Великий дар творчества: радость и красота созидания

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специальное учебно-воспитательное учреждение для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением»

Методическая разработка открытого урока

На тему: «Великий дар творчества: радость и красота созидания»

Разработала: Спирина С.В.,

учитель искусства и

изобразительной деятельности

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема занятия: «Великий дар творчества: радость и красота созидания»

Форма учебного занятия: урок с использованием ИКТ и элементов технологии встречных усилий

Класс: 8

Цель: Знакомство с понятием творчества, развитие творческого потенциала учащихся.

Задачи урока:

Обучающая: Учить принимать осознанное участие в процессе познавательной деятельности, принимать ответственность за собственные действия.

Воспитательная: Воспитывать интерес к творчеству, желание творить.

Развивающая:развивать коммуникативные качества личности в процессе творческой деятельности.

Оборудование урока:

Мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация «Великий дар творчества»

Кроссворд на повторение «Искусство»

Карточки с текстом «Что такое искусство?»

Карточки с текстом из учебника «Искусство» стр. 86-87

ПЛАН УРОКА

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Приложение 1

Кроссворд на повторение пройденного материала

_______________________________________(ФИ)

1

м

о

2

ц

3

4

а

5

р

6

т

1.Русский народный танец.

2.Старинный танец.

3.Поэт, автор строк:

«…Что такое красота,

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?»

4.Музыка, в которой четко прослеживается четкий ритм.

5.Обрядовая песня.

6. Продуктивная форма активности и самостоятельности человека, в результате которого появляются научные открытия, изобретения, творения искусства и культуры.

Приложение 2

Текст №1

Что такое творчество?

Представитель психоаналитического направления Д. В. Винникотт выдвигает следующее предположение:

В игре, а возможно, только лишь в игре, ребенок или взрослый обладает свободой творчества.

Творчество связано с игрой. Игра является механизмом, который позволяет человеку быть креативным. Через творческую деятельность человек стремится найти свою самость (себя, ядро личности, глубинную сущность). По мнению Д. В. Винникотта, творческая деятельность — это то, что обеспечивает здоровое состояние человека.

Подтверждение связи игры и творчества можно найти и у К. Г. Юнга. Он пишет:

Создание нового является делом не интеллекта, а влечения к игре, действующего по внутреннему понуждению. Творческий дух играет теми объектами, которые он любит.

Р. Мэй (представитель экзистенциально-гуманистического направления) подчёркивает, что в процессе творчества осуществляется встреча человека с миром. Он пишет:

…То, что проявляется как творчество — это всегда процесс, в котором осуществляется взаимосвязь личности и мира…

Н. А. Бердяев придерживается следующей точки зрения:

Творческий акт всегда есть освобождение и преодоление. В нём есть переживание силы.

Таким образом, творчество — это то, в чём человек может осуществлять свою свободу, связь с миром, связь со своей глубинной сущностью.

Приложение 3

Текст из учебника

Великий дар творчества:

радость и красота созидания

Творческим потенциалом обладает каждый человек.

Но не все могут полностью или хотя бы частично его реализовать. И далеко не все люди стремятся к этому, хотя творчество наполняет смыслом жизнь человека, содействует его духовному росту, делает обыденность интересной, разнообразной и полезной.

Созидание нового в любом виде деятельности — науке, искусстве, строительстве, даже в игре — творческий процесс. Конечно, если он доставляет радость, если человек, создавая новое, вкладывает в него свою душу.

В результате научного творчества открываются новые закономерности реального мира, новые законы и факты природы. Плодами художественного

творчества является создание «второй реальности» в картинах, музыкальных

произведениях, фильмах и т. д.

Творчество всегда активно, оно предполагает творческое усилие,

поэтому не терпит лени. Не случайно к проблеме творчества обращаются многие поэты.

Не спи, не спи, художник,

Не предавайся сну,

Ты — вечности заложник

У времени в плену.

Б. Пастернак

Творческий порыв предвосхищает рождение нового. Но необходимо

научиться мечтать, фантазировать, включать для решения задач не только интеллект, но и интуицию. Творческое состояние характерно тем, что оно

овладевает мыслями, чувствами, волей, сознанием человека, определяет

не только его отношение к жизни, но подчас и его судьбу.

Искусство обладает уникальной способностью доставлять человеку радость творить и любоваться творчеством. Эта особая радость возникает благодаря эстетическому переживанию, которое

испытывает человек, общающийся с искусством: автор он художественного

произведения или зритель, слушатель, читатель.

Восприятие произведений искусства тоже творческий процесс и потому также способно принести радость. Сила искусства в его эмоциональности, в том, что оно способно потрясать людей.

Момент творческого процесса запечатлен в различных картинах, скульптурах. Воспринимая их, человек погружается в атмосферу творчества, у него рождается желание постичь невозможное, найти в душе созвучное этому невозможному.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179850-velikij-dar-tvorchestva-radost-i-krasota-sozi