Урок русский язык 2 класс. «Использование слов синонимов»

Урок русского языка. 2 А класс.

Тема «Использование слов – синонимов».

Цель:закрепить понятие «слова – синонимы»; учить подбирать к словам синонимы; понять для чего слова – синонимы нужны в речи.

Планируемые результаты:

Регулятивные.

Осуществлять действие по образцу и данному правилу; контролировать свою деятельность по результату.

Коммуникативные.

Уметь выражать свою мысль; участвовать в диалогах; уметь слушать собеседника, договариваться, убеждать его.

Личностные.

Понимать ответственность за свою деятельность; положительно воспринимать учение; объективно оценивать результаты соей деятельности; уметь осуществлять рефлексию.

Ход урока:

Организация класса. Мотивация учебной деятельности.

- Работа предстоит серьёзная и непростая. Мы с вами окунёмся в удивительный мир красоты и волшебных слов.

- Как вы понимаете слова философа Саади : « Ученик, который учится без желания – это птица без крыльев».

Актуализация. Самоопределение к деятельности.

«Мозговой штурм»:

Какая гласная всегда стоит под ударением?

Как превратить цаплю в каплю?

Из чего состоит предложение?

Как проверить безударную гласную в корне?

Как называются слова, написание которых мы должны запомнить?

Минутка чистописания:

- Посмотрите внимательно на доску и прочитайте слоги.

ни си но мы.

- Запишите эти слоги каллиграфически правильно.

- Прочитайте зашифрованное слово. (синонимы).

Сценка из методической литературы ( стр.276).

- Назовите участников первого диалога? Второго?

- Какие слова приветствия и прощания вы слышали?

-Как можно назвать группу слов привет- здравствуйте; пока- до свидания?

- Как вы думаете, какая тема нашего урока? Чему научимся?(использование слов – синонимов).

- Хорошо, а сейчас напишем словарный диктант.(СД-диск).

Взаимопроверка.

Систематизация знаний.

ЗАПИШИТЕ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ СИНОНИМОВ К СЛОВАМ (по группам)

Хорошо бы, чтобы каждая группа работала по словарю синонимов.

1гр. РЕБЁНОК

2гр. ОЧАРОВАТЕЛЬНЫЙ

3гр. ДЕЛАТЬ

4гр. ХОРОШИЙ

РЕБЕНОК - дитя, дитятко, чадо, ребятенок, малыш, крошка, кроха, карапуз.

ОЧАРОВАТЕЛЬНЫЙ - прелестный, пленительный, обаятельный, чарующий, обольстительный, обворожительный.

ДЕЛАТЬ - сооружать, ладить, работать, совершать, производить, творить, чинить, мастерить, ремонтировать, предпринимать усилия, проделывать, вытворять.

ХОРОШИЙ - неплохой, недурной, славный, ладный.

Проверка. (по представителю от каждой группы).

- Скажите, какие значения имеют эти слова?(предмет, признак предмета, действие предмета). Значит слова каждой группы могут иметь синонимы.

Электронная физминутка

Устроена выставка слов - луна, врач, ель, собака, конь, бегемот, карандаш, ромашка, месяц, пёс, доктор, лошадь, гиппопотам.

- Обратите внимание на слова, к каким из них можно подобрать подходящее по смыслу слово? Соберите пары.

ЛУНА - МЕСЯЦ СОБАКА - ПЁС ДОКТОР - ВРАЧ

ЛОШАДЬ - КОНЬ БЕГЕМОТ - ГИППОПОТАМ

(Обсуждения в группах)

Продолжите фразу:

- Полученные подписи - это слова - ::..(синонимы)

- Почему мы не смогли подписать остальные картины? (У этих слов нет синонимов -ель, карандаш, ромашка)

- Какой можно сделать вывод? (В русском языке есть слова, у которых несколько синонимов, но, в тоже время, есть слова, которые синонимов не имеют).

4. Включение системы знаний в учебной деятельности.

Сценка с.31(учебник) Упр.44.

- Какой можно сделать вывод? Так зачем же нам нужны синонимы?

5. Закрепление системы знаний:

Проверочная работа (в парах) -проверочная работа по сд-диску.

6. Оцените полученные свои знания по 10 – бальной шкале.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179773-urok-russkij-jazyk-2-klass-ispolzovanie-slov