriez), Il faut;лексика– un écrivain, le conte, les bottes de sept lieues).

Оснащение:

УМК «L'oiseau bleu 6» (+CD учебнику), авторы: Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю.; издательство «Просвещение», 2009 год;

компьютер;

колонки;

доска;

презентацияPower Point;

раздаточный материал.

Ход урока:

Этапы урока

Время

Деятельность учителя и учащихся

Примечания (д/з, к/р, ТСО, доп. материал)

1.

Организационный этап

1 минута

Учитель:Bonjour, mes élèves!

Ученики:Bonjour, madame!

Учитель: Je suis très ravie de vous voir! Asseyez-vous, s’il vous plait.

2.

Речевая зарядка

4 минуты

Учитель:Comment ça va, … ?Quel date sommes-nous aujourd’hui? Quel jour de la semaine sommes-nous aujourd’hui? Quel saison de l’année sommes-nous aujourd’hui?Aimez-vous L’hiver ? Pourquoi?(опрос учащихся).

Меrci, on va commenser!

3.

Основная часть урока

7 минут

6 минут

4 минуты

4 минуты

6 минут

1. Учитель: Aujourd’hui nous commençons la nouvelle Unité 8 “Il était une fois … ».

Ouvriez vos manuels à la page 128. Lisez le devoir №1.

Maintenant, écoutez le dialogue. Слушаем внимательно, следим за произношением, читаем про себя вслед за диктором (2 раза – во 2 раз пытаемся понять, о чем говорится).

Lisezledialogue (читают по ролям).

Видите ли вы выделенные фразы? Как вы думаете, почему они выделены? Что они могут значить? (ответы учащихся)

2. Учитель: Итак, мы видим с вами новые фразы по теме нашего урока. Сегодня мы с вами узнаем, как правильно давать совет на французском языке. Regardezletableau(объяснение правила, учащиеся записывают в тетрадь новые конструкции и их перевод, правила употребления).

3. Учитель: Traduisezledialogue (переводят по ролям).

4. Учитель:Très bien! Prenez les feuilles de papier. Il faut choisir le bon conseil pour chaque situation. Vous pouvez travailler en deux. Vous avez 1 minute pour discuter(учащиесявыполняютзадание,затемпроводитсяпроверкафронтально,читают, переводятсовет).

5. Учитель:Travaillez en groups. Il faut faire le dialogue et repondre au question «Qu’est-ce que tu conseilles à ton ami(e), si ... ?»Vous avez 4 minutes por faire ce devoir (учащиесясоставляютдиалоги,потомпроисходитпроверка).

Учебник, аудиозапись

Доска

Учебник

Раздаточный материал (+презентация)

Раздаточный материал

4.

Заключительнаячастьурока

5 минут

Подведение итогов, рефлексия, учащиеся оценивают свою работу на уроке, чему они научились сегодня, кратко суммируют новое правило, что показалось сложным/легким, объяснение и запись д/з в дневник.

Учитель: Merci pour le travail! Au revoir!

Д/з: 1) упр. 2, стр. 127 – учить правило, разобрать примеры (читать, переводить).

2) упр. 6, стр. 129 – выбрать 1 из предложенных ситуаций, дать 3 совета по ней с использованием новых конструкций (письменно), быть готовыми к устному ответу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178979-plan-konspekt-uroka-po-francuzskomu-jazyku-v-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки