- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гости к Бабушке Яге
В гости к Бабушке Яге или волшебный лототрон.
( праздник для детей 5-7 лет) 2015г.
Звучит торжественная музыка, мальчики заводят в зал девочек (идут тройками), идут через середину зала, останавливаются в центре: мальчик раскрывает руки в стороны, девочки делают реверанс, затем, мальчик идет через середину назад за другой парой девочек, а девочки расходятся через стороны и сходятся в центре зала, от них начинается построение в полукруг. Все хлопают.
Скандируют : «С праздником весенним мы вас поздравляем, мамочкам и бабушкам здоровья мы желаем!», хлопают.
1-я Вед.: Сегодня у нас так уютно, как дома, смотрите, как лиц много в зале знакомых,
К нам мамы пришли – рады видеть всех вас,
И праздник веселый начнем мы сейчас!
2-я Вед.: Он вам посвящен – самым милым и нежным, любимым, родным!
Этот праздник всех женщин!
Сердечный привет даже солнышко шлет, и с нами для вас эту песню поет!
Дети исполняют песню, посвященную 8 Марта.
Дети(читают по очереди):
Солнце ярко светит людям в этот праздничный денек.
«Динь-динь-дон!» - поют сосульки, и смеется ветерок.
Ручейки бегут, резвятся, лес очнулся ото сна,
Птицы в воздухе кружатся: «Чик-чирик! - пришла весна!»
Этот праздник все мы любим, праздник бабушек и мам.
Он весной приходит к людям и улыбки дарит нам!
Выходит пара: мальчик и девочка, читают стих:
Мальчик: Если спросят: «В целом свете что всего милей?»
Я отвечу, что улыбка мамочки моей!
«Что нас светом согревает, как сама весна?»
Я отвечу: «Ну , конечно, мамины глаза!»
Девочка: Если спросят: «В целом свете что всего добрей?»
Я отвечу: «Это руки мамочки моей!»
«Кто нежней всех в целом мире смотрит на меня?»
Я отвечу: «Ну, конечно, мамочка моя!»
Звучит песня, посвященная мамам.
1-я Вед.: После такой ласковой песни ничего не остается, как только побежать к нашим милым гостям, чтобы обнять и поцеловать их! Садитесь рядышком, чувствуйте себя как дома, ведь с вами ваши заботливые и любящие мамы и бабушки. Посмотрите, сколько тепла и света льется сегодня из их глаз!
2-я Вед.: Яркий лучик солнечный заглянул в окошко
И оставил в комнате светлую дорожку.
По дорожке мы пойдем и в любой заглянем дом.
Вместе с вами мы узнаем, как встречают праздник мамин.
Делает вид, что смотрит вдаль и кого-то видит.
Вот я вижу: папа с сыном собрались по магазинам,
Сумки взяли во-о-от такие! А серьезные какие!
Купят много сладостей к мамочкиной радости!
1-я Вед.: А в квартире номер пять, в доме номер двадцать,
Папа, дедушка и внук дружно прибираются.
Пылесос гудит, как робот, пыль глотает длинный хобот,
Мама скажет: « Чистота!» Мама скажет: «Красота!»
2-я Вед.: (обращает внимание на стол у стены, на котором стоит волшебный лототрон, ваза с цветами, открытка.)
Ну а здесь уже порядок! Чудный розовый букет и открытка –
Милым мамам поздравленье и привет!
Посмотрите, это же «Волшебный лототрон»! Желанья мам и бабушек исполнит он! Ну что ж, кто первым выйдет и вытянет первое пожелание?(Выходит желающая мама, тянет открытку определенного цвета, читает).
1-я Мама: Я так хочу, чтоб мой сынишка бесстрашным, смелым рос,
По пустякам не лил бы слез!
1-я Вед.: Я с радостью раскрою вам секрет:
Всё, ревушек – мальчишек в группе нет,
Да и ля слез нет никаких причин - взгляните все на истинных мужчин!
Мальчики маршевым шагом выходят в центр зала.
2-я Вед.: Каждая мама счастлива, когда знает, что ее любят и никому в обиду не дадут.
Думаете, это только папам под силу? Вовсе нет! Наши мальчики доказали на своем «мужском» празднике, что и они могут быть настоящими защитниками!
1-й мальчик: Все мальчишки всей страны быть отважными должны,
Чтоб границы охранялись, чтобы мамы улыбались,
Чтобы не было войны!
2-й мальчик: Не заплачет пограничник, и ракетчик не захнычет,
Даже если упадет и коленку расшибет,
Потому что синяки – для солдата пустяки!
Мальчики исполняют песню «Ты не бойся, мама!».
1-я Вед.: Мальчики наши не только храбрые и отважные, они могут быть галантными кавалерами! Посмотрите, как красиво они пригласят своих мам на танец!
Исполняется «Вальс» с мамами. Под музыку мальчики провожают мам на места.
Следующей маме предлагается вытянуть пожелание.
2-я Мама: В этот день торжественный и яркий, мне услышать бы хотелось частушки, в качестве подарка!
2-я Вед.: Будет исполнено пожелание ваше, но сначала нам (имя) стишок расскажет.
Реб.: Гостям с охотою расскажем о том, как в садике живем,
Здесь каждый день нам дорог, важен. Для вас частушки пропоем!
Все исполняют частушки.
Ведущая предлагает следующей маме вынуть пожелание. Читает.
3-я Мама: А мне очень-очень хочется поздравить маму свою,
Пускай она уже старенькая, я очень ее люблю!
1-я Вед.: Все, я думаю, догадались, кому адресовано это поздравление? Конечно бабушкам! И мы с радостью к нему присоединяемся.
2-я Вед.: Чем еще вас удивить? Чем еще вас восхитить?
Чудо-дерево внесем, а на дереве на том
Разные висят сердечки, а на них – слова-словечки,
Не простые, здесь загадки! Вам ответ искать, ребятки!
Вносится «волшебное дерево загадок» . Ведущий снимает с дерева записки, читает, Дети отгадывают.
Загадки о бабушке:
Кто трудится дома весь день напролет?
Кого ваша мамочка мамой зовет?
Морщинки добрые у глаз, а руки трудовые.
Мы слушаем ее рассказ про годы молодые.
Лучшая подружка. Дарит вам игрушки,
Добрая, седая, милая, родная.
Сказки вечером прочтет, чтобы вы уснули.
Утром завтракать зовет папина мамуля.
Все дети под музыку выходят и встают полукругом перед гостями.
1-й реб.: Люблю я бабушку свою, весь день она хлопочет.
Бабуле песню я спою и одарю цветочек.
2-й реб.: А я для бабушки родной слепил из пластилина
На травке домик небольшой, собачку и машину.
3-й реб.: Я тоже бабушку люблю. И знаете, ребята,
Медаль бабуле подарю. От внука ей награда!
Дети исполняют песню для бабушек.
Дарят медали, сделанные из картона и фольги.
1-Вед.: А теперь, те дети, к кому пришли бабушки, берите их за руки и выводите в кружок. Потанцуйте вместе, да молодые годы вспомните!
Исполняется пляска на мотив народных песен, по показу детей.
К «Волшебному лототрону» приглашают бабушку, которая вынимает пожелание , читает.
Бабушка: Когда я маленькой была, из соски молочко пила
И кашу манную я ела… как быстро время пролетело!
Нельзя ли в детство заглянуть, хотя б на несколько минут?
2- Вед.: Конечно, сегодня все возможно! И вот вы уже снова девочки – Тани, Наташи и Леночки! «Пора завтракать!» - приглашаем вас к столу взрослые.
Проводится игра – соревнование «Завтрак для дочки». Мамы – «дочки» садятся на стулья. Дети – «родители» несут нагрудничек, надевают его на «дочку», затем подают погремушку и ложку. Нужно не ошибиться и дать ложку в правую руку. Мама – «дочка» поднимает ложку, произносит громко: «Уа-уа!», звенит погремушкой, в знак окончания игры.. Побеждает та семья, которая сделала это быстрее. (3 семьи)
1-я Вед.: Сейчас вы не ребята - вы поварята! Обед вам приготовить надо:
Какие взять продукты для котлет? Как щи сварить? Я жду от вас ответ!
Я буду называть продукты для трех блюд: для щей, котлет, компота. Вы слушайте внимательно, называйте лишний продукт.
1-ой семье: Капуста, морковка, банан и лучок, петрушка, картошка, зеленый укроп.
2-ой семье: Фарш мясной и шоколад, перец , соль и мармелад.
3-ей семье: Груша, яблоко, редиска, чернослив, изюм, сосиска.
На лототроне гаснут огоньки, а 2-я Вед. Вынимает из лототрона пожелтевшую открытку и протягивает ее 1-ой Ведущей.
1-я Вед.: Ой! Открытка какая то необычная, и вид у нее такой, будто писали ее много лет назад.
2-я Вед.: А что в ней написано?
1-я Вед.:(читает) «Пригашаю в гости к чаю, без людей в лесу скучаю,
Приезжайте поскорей, очень я люблю детей!
Я не бью их, не ругаю, в печку вовсе не сажаю…
Приезжайте хоть на час, буду рада видеть вас! Ваша бабушка Яга»
2-я Вед: Вот это да! Открыточка – то от самой Бабы Яги!
1-я Вед.: Да что это ты так разволновалась? Очень милая открыточка, на чашку чая нас приглашает…
2-я Вед.: Да разве можно верить Бабе Яге? С ней шутки плохи!
1-я Вед.: Так, успокойся! Раз мы решили выполнять все пожелания , значит, так и сделаем. Нужно поздравить бабушку, ведь сегодня и ее праздник тоже! А теперь мы глазки закрываем, и Бабу Ягу все быстро представляем (Музыка), а вот и она сама!
Звучит музыка, выносится избушка. Появляется Баба Яга с помелом, она метет двор и поет:
1к. Я старушка бедная, я совсем не вредная.
Мною всех пугают и совсем не знают,
Как живется мне одной во дубравушке лесной.
Ой, ёй, во дубравушке лесной…
2к. Жизнь моя тоскливая, я ведь некрасивая.
Юбочка порвата, фартучек в заплатах,
В стареньком хожу пальто, не любит меня никто.
Ой, ёй, не любит меня никто….
Б.Я. Ой, чей, это? (принюхивается). Чую я, чую… нечистым духом пахнет….
Никак сам Кощеюшка пожаловал! Ой, мамочки! Я же еще не при наряде! (убегает в избушку).
Под песню О.Газманова «Есаул» на деревянной лошадке появляется Кошей, объехав зал, останавливается у избушки Яги.
Кощей: Тпру, деревянная – окаянная, стоять, говорю!!! (Сходит с лошадки). Лошадка – то у меня с норовом, молодая ешо, не объезженная… ну-ну, попасись тут покедова… (Прислоняет лошадку к стене избушки). Ну, как я? на ветру кудрей своих последних не растерял? Так (считает волосы на своей полу-плешивой голове): один, два, три. Все на месте… а ну… (достает из-за пазухи припрятанный цветок). Кхе-кхе… бабуленька – Ягуленька! (Подходит ближе к окошку) да где ж он – то? (Кричит, засунув голову прямо в окошко). Бабуленька! Ягу…
Б.Я.(выходит из дверей дома): Ну, чаво, чаво разорался?
Кощей: Ой, да ты туточки…
Яга: Туточки, туточки… где ж мне еще быть - то?
Кощей: (протягивает цветок) С праздником, стало быть тебя, с Днем 8 Марта!
Яга: (растерявшись от неожиданности) Ох ты, вот те на те! А я уж думала, что про меня, старую, все давно и позабыли, что никтошеньки и не помнит, что и я когда - то женщиной была и даже, того, слыла почти что красавицей!
Кощей(с сомнением): Да ну-у-у?
Яга: Не «да ну», а «ну да»! В меня же все лешие да водяные влюбленные ходили, у-ух!
Кощей: Да сколько ж лет с той поры – то прошло?
Яга: Да лет триста, пожалуй, не боле.
Кощей: А ты с тех пор мало изменилась: все такая же красавица!
Яга: Красавца? А пошто ж тогда мною деток малых уже с пеленок пугают? А?
Кощей: Ты чаво это, Яга разошлась? Вон аж ветер в бору поднялси… не про тебя это, не про тебя. (Ласково) Ты у нас не такая, ты у нас другая!
Ну слегка подслеповата, глуховата, кривовата, неказиста и худа…
Но пройдись по белу свету - ведь тебя добрее нету!
Так что, прочь печаль гони… На вот, лучше – ка, прими!
Баба Яга, задумчивая и грустная, берет цветок, вертит его в руках. Кощей замечает перемену в настроении Яги, подходит ближе.
Кощей: Аль чаво еще случилось? Ты скажи мне, сделай милость:
Часом ты не заболела?
Б.Яга: Здесь ведь вот какое дело… А ты никому в лесу не расскажешь?
Кощей: Да забодай меня комар, не расскажу!
Яга: Я тут, Кощеюшка, детишкам в садик письмецо написала.
Кощей: Да неужто? В садик? Ну, и чаво писала – то?
Яга: Пригашаю в гости к чаю, без детишек, мол, скучаю…
Кощей: В гости, к чаю? Эх, хорошо ты это придумала, хорошо!
Яга: Хорошо-то хорошо, да ничего хорошего.
Кощей: Как это?
Яга: Так то, жду-жду, а их все нет и нет… Не нужна им бабка старая, кривая – косая, не хотят видеть меня-а-а-а-а (плачет).
Кощей:(поворачивает ее в сторону детей) Это как это «не хотят»? Глянь- ка, Яга, кто в наш лес пожаловал!
Яга: (продолжает плакать, не замечая никого) Да кто ж в наш лес пожалует? Мыши летучие, да гады ползучие… А-а-а…. (Утирается подолом юбки).
Кощей:(убирая руки Бабы Яги от лица). Да глянь, говорю!
Яга:(поднимает глаза, видит детей) Ой, наважденье какое? Хто это?
Кощей: Хто-хто… Детишки к тебе пожаловали, вот кто! Встречай их!
Яга:(вскочив) Ах вы, мои ладненькие, ах вы, мои складненькие!
Не забыли вы старушку, заглянули к ней в избушку.
Всех вас очень я люблю , крепким чаем напою,
Посажу я вас рядком, угощу всех крендельком!
Пусть узнают все на свете, что добрее меня нету!
1-я Вед.: Спасибо за приглашение, прими от нас поздравление:
Мы в честь праздничного дня потанцуем для тебя!
2-яВед.: Потанцуем и споем!
Дети: Поздравляем с женским днем!
Дети исполняют песню «Бабка Яжка».
Яга с Кощеем подпевают. Баба Яга выносит поднос с калачами, поздравляет всех детей с праздником. Праздник заканчивается чаепитием.
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179579-v-gosti-k-babushke-jage
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.