- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по шахматам 1 класс
Тема: «ШАХМАТНЫЕ ФИГУРЫ. Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король».
Цель:
1) Разучить названия шахматных фигур;
2) Научить различать шахматные фигуры;
3)Запомнить расстановку фигур на доске.
4370
0
Ростовская область,Азовский район
п. Новополтавский
МБОУ Поселковая СОШ
Технологическая карта занятия по шахматам
для учащихся 1 класса.
Разработал учитель начальных классов
Липодат М.С.
2015-2016 уч.год
Технологическая карта занятия по шахматам для учащихся 1 класса.
Тип занятия: изучение нового материала.
Тема: «ШАХМАТНЫЕ ФИГУРЫ. Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король».
Цель:
1) Разучить названия шахматных фигур;
2) Научить различать шахматные фигуры;
3)Запомнить расстановку фигур на доске.
Планируемые достижения:
Предметные: выучить названия шахматных фигур, научиться различать чёрные и белые фигуры.
Метапредметные:
Регулятивные ууд: учитывать установленные правила названия и расстановки шахматных фигур на доске;
Познавательные ууд: осуществлять поиск необходимой информации на уроке посредством карточек;
Коммуникативные ууд: задавать вопросы о фигурах и способах их расстановки на доске;
Личностные ууд: формировать устойчивый интерес и положительную мотивацию к игре в шахматы, учиться оценивать результаты своей деятельности на занятии.
Материально-техническое обеспечение: шахматы, карточки с изображением фигур, магнитная доска, мешочки для дополнительного задания, карточки- светофорики для рефлексии.
№ п/п | Этап деятельности | Этап проблемно-поисковой технологии | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | |||
РУУД | ПУУД | КУУД | ЛУУД | ||||
1 | Мотивационный | Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы. | -Мы с вами уже знаем как выглядит шахматное поле. Чем на нём играть? -А какие же фигуры должны на нём стоять? Кто знает их название? | -Фигурами. (Если дети знают название,то называют). | |||
2 | Целевой | Формулирование цели занятия. | -С чем мы должны сегодня познакомиться, чтобы научиться играть в шахматы? | -С шахматными фигурами. | Формируем умение формулировать цельзанятия. | ||
3 | Ориентационный | Выдвижение гипотез. | Учитель показывает шахматные фигуры. Читаются стишки про фигуры. | Формируется интерес к шахматам. | |||
4 | Исполнительский | Поиск способов решения проблемы. | Детям даётся задание угадать фигуры на карточках. Игра «Угадай-ка»(в непрозрачных мешочках лежат фигуры, дети должны на ощупь угадать их название). -А почему ты думаешь, что это именно та фигура? -Давайте посмотрим как должны стоять фигуры на доске. Вывешивается рисунок с расположением фигур. | Дети обосновывают свой ответ. | (Дети переворачивают карточки по- одному, говорят название фигуры). Дети находят сходства и различия фигур. Ученики сравнивают фигуры. | Учатся строить высказывания. | |
5 | Результативно- оценочный | Формулирование выводов. | -Назовите шахматные фигуры, кто запомнил. -Найдите на доске правильное место для каждой фигуры. -Придумайте для своего соседа вопрос про шахматные фигуры или про то, как их расставить на доске. | (Расставляют фигуры на доске, каждую на своё место). | Ответы детей. (Дети задаю друг другу придуманные вопросы, если затрудняются, то помогает учитель). | ||
Оценивание результатов, которые мы достигли (рефлексия). | Учитель раздаёт конвертики с карточками- светофориками. -Перед вами лежат карточки- светофорики. Оцените свои достижения на занятии.(Красный- ничего не запомнил, не понял, занятие не понравилось; жёлтый- запомнил не всё, ещё нужно повторить, не всё понравилось, было скучно; зелёный- всё понял, запомнил названия, занятие понравилось. | Дети учатся оценивать свои достижения на занятии. |
Приложение 1.
Стихи.
Черно-белая доска -
Родственница сетки,
Бело-черные цвета
Чередуют клетки.
Пешка – маленький солдат,
Храбрый и отважный,
Ход в две клеточки она
Делает однажды.
За шеренгой пешек в ряд
Выстроился штаб:
Ферзь, король, ладья и конь
Рядышком стоят.
Конь с G2 на K4
Ходит буквой “Г”,
Через головы скакать
Может он вполне.
Слон наискосок идет,
Только прикажи.
В плен противник попадет,
Вставший на пути.
Лодка армии – ладья
Плавает легко
Влево, вправо, взад, вперед,
Прямо как в кино.
Очень важная фигура
В шахматном мирке -
Ферзь! Его кандидатура
Принята везде.
Может он ходить и прямо,
И наискосок.
Высоко его оценит
Опытный игрок.
И последняя фигура –
Шахматный король.
Быть особенно он должен
Защищен тобой.
Ходит очень осторожно
На один шажок,
Ненавидит слово “Шах”.
Вот и все, дружок.
Остается все фигуры
Подравнять в ряду
И, терпеньем запасясь,
Начинать игру.
Приложение 2.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179229-tehnologicheskaja-karta-zanjatija-po-shahmata
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.