Урок повторение

Тема «Сложение и вычитание рациональных чисел»

Задачи:

1. Образовательная:

выработать навыки сложения и вычитания рациональных чисел.

2. Воспитательная:

воспитать внимание;

умение работать в группе.

3. Развивающая:

развивать логическое мышление;

формировать представление о дружбе как важнейшей нравственной ценности.

Оборудование:

компьютер, проектор;

презентация

карточки самооценки;

листы с заданиями;

индивидуальные карточки;

координатные прямые;

высказывание о дружбе;

лото, смайлики

Ход урока

1. Организационный момент 

Слайд 1

- Здравствуйте уважаемые гости и ребята !

- Садитесь! Прежде чем мы начнем наш урок давайте проверим, с каким настроением вы сегодня пришли на урок математики?

Слайд 2

У вас на столах лежат смайлики. Поднимите один из них.

Если вы поднимаете улыбающегося смайлика , то у вас хорошее настроение.

Поднимите обиженного смайлика, у вас настроение плохое.

(Дети поднимают карточку.)

Каким бы не было у вас настроение, я думаю, что за урок оно у вас только улучшится!

Итак, настроились на работу.

У вас на столах лежат карточки самооценки. Подпишите их. Сколько столбцов в карточке, столько этапов будет у нас сегодня на уроке.

Слайд 3

Ребята! Откройте тетради, запишите число, классная работа, тему урока. Записали тему.

А сейчас посмотрите внимательно на экран. Слайд 4

Вашему вниманию представлен синквейн, но первое слово в нем пропущено. О чем идет речь в пятистрочье?

(Дети говорят, что речь идет о дружбе.)

Конечно о дружбе.

Значит, цели сегодняшнего урока будут следующие:Слайд 5

закрепить навыки сложения и вычитание рациональных чисел.

Развивать логическое мышление.

Воспитывать внимание и умение работать в группе.

Формировать представление о дружбе как важнейшей нравственной ценности

Мы с вами на уроке будем не только решать математические задачи, но и говорить о дружбе.

Слайд 6

Эпиграфом нашего сегодняшнего урока будут эти слова «Истинная дружба должна быть свободна от притворства и поддакивания» – Цицерона

А помогут мне сегодня герои мультфильма «Элька». Слайд 7

3. Устная работа

Закончи предложение

- Чтобы сложить 2 отрицательных числа ________________

А теперь найди правильный ответ Слайд 8 – 11

-чтобы сложить 2 числа с разными знаками ____________________

Найдите где правильный ответ Слайд 11 – 12

-Сумма противоположных чисел равна _______

А где спрятан здесь правильный ответСлайд 13

Работа с экраном.

Слайд 15

Перед вами 4 примера. Вам надо решить их. Проверьте свои результаты на экране. Среди полученных чисел найдите лишнее и объясните свой ответ.

1) (-4) + (-6) =

2) 8 + (-28) =

3) (-21) + (-29) =

4) (-103) + 13 =

(Дети ищут и объясняют.)

Это задание развивает логическое мышление и внимание.

Поставьте в лист самооценки себе оценку за первый этап работы.

 Слайд 16

А что же думают о дружбе герои нашего урока, давайте посмотрим. (Отрывок из мультфильма.)

(Дети смотрят отрывок из мультфильма.)

4. Задание от героя мультфильма – тюленя Мартика (5 минут).

«Передвижение по координатной прямой».

Здесь вам понадобится внимание и скорость. Взяли координатную прямую.

Мы будем зрительно перемещаться по координатной прямой. [4].

Каждую новую группу движений начинаем с начала координат, т.е. с точки ноль.

1 группе:

Влево на 5 единиц, влево на 3 единицы, вправо на 4 единицы – записали результат в тетрадь под цифрой 1. (-4)

Вправо на 2единицы, влево на 7 единиц, вправо на 1 единицу – записали результат под цифрой 2. (-4)

Влево на 9 единиц, вправо на 3 единицы, влево на 2 единицы – записали результат под цифрой 3. (-8)

2 группе

Влево на 2 единицы, влево на 5 единиц, вправо на 6 единиц – записали результат. (-1)

Вправо на 5 единиц, влево на 2 единицы, влево на 7 единиц, вправо на 2 единицы – записали результат. (-2)

Вправо на 3 единицы, влево на 2 единицы, влево на 4 единицы, вправо на 5 единиц – записали результат.

(Работают с координатной прямой.)

А теперь проверим правильность ответов с экраном. (Самопроверка)Слайд 17.

И поставим себе оценку в лист самооценки.

(Сверяют ответы с экраном. И ставят себе оценку.)

Молодцы! Если вы получили оценку «5», то вы очень внимательны. А внимание и забота очень нужны вашим друзьям.

5. Задание от Пингвиненка Таши 

Ребята! Дружба – это умение работать сообща.

Сейчас мы и проверим, как вы умеете работать в группах.

Слайд 18

Задание от Пингвиненка Таши на экране: найти примеры с одинаковыми ответами[4]. Группы получают одинаковые задания. Какая группа раньше решит , та и защищает кластер. Затем ребята сравнивают с кластером второй группы. Группа получает оценки не выше _____

Ребята рисуют кластер и защищают. Затем сверяемся с экраном.Слайд 19

Ставим оценку за этот этап работы.

Молодцы! Вместе все умеете работать. Значит, и дружить умеете!

6. Физкультурная минутка 

Пора немного отдохнуть, но отдыхать мы будем не совсем обычным способом. А продолжая разговор о дружбе.

Я буду называть качества, которым должен обладать друг, а вы если согласны, то сидите, если не согласны, то хлопаем.

Друг должен быть:

Равнодушным.

Оказывать помощь.

Уважать других.

Требовательным к себе и к другу.

Злым.

Скрытным.

Совестливым.

Ненадежным.

Добрым.

(Дети хлопают и не хлопают.)

Мы с вами выяснили, какими качествами должен обладать друг, а какими нет.

Немного отдохнули. Теперь следующее задание.

7. Задания от главного героя мультфильма – белого медвежонка Эльки 

Он вам передал три задания.

Слайд 19

Первое задание

Слайд 20

Работа с компьютером. На экране найдите ярлык для учеников. Щелкните по этому ярлыку. Перед вами скрытые задания разного уровня. Вам в течении 6-7 минут надо решить наибольшее число заданий.

Второе задание от Эльки Слайд 21

Каждый решает самостоятельно, а затем поменяемся тетрадями и проверим, правильно ли вы решили примеры.

Оцените друга.

Работа у доски

еще третье задание от Эльки

Решить уравнение 2 видов: а) с комментарием решает 1 ученик у доски, остальные в тетради. б) решим второй вид уравнений (с модулем)

Слайд 22 Слайд 23

Ответы и решение закрыты. Ученик после того как предоставил свой вариант решения сам проверяет его правильность.

Слайд 24 Решить уравнения

У= х= m=

Следующее задание

На партах лежат листы с заданиями.

На каждом листе 12-13 примеров. Каждому ответу соответствует буква в таблице на экране. Расшифровав все слова, вы узнаете, какими еще качествами должен обладать настоящий друг.

1 группа – расшифровывает 1 слово,

2 группа – 2 слово,

Будьте внимательны. Работаем быстро.

(Дети решают.)

Вы разгадали слово. Проверим . Смотрим на экран. Слайд 25

Сверяем ответы. Ставим оценки в лист самооценки.

Молодцы, умеете вычислять примеры на сложение чисел с разными знаками и на сложение отрицательных чисел.

Скажите, пожалуйста, что значит взаимопомощь и откровенность.

В словарях найдите значение своих слов. Запищите их на листочке и ознакомьте нас с этими понятиями. Как вы понимаете эти качества? (Работа с кластерами)

(Дети отвечают.)

9. Последний этап работы – разгадать шифровки .

Ребята, у вас на партах лежит задание в конверте – это лото. Его надо выполнять в группе. И при выполнении этого задания нужны все те качества, которыми должен обладать настоящий друг.

Задание: перед вами высказывания. Они разделены на части. Вам нужно собрать эти высказывания и приклеить на кластер.Защита кластера Слайд 26

Этим заданием мы проверим знание теоретического материала темы урока.

Затем сверяем с экраном. Ставим оценки в лист самооценки.

(Дети составляют.)

10. Итог урока (рефлексия) (1 минута).

Наш урок подходит к концу.

Выполнили ли мы цели, которые ставили в начале урока.

(Дети отвечают.)

12. Итоги урока, оценки за урок (3 минуты).

Подсчитайте средний бал в карточке самооценки. Если у вас итоговая оценка 5 баллов, то вы не только усвоили новую тему, но и умеете дружить.

Давайте подведем итоги нашего урока: Во-первых, что надо сделать, чтобы сложить два отрицательных числа?

Что надо сделать, чтобы сложить два положительных числа?

А теперь запишите , пожалуйста, какими качествами должен обладать человек, чтобы вы с ним захотели дружить?

Запишите и прочитайте

А сейчас поднимите, пожалуйста, смайлик, который соответствует вашему настроению.

В завершении урока вашему вниманию еще один отрывок мультфильма, герои которого помогли мне говорить сегодня о дружбе и сложении чисел.

Слайд 27

Спасибо за урок. Будьте внимательны к своим друзьям, не предавайте их. (Отрывок из мультфильма.)

Слайд 28

Урок закончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179962-urok-povtorenie