Тема: Образы природы в оригами. Изделия: фигурки курицы, голубя. Изделия: маски зайца, кролика

Тема:Образы природы в оригами. Изделия: фигурки курицы, голубя. Изделия: маски зайца, кролика.

Цель: формировать знания учащихся о стилизации при­родных и других форм, повторить виды природных материалов, их свойства; учить новым приемам работы с природным мате­риалом, выполнять стилизацию образа лебедя; развивать твор­ческое воображение; формировать умение работать с хрупким материалом аккуратно.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

Регулятивные: организовывать рабочее место для работы с бумагой, поддерживать порядок на рабочем месте в течение урока; ориентироваться в задании, принимать и сохранять учебную задачу, планировать работу, осуществлять поэтапный и итоговый контроль и вносить коррективы в работу.

Познавательные: воспринимать и анализировать учебную информацию (текст, рисунки, схемы); производить сравнение различных способов изготовления одноимённых фигур, делать выводы о творческом использовании приёмов складывания бумаги в оригами; производить мысленную трансформацию конструкций, изображённых на графических схемах.

Коммуникативные: вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого; производить оценку работы товарищей, проявляя доброжелательность и интерес.

Личностные: проявлять внимательное, вдумчивое и уважительное отношение к природе, стремление к изучению её форм и конструкций; чувствовать и понимать красоту, гармонию, разнообразие природных объектов; проявлять положительную мотивацию к творческому решению учебных задач, уважение к мастерству и творчеству мастеров.

1. Орг.момент.Мотивация.

- Сказочна и богата наша природа. Какие разнообразные чувства переполняют нас при встрече с ней! В любое время года она открывает свои прелести по-разному, давая простор фанта­зии и творчеству, укрепляя нежные и добрые чувства в человеке.

Каждый из нас имел счастье однажды замереть от нечаянно увиденного чуда в природе. Это может быть весной, когда солн­це уверенно шлет свое тепло остывшей земле и она, нежась и оттаивая от зимнего холода, покрывается легким паром. А небо светлое-светлое от солнца, глазам больно смотреть. Ты идешь домой не спеша, ни о чем не думая. Вокруг лужи воды от подта­явшего снега и небольшие проталины, начинающие зеленеть. И вдруг на одной из таких проталин ты видишь нежный и хруп­кий цветок - первый подснежник, фиалку.

Встретив такое чудо, хочется перенести его домой, чтобы оно было рядом. Но, осуществив свой замысел, губишь цветок.' Огорчению нет предела! Но можно все-таки частичку природ- , ной красоты перенести домой, сохранив при этом красоту каж­дого листочка, веточки и т. п. и не нанося окружающей нас сре­де вреда. Так, из опавших листьев можно сделать аппликацию, из шишек - скульптурку, а можно несколько видов природного материала объединить на одном панно, создав оригинальную композицию. Вот и мы на этом уроке должны создать такую композицию из самых разных природных материалов, которая была бы оригинальна и украсила бы наш дом.

2. Актуализация. Проверка домашнего задания.

Заслушивание ответов учащихся на вопрос «Для чего я изу­чаю предмет "Технология"?».

3. Применение умений и знаний.

Виды природного материала.

- Рассмотрите, какой материал относится к природному. (Показываюобразцы, учащиеся называют природ­ный материал и рассказывают, что можно сделать из него.)

-Плоды хвойных деревьев (шишки) - прекрасный матери­ал для объемных игрушек и занимательных поделок. По форме они напоминают части туловища животных, человека. Шишки хорошо склеиваются, они разнообразны по форме, величине и виду: кедровые, кипарисовые, пихтовые, еловые, сосновые. Для изготовления поделок лучше использовать нераскрывшиеся шишки, так как с ними легче работать.

Плоды дуба (желуди) бывают разной формы и величи­ны. С одного конца они окружены сильно разросшейся чашеч­кой - плюской. Желуди созревают осенью, в сентябре - октябре. Их собирают, когда они созреют и начинают падать с дерева.

ФИЗМИНУТКА.

Одновременно с желудями собирают и их чашечки (плюски), на которых они держатся. Плюски очень хороший материал в дополнение к желудю, их часто используют для различных поделок. Желуди очень удобны для изготовления фигурок за­бавных человечков, животных, различных деталей к игрушкам из другого природного материала.

Береста- один из самых красивых и прочных материалов для изготовления игрушек. В народном творчестве России из­давна славились изделия из бересты.

Разнообразныеветки используются при изготовлении не­которых частей поделки: рук, ног, шеи и т. д. С этой целью лучше использовать ветки кизила, сосны, ели, сирени. Их ветки упруги и при высыхании не так легко ломаются.

Для поделок могут быть использованы также и корни.Они иногда своими причудливыми формами напоминают раз­личных животных или части их тела. Фантазия поможет в изо­гнутых корнях увидеть осьминога, паука и т. д.

Множество старых корней или их отростков можно найти у берегов рек. При сборе этого материала надо помнить, что корни живых деревьев неприкосновенны.

Интересным и нужным дополнением при изготовлении иг­рушек, различных панно являются листья. Они могут быть самых разнообразных форм и расцветок. Крупный лист дуба, клена дети применяют как парус для яхты, плота, кораблика. Листья можно также использовать для изготовления крыльев бабочки, плавников рыбки (эти игрушки делаются из шишек и листьев). Ценным дополнением к поделкам из природного ма­териала могут быть семена деревьев, цветов, овощей, напри­мер семена клена, ясеня. Они известны как крылатки. Из них можно сделать крылья для стрекозы, уши для зайца, плавники для рыбки, а из семян липы хорошо получаются антенны для космонавтов, лапы животных; из семян арбуза, дыни, подсолнуха, крупных семян таких цветов, как зарянка, лазоревые цветы, можно смастерить глаза.

Приятно работать ссоломой: она гладкая, гибкая, паху­чая. Для поделок используют солому не только пшеницы, но и овса, риса. Перед работой солому вымачивают в кипятке и ос­тавляют в воде на сутки в закрытой посуде, после чего она ста­новится гибкой и эластичной.

При изготовлении игрушек, поделок мох чаще используют с целью передачи фона, изображения растительности и т. п.

В работе можно использовать перья птиц разных размеров, оттенков и любого качества (куриные перья, утиные, гусиные, перья воробьев, голубей и др.).

Из ракушек можно делать фигурки животных: белочки, собачки, кошки, зайца, курицы, крокодила и др. Ракушки ис­пользуются также и как дополнительный материал (уши у Чебу­рашки, крылья у птиц, лепестки цветка и т. п.).

Природа и фантазия.

Природа - великолепный художник и скульптор, а фанта­зия ее безгранична. Именно у природы мастера живописи, декора­тивно-прикладного творчества черпают вдохновение и создают из древесного и растительного материала неповторимые вещи, радующие глаз своей красотой. Посмотрим, как в творчестве разных мастеров переплетаются природа и фантазия.

Работа с учебником (с.14-17).

4. Практическая работа.

Создание композиции.

Порядок работы над композицией.

Работа по учебнику (с.15-17).

ФИЗМИНУТКА.

5. Итог урока. Рефлексия.

Выставка работ учащихся.

Бог создал мир из ничего.

Учись, художник, у него,

- И если твой талант крупица,

Сделай с нею чудеса,

Взрасти безмерные леса

И сам, как сказочная птица,

Умчись высоко в небеса,

Где светит вольная зарница,

Где вечный облачный прибой

Бежит по бездне голубой.

Константин Бальмонт

Действительно, ваше творческое воображение создало из са­мого обычного материала удивительные композиции. У многих из вас сделан очень удачный подбор материала по цветовой гамме, работа выполнена аккуратно.

6. ВД. учебник с. 18-21.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179830-temaobrazy-prirody-v-origami-izdelija-figurki